幼兒園的舞蹈活動教案

幼兒園的舞蹈活動教案幼兒園舞蹈活動教案主要是為了活動幼兒的身體，也讓幼兒在集體活動中找到樂趣，舞蹈可以鍛煉孩子的身體靈敏性，也可以和同伴一起配合默契，可以更加輕松的讓孩子們感受到樂趣。小班幼兒已具備初步和伙伴進行合作舞蹈的能力，但是在我園的舞蹈園本教材中“舞蹈游戲”的素材比較匱乏，從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養(yǎng)，所以我選擇了該活動。同時綱要中指出：“支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，合作表現(xiàn)，幫助他們不斷提高表現(xiàn)的技能和能力。”于是在讓孩子體驗兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時，達到了我對舞蹈教學(xué)活動的探索目的?；顒又校彝ㄟ^“賞析模仿創(chuàng)演整理表演”這幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒清楚地感受樂句時我借助了一些小圖片幫助他們記憶，更是讓孩子們清晰地領(lǐng)會了舞蹈規(guī)則。整個活動由淺入深，層層遞進，讓孩子在不知不覺中循序漸進的學(xué)會了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對身體敏捷的反應(yīng)能力，讓孩子真正成為了活動的主角。1、欣賞圖片，大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。2、嘗試兩兩合作，用不同的動作表現(xiàn)音樂，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，增強對身體敏捷的反應(yīng)能力。3、在舞蹈表演中，體驗與同伴默契配合帶來的快樂?；顒訄鏊鶞?zhǔn)備：舞蹈教室以及音樂播放器和CD。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對身體各部位有初步的了解；學(xué)過歌曲頭發(fā)肩膀膝蓋腳。物質(zhì)材料準(zhǔn)備： 音樂萬花筒；地墊；圖片若干；鋼琴；小鈴；幼兒圍坐半圓形。1.小朋友，你們還記得上次我們唱的歌曲頭發(fā)肩膀膝蓋腳嗎？現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。2.除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢？3.我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲“身體碰碰樂”呢！借助圖片，欣賞模仿動作1.你們看，這兩個小朋友哪里碰哪里？誰來找個好朋友試一試？你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些？為什么？2.頭碰頭時，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢，還可以有上下的姿勢，這樣就有美感，像個小小舞蹈家了，現(xiàn)在請你找一個不碰到別人的地方站站好，我們一起來試一試。3.還可以哪里碰哪里呢？我們一起來看一看。傾聽音樂，了解規(guī)則要求1.這個好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里，讓我們一起來聽一聽。你們聽到了什么？2.這個舞蹈游戲怎么玩呢？我們一起來討論一下。教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。強調(diào)什么地方是站位聽，什么地方找朋友，什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒，造型時要保持不動。3.初次嘗試配樂練習(xí)，大膽創(chuàng)編造型，教師進行小結(jié)。一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個朋友？兩兩合作表演1.第一遍要求：按音樂要求表演，第一部分聽，第二部分找朋友，第三部分?jǐn)[造型。2.第二遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有快樂地表情，位置控制得當(dāng)。3.孩子們，你們表演得開心嗎？舞蹈游戲“身體碰碰樂”在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦！小朋友在表演時也非常投入。各個都是小舞蹈家，問問客人老師你們的表演怎么樣？師生互動表演問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎？主動邀請她們一起來玩?zhèn)€舞蹈游戲“身體碰碰樂”吧！作為一名學(xué)生，我要用“紅軍不怕遠