四川省2020版五年級上冊期末考試科學試卷（9）C卷

四川省2020版五年級上冊期末考試科學試卷（9）C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 下列有關生態(tài)瓶的制作過程正確的是（ ）。A種水草鋪沙裝水放魚蝦B鋪沙裝水種水草放魚蝦C鋪沙裝水放魚蝦一種水草2 . 彈力是物體形狀改變發(fā)生的要（ ）。A恢復原來形狀的力B不能恢復的力C改變形狀的力D不變的力3 . 手指甲刻畫沒有刻痕，銅鑰匙刻畫有刻痕的巖石 （ ）。A較軟B很硬C較硬4 . 火箭發(fā)射采用的是（ ）原理。A彈力B摩擦力C反沖5 . 太陽光在沒有碰到物體之前是沿著（ ）傳播的。A空氣B直線C任何方向6 . 在陽光下升溫最慢的是（ ）。A白色紙B粉色紙C黑色紙7 . 土壤層次結構從上而下分為（ ）。A表層土、下層土B表層土、巖石層C表層土、下層土、巖石層D表層土、巖石層、下層土8 . 目前人類比較容易利用的淡水資源主要是（ ）。A河水、深層地下水和冰川水B河水、淡水湖泊水和淺層地下水C河水、淡水湖泊水和冰川水9 . 初夏，連續(xù)幾天下雨，小金種的大豆沒及時長出幼芽，較為合理的解釋是（ ）A缺少適宜的溫度B缺少水分C缺少陽光D缺少適量的空氣10 . 淡水絕大部分儲藏在（ ）。A大氣中B南極和北極的冰川中C河流D地下水二、填空題11 . _是動物生存最重要的需求之一。生物之間像草蚜蟲瓢蟲小鳥這樣鏈環(huán)一樣的食物關系，叫做_。12 . 地球釋放能量的方式有 _和_等形式。13 . 光是以（_）的形式傳播的。光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的（_）。14 . _、_、_等自然力也會對土地產(chǎn)生侵蝕和沉積作用。15 . 小蔥的生存和生長不僅需要（_）需要（_）還需要（_）。三、判斷題16 . 只有運動的物體與我們有關，靜止的物體與我們無關。（_）17 . 風化、侵蝕、沉積等作用對人類有弊無利。（_）18 . 河床越寬、水流越快，攜帶泥沙的能力越強。（_）19 . 動植物的體內有水。（_）20 . 陽光直射和斜射，物體吸收的熱量不同。（_）21 . 一天中，早晨時物體影子最短，氣溫也最低。（_）22 . 火山能造成巨大損失，對人們的生活來說有百害而無一利。（_）23 . 美國科學家普里斯特列用凸透鏡制取了氧氣。（_）24 . 地球的內部越往深處溫度越高。（_）25 . 花粉落到同一朵花的柱頭上，這種傳粉方式屬于自花傳粉。（_）四、連線題26 . 連線題。重力海綿被壓扁后產(chǎn)生的力細菌靠腐爛的生物為主彈力剎車時讓車輪停止轉動的力蚯蚓分解動植物的殘留體反沖力孩子從滑梯上往下滑的力蝸牛腐殖質的主要來源摩擦力火箭飛船發(fā)射向上沖的力植物的根，莖空氣和水容易進入土壤五、綜合題27 . 比較太陽和月球的相同和不同之處，并填入下圖。某實驗小組正在進行小車精準停車的調試，如圖小車在物塊的拉動下能向右運動直到從桌面落下，現(xiàn)要求小車的車頭能精準地停在站點線上。同學們通過在軌道上加砂皮紙和在小車上加鉤碼的方式最后實現(xiàn)了精準停車。請根據(jù)記錄單回答下列問題：精準停車調試記錄單次數(shù)砂皮紙數(shù)量/張鉤碼數(shù)/個小車停止時車頭的位置110站點線右側28厘米處220站點線右側24厘米處330站點線右側20厘米處401站點線右側20厘米處502站點線右側8厘米處603站點線左側4厘米處7（ ）（ ）站點線上注：同學們在實驗中發(fā)現(xiàn)，起點線與站點線之間的距離最多只能放下4張砂皮紙。28 . 該實驗中使小車運動的動力是_力。29 . 該實驗中小車是靠_力停下來的。30 . 在軌道上加砂皮紙其實是通過_的方式增大摩擦力；而在小車上加鉤碼其實是通過_的方式增大摩擦力。31 . 經(jīng)過前面6次實驗，請推測第7次實驗時砂皮紙數(shù)量和鉤碼數(shù)量分別為多少時，最有可能達到精準停車，請將數(shù)據(jù)填入表格中。32 . 分析記錄單中數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)該實驗中（ ）對于摩擦力影響更大。A一張砂皮紙B一個鉤碼33 . 第二次世界大戰(zhàn)以后，南非探險隊登上了南極的馬里斯島，船上的幾只老鼠也被帶上了小島。因為老鼠沒有天敵，兩年后，這個島成了鼠島。為了消滅老鼠，探險隊運來了幾只家貓，結果老鼠逐漸減少了，而貓迅速繁殖，這個島又成了貓島，6萬只貓每天要吃掉60多萬只鳥。為了挽救鳥類，南非當局用直升機向貓掃射，并派上百名士兵捕殺貓。請你用你學到的科學知識分析：為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？并說一說，從這個例子中，你認識到了什么？34 . 小剛同學在科學課上探究某種因素對摩擦力大小的影響。實驗情景如下圖所示：小剛同學探究的目的是_對摩擦力大小的影響。由圖可知_時摩擦力大，_時摩擦力小。第