浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)--生物與非生物

第二章觀察生物,自然界中的各種物體千奇百怪，多姿多彩，但最終都可以將它們分為生物和非生物兩大類。,列舉生物與非生物，填入方框中,銀杏樹,狗,木茶幾,玩具狗,生物與非生物的根本區(qū)別是：。,是否有生命,落在地上的銀杏葉到底是生物還是非生物？,一、生物的基本特征,生物生長(zhǎng)到一定程度時(shí)會(huì)產(chǎn)生新一代,種子萌發(fā)會(huì)長(zhǎng)成植株,2.能生長(zhǎng)，發(fā)育,1.能繁殖后代,一、生物的基本特征,生物體會(huì)產(chǎn)生代謝廢物，并排出體外,含羞草的小葉接受刺激后，即會(huì)合攏,4.對(duì)外界刺激有反應(yīng),3.能進(jìn)行新陳代謝,應(yīng)激性,我們把生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的特征叫做生物的應(yīng)激性。,應(yīng)激性,向日葵始終面向太陽(yáng),思考與討論：書本35頁(yè),你還能說出哪些生物特征？,一、生物的基本特征:,所有的生物都具有共同的特征：能生長(zhǎng)發(fā)育能繁殖后代能呼吸、能進(jìn)行新陳代謝對(duì)外界刺激有反應(yīng)能遺傳和變異具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)等。,新陳代謝-生物時(shí)時(shí)刻刻與環(huán)境進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換,判斷：彈鋼琴的機(jī)器人和會(huì)慢慢“長(zhǎng)大”的鐘乳石是生物嗎？,都是非生物！,母豬生下的都是小豬，這種現(xiàn)象說明了什么？,生物能遺傳和變異,母豬與小豬之間有什么明顯的不同？,具有嚴(yán)整的細(xì)胞結(jié)構(gòu),動(dòng)物細(xì)胞,你對(duì)蝸牛已了解多少呢？,形態(tài)多樣，共有25000多種，分布在地球的各個(gè)角落。,二、觀察蝸牛,蝸牛的生活環(huán)境：,溫暖陰暗潮濕的地方，蝸牛適宜生活的溫度環(huán)境：530,蝸牛的食物：,植物的根、葉和葉芽,蝸牛的粘液：,足腺上分泌黏液，可以減小足與地面的摩擦或用來傳遞信息等。,花園蝸牛,白玉蝸牛,蘋果蝸牛,美洲蝸牛,葡萄蝸牛,非洲大蝸牛,你會(huì)用放大鏡嗎?,將物體放在放大鏡的前方，前后移動(dòng)物體，以獲得大而清晰的圖象,放大鏡不動(dòng)，物體移動(dòng)；如果所要觀察的物體不能移動(dòng)物體不動(dòng)，放大鏡和頭移動(dòng)。,放大鏡的使用：,探究任務(wù)一:觀察蝸牛的外形特征,1.把蝸牛放在玻璃板上，用放大鏡觀察蝸牛，并在書本P36中標(biāo)出眼、口、殼、觸角等部分。,殼,眼,足,口,觸角,蝸牛背著重重的殼爬行，殼對(duì)蝸牛有什么用處？,蝸牛爬行了嗎？運(yùn)動(dòng)后有什么留下嗎？,2.將蝸牛放在玻璃片上，讓它自由行動(dòng)。,蝸?？孔愕募∪庀癫ɡ税阌珊笙蚯巴苿?dòng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，爬過之后留有一條粘液痕跡,探究任務(wù)二:（只用眼直接看）,3.蝸牛有視覺嗎？讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘，用書本遮在它的上面，使它的一半身體處在陰影中，蝸牛將怎樣行動(dòng)？,爬向陰影部分,探究任務(wù)三:,4.蝸牛有觸覺嗎？用你的鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位，蝸牛有反應(yīng)嗎？哪個(gè)部位最敏感？,有反應(yīng)，觸角最敏感,探究任務(wù)四:,5.蝸牛會(huì)聽嗎？離正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌，觀察有沒有反應(yīng)？,無(wú)明顯反應(yīng),探究任務(wù)五:,6.蝸牛會(huì)嗅、會(huì)嘗嗎？,在蝸牛前3厘米處放一點(diǎn)米醋，蝸牛有反應(yīng)嗎？蝸牛前方滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛將怎樣？,有反應(yīng)，蝸牛不爬向醋,淡糖水會(huì)嘗，濃糖水爬過或轉(zhuǎn)頭避開。,結(jié)論：會(huì)嗅，會(huì)嘗。,探究任務(wù)六:,實(shí)驗(yàn)結(jié)果:,蝸牛有四種感覺：視覺、嗅覺、味覺、觸覺.,沒有聽覺！,1、蝸牛身體結(jié)構(gòu)：,練習(xí)1：,2、蝸牛的生理特征：具有、和，但沒有。,1,2,5,4,3,口,觸角,殼,足,眼,聽覺,嗅覺,味覺,觸覺,視覺,2、生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是（）A、新陳代謝B、細(xì)胞生長(zhǎng)C、能呼吸D、能繁殖后代,A,3、將下列物體分為生物和非生物。貓、燕子、機(jī)器人、大象、自行車、鐵樹、狗、電話、書本、人、荷花、日光燈