2019-2020年度人教版小升初全真模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷(十三)(I)卷

2019-2020年度人教版小升初全真模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷（十三）（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列詞語(yǔ)中字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。A老虎班級(jí)露面期待B褲子砸鍋辛虧頑皮C旋轉(zhuǎn)奮力況且大概D潰敗仍然風(fēng)姿預(yù)料2 . “生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”對(duì)這句詩(shī)理解正確的是（ ）(多選)A這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的態(tài)度：人活著就要當(dāng)人中的豪杰，為國(guó)家建功立業(yè)，死也要為國(guó)捐軀，或?yàn)楣碇械挠⑿?。B這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。C這句詩(shī)批評(píng)了南宋統(tǒng)治者拋棄中原河山，不顧百姓死活，只顧自己逃命的丑態(tài)。D這句詩(shī)情緒高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向。3 . “一方有難，八方支援”中的“難”，與（ ）中帶點(diǎn)的字意思相同。A左右為難B難能可貴C強(qiáng)人所難D患難之交4 . “夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！边@兩句詩(shī)出自（ ）。A贈(zèng)汪倫B春曉C尋隱者不遇5 . 下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A“你知道嗎？”桑娜說(shuō)：“咱們的鄰居西蒙死了?！盉這，哪里還是戲??？這，不是太像雜技了嗎？C我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。D紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。二、填空題6 . 詞句加工廠。（把下列補(bǔ)充完整，用第一個(gè)詞語(yǔ)造句。）（ ）（ ）大方 （ ）（ ）翼翼（ ）（ ）發(fā)亮 （ ）（ ）成長(zhǎng)7 . 填色彩，補(bǔ)充詩(shī)句。 （1）兒童急走追（ ）蝶，飛入菜花無(wú)處尋。（2）（ ）玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下（ ）絲絳。（3）日出江花（ ）勝火，春來(lái)江水（ ）如（ ）。（4）（ ）箬笠，（ ）蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。8 . 積累填空。1中國(guó)的詩(shī)詞博大精深，詩(shī)詞能敘事林杰說(shuō)：“家家乞巧望秋月，_?！痹?shī)詞能言志，陸游說(shuō)：“_，家祭無(wú)忘告乃翁?！?少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）中的句子“_，其道大光。_，_。_，鱗爪飛揚(yáng)”，氣勢(shì)恢宏，慷慨激昂。3將相和一文是根據(jù)漢代史學(xué)家司馬遷的_改寫的。課文講述了_、_、_三個(gè)小故事。4你想勸不愛學(xué)習(xí)的小明趁年少抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，免得將來(lái)后悔，你可以用岳飛的名句勸他：“_，_，空悲切。”9 . 形近字組詞。陪（ ）稿（ ）極（ ）培（ ）搞（ ）及（ ）樸（ ）記（ ）碟（ ）撲（ ）紀(jì)（ ）蝶（ ）三、語(yǔ)言表達(dá)10 . 按要求改寫句子。 1.錢塘江大潮被稱為天下奇觀。（改為反問(wèn)句）_2.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。很久很久以前，地面上沒有火。人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。_3.你們說(shuō)的話我全聽到了。（改為“把”字句）_4.黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎能不讓我們感動(dòng)呢？（換種說(shuō)法，意思不變）_5.蝙蝠夜里飛行，難道靠的是眼睛嗎?(改為陳述句)_6.錢塘江潮滾滾而來(lái)，仿佛有千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬奔騰而來(lái)。(仿寫句子)_7.靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。(仿寫句子)_8.爸爸三下五除二地吃完了早餐，急沖沖地出了門。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)_9.小女孩用興奮的目光望著這座小小的花園。（縮句）_10.這樣的住宅難道不是一個(gè)偉大的工程嗎？（改成陳述句）_11.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫句子）_12用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子。普羅米修斯受到最嚴(yán)厲的懲罰。普羅米修斯決不歸還火種。_13.接下來(lái)的兩粒豌豆說(shuō)：“我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）_14.我們登上了海塘大堤。(把句子寫具體)_15.有個(gè)叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了很久。(改為夸張句)_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答問(wèn)題迷人的秋色秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。瞧，西面山洼里的那一片柿樹，紅得多么好看，簡(jiǎn)直像是一片火似的。古今多少詩(shī)人作家都稱道楓葉的顏色，然而比起柿樹來(lái)，那楓葉不知要遜色多少呢。還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。大金帥蘋果則金光閃閃，呈現(xiàn)出一處黃澄澄的顏色。山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙一似的果子。葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫水晶的，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)似的，而那種叫紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛，活像一串串紫色的珍珠11 . 選出文中表示顏色的詞語(yǔ)。（ ）A金光閃閃B黃澄澄C綠綠的D水晶12 . 從文中找出一個(gè)比喻句抄，并選出把什么比做什么。（ ）A. 而那種叫紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛，活像一串串紫色的珍珠。紅玫瑰紫色的珍珠B. 還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。蘋果鮮艷C. 秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。翠鳥（節(jié)選）翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游來(lái)的小魚。來(lái)源:學(xué)。科。網(wǎng)小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的目光。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣射出去，叼起小魚，貼著水面向遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。13 . 這兩個(gè)自然段抓住了翠鳥_的特點(diǎn)來(lái)寫，包括鳴聲清脆_、_幾個(gè)方面。 14 . “翠鳥愛貼著水面疾飛”這句話體現(xiàn)了翠鳥動(dòng)作_的特點(diǎn)。 15 . “小魚悄悄銳利的眼睛”這兩句把_和_對(duì)比，突出了翠鳥動(dòng)作_的特點(diǎn)。 16 . 用“_”畫出文中的一個(gè)比喻句，該句表現(xiàn)了翠鳥_。 17 . 文章表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。 課內(nèi)閱讀老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)龐大的怪物?？墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。18 . 把文中劃線的句子改為感嘆句。_19 . 老麻雀為什么渾身發(fā)抖、發(fā)出嘶啞的聲音？（ ）A因?yàn)槔下槿冈邶嫶蟮墨C狗面前的弱小讓它十分緊張，“渾身發(fā)抖”；但由于它的憤怒，護(hù)子心切，又“發(fā)出嘶啞的聲音”。B因?yàn)槔下槿缚吹搅双C狗的兇惡，很害怕，所以“渾身發(fā)抖”；同時(shí)它希望通叫聲來(lái)?yè)Q來(lái)其它的幫助，所以“發(fā)出嘶啞的聲音”。20 . 文中提到的“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么力量？_21 . 寫出一句贊美母愛的詩(shī)句。_五、書面表達(dá)22 . 看圖作文。仔細(xì)觀察下面這幅圖，展開想象和聯(lián)想，寫一段話，字?jǐn)?shù)300左右。假如我有一對(duì)翅膀_六、詩(shī)詞曲鑒賞23 . 閱讀練習(xí)。綠蠟筆，畫竹子。藍(lán)蠟筆，畫河川。青蠟筆，畫石頭。黑蠟筆，畫小燕。要問(wèn)我們畫什么？畫我祖國(guó)好河山。【小題1】短文寫了幾種顏色，分別是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）?！拘☆}2】