六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《統(tǒng)計(jì)與可能性》(蘇教版)

統(tǒng)計(jì)與可能性,蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),.,教學(xué)目標(biāo),同學(xué)們明白統(tǒng)計(jì)的一些常用方法和制作統(tǒng)計(jì)表和圖，并學(xué)以致用。通過(guò)具體的操作活動(dòng)，使同學(xué)們能初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。能用“一定”“可能”“不可能”等詞語(yǔ)來(lái)描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。,什么是統(tǒng)計(jì)？,統(tǒng)計(jì)是將一組數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、計(jì)算、分析的過(guò)程。,1、六（3）班同學(xué)要做一套校服，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，用什么方法收集數(shù)據(jù)，如何記錄數(shù)據(jù)，并如何整理數(shù)據(jù)。2、要調(diào)查我們班級(jí)學(xué)生家庭擁有家用電器的數(shù)量。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，用什么方法收集數(shù)據(jù)，如何記錄數(shù)據(jù)，并如何整理數(shù)據(jù)。,如何去收集數(shù)據(jù)。,1、測(cè)量,2、實(shí)驗(yàn),3、調(diào)查,4、直接從報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)獲取。,做校服,科學(xué)課,家用電器調(diào)查,如何去記錄數(shù)據(jù)。,1、畫正法,2、畫“”法,如何去整理數(shù)據(jù)。,1、分段整理,2、分類整理,1、六（3）班同學(xué)要做一套校服，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，用什么方法收集數(shù)據(jù)，如何記錄數(shù)據(jù)，并如何整理數(shù)據(jù)。2、要調(diào)查我們班級(jí)學(xué)生家庭擁有家用電器的數(shù)量。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，用什么方法收集數(shù)據(jù)，如何記錄數(shù)據(jù)，并如何整理數(shù)據(jù)。,我們學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖。,1、條形統(tǒng)計(jì)圖2、折線統(tǒng)計(jì)圖3、扇形統(tǒng)計(jì)圖,人數(shù)/人,小組,生物體育音樂(lè)美術(shù),0,5,10,15,20,25,四年級(jí)課外小組男生、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖,15,20,10,18,16,14,12,8,2009年11月,六一班上學(xué)期期未音樂(lè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖,觀察這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，你覺得我們班的音樂(lè)成績(jī)?cè)鯓?？如果你是音?lè)老師將怎樣改進(jìn)本學(xué)期的工作？,2010年4月,李寧服飾商店要對(duì)一種運(yùn)動(dòng)服的銷售情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并制作成統(tǒng)計(jì)圖，用來(lái)確定下一次進(jìn)貨時(shí)每種型號(hào)進(jìn)貨情況。如果讓你來(lái)選擇，你會(huì)選擇哪種統(tǒng)計(jì)圖。,李寧服飾商店某種運(yùn)動(dòng)服的銷售折線情況統(tǒng)計(jì)圖2010.5,李寧服飾商店某種運(yùn)動(dòng)服的銷售情況條形統(tǒng)計(jì)圖2010.5,李寧服飾商店某種運(yùn)動(dòng)服的銷售扇形情況統(tǒng)計(jì)圖2010.5,1、表示全校學(xué)生課間活動(dòng)喜歡的游戲的類型分布情況，應(yīng)該選擇()。2、表示四個(gè)同學(xué)體重誰(shuí)輕誰(shuí)重應(yīng)該選擇()。3、表示5月份氣溫變化情況應(yīng)該選擇()。,選擇填空。,A.條形統(tǒng)計(jì)圖B.折線統(tǒng)計(jì)圖C.扇形統(tǒng)計(jì)圖,C,A,B,我們學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)量。,1、平均數(shù)2、中位數(shù)3、眾數(shù),選擇填空。,A.平均數(shù)B.中位數(shù)C.眾數(shù),（1）五年級(jí)有兩個(gè)班，要比較期末考試哪個(gè)班的成績(jī)高一些，應(yīng)該選取每班成績(jī)的（）。,（2）在一次期中考試中,某班第2小組8名同學(xué)的成績(jī)?nèi)缦拢?、3、86、82、89、92、85、96用（）表示這組同學(xué)的成績(jī)水平比較合適。,A,B,（3）在一次期中考試中,某班第4小組7名同學(xué)的成績(jī)?nèi)缦拢?0、90、90、90、90、5、100用（）表示這組同學(xué)的成績(jī)水平比較合適。,B或C,2,3是極端數(shù)據(jù)，影響平均數(shù)的大小。,1.平均數(shù)的計(jì)算要用到所有的數(shù)據(jù),它能夠充分利用數(shù)據(jù)提供的信息,在現(xiàn)實(shí)生活中較為常用。但它受極端值的影響較大。,2.當(dāng)一組數(shù)據(jù)中某些數(shù)據(jù)多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí),眾數(shù)往往是人們關(guān)心的