一年級語文一對1個性化輔導方案

學生入學一對1個性化輔導方案學員姓名：張小賢 學校：某小學 年級：一年級 入學時間：輔導科目：語文 入學成績：58分 輔導老師： 班主任：一、學員基本情況：（1）學習不主動積極，缺乏對語文的信心。（2）缺乏學習的興趣。（3）沒有良好的學習習慣，不會自主讀書、復習。1、學科基礎：1）拼音表不過關，對于拼寫新的生字十分薄弱2）掌握的知識點不扎實3）字的認識較少，不會主動去記字的形體2、知識漏洞范圍：1）拼音表不過關2）新學生字部分不記得3、智力因素：1）缺乏自主學習能力2）缺乏合理的目標意識4、學習行為和習慣： 沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對拼音記憶的疏忽，違背了語文多讀多寫的原則二、輔導措施：1.教學過程中重點引導學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣 2.從而培養(yǎng)學生對語文學習的興趣和語感3.根據(jù)學生的實際掌握情況，適時適量的引入一些拓展習題4.每階段進行復習和鞏固，防止學生遺忘5.教學過程中適時與學生談心，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)。三、根據(jù)學員的課時計劃擬定輔導內(nèi)容及時間安排：個性化輔導方案一共72課時，合共36次課。教學大綱第一次課（2小時）拼音復習，查缺補漏第二次課（2小時）拼音練習（一）會默寫，會背誦第三次課（2小時） 拼音復習（二）拼音三表默寫、拼讀、音調(diào)第四次課（2小時）識字（一）復習第五次課（2小時）期中考試復習第六次課（2小時）期中考試試卷分析第七次課（2小時）課文一至五復習，背誦，字詞過關第八次課（2小時）字詞練習，差缺補漏第九次課（2小時）句子練習，查缺補漏第十次課（2小時）課文五至十復習，背誦，字詞過關第十一次課（小時）黃岡小狀元錯題講解、分析第十二次課（2小時）拼音復習，練習，查缺補漏第十三次課（2小時）課文十至十五復習，背誦，字詞過關第十四次課（2小時）字詞練習，差缺補漏第十五次課（2小時）課文十六至二十復習，背誦，字詞過關第十六次課（2小時）句子練習，查缺補漏第十七次課（2小時）總復習拼音第十八次課（2小時）總復習字詞第十九次課（2小時）總復習句子第二十次課（2小時）期末考試復習第二十一次課（2小時）寒假作業(yè)講解（一）第二十二次課（2小時）寒假作業(yè)講解（二）第二十三次課（2小時）回顧一年級上冊拼音練習第二十四次課（2小時）回顧一年級上冊字詞練習第二十五次課（2小時）回顧一年級上冊句子練習第二十六次課（2小時）教學生看簡單的閱讀，并進行簡單訓練第二十七次課（2小時）教學生寫簡單的看圖作文，并進行簡單練習第二十八次課（2小時）一年級下冊課文一、二課講解，分析第二十九次課（2小時）一年級下冊課文三、四課講解，分析第三十次課（2小時）一年級下冊課文五、六課講解，分析第三十一次課（2小時）所學的字詞的復習，總結第三十二次課（2小時）前六篇課文的小測、練習第三十三次課（2小時）教學生如何學習生字，利用字典第三十四次課（2小時）閱讀訓練第三十五次課（2小時）作文訓練第三十六次課（2小時）總結學習方法四、輔導學員目標：（1）使學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。（2）使學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。（3）能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。（4）梳理知識體系，查漏補缺為主，扎實科目基礎知識；把一些概念性的東西理解清楚，該記的記，該背的背，把知識點抓起來。