人教統(tǒng)編版2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題（I）卷VIP

人教統(tǒng)編版2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共12題；共100分)1. （8分） 選一選。_的花瓣 _的舞蹈 _的故事 _的潑水節(jié) _的景象 _的鳳凰花2. （5分） 查字典填空。 “僻”字按部首查字法應(yīng)查_部，再查_畫，按音序查字法，應(yīng)查字母_，再查音節(jié)_?！捌А弊衷谧值渲杏腥N解釋：偏僻，距離中心地區(qū)遠(yuǎn)的； 不常見的；性情古怪，不合群。為下面加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)解釋。窮鄉(xiāng)僻壤_孤僻_生僻字_3. （4分） 請(qǐng)你寫出下劃線詞語(yǔ)的反義詞。 （1） 我背著書包去上學(xué)時(shí)，天開始放晴了。_（2） 它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。_（3） 我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。_4. （5分） 連連看。 搜索耙掃慎重地細(xì)絲仔細(xì)巢穴簡(jiǎn)單的工具擺動(dòng)平整枝狀的選擇修理觸須收拾得平坦5. （6分） 選擇句式。 設(shè)問(wèn)句反問(wèn)句 疑問(wèn)句山坡上怎么能開墾出菜地呢？_望著這一塊貧瘠的土地，我問(wèn)父親：“豌豆真的能長(zhǎng)出來(lái)嗎？”_海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的，海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。_6. （4分） 關(guān)聯(lián)詞填空。 因?yàn)樗圆皇嵌潜M管但_蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，_無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。蜜蜂靠的_超常的記憶力，_一種我無(wú)法解釋的本能。_它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，_他們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。7. （5.0分） 句子大觀園（按要求改寫句子） （1） 我們把船劃到了大榕樹下面。（改成“被”字句） （2） 鳥的天堂怎么能沒(méi)有鳥呢?（改成陳述句） （3） 我們?cè)诤舆叴髽湎掳l(fā)現(xiàn)了幾只小船。（縮句） （4） 我看到了一株榕樹。（擴(kuò)句） 8. （6.0分） (2019四下龍崗期末) 請(qǐng)默寫詩(shī)、文。 （1） 老吾老,_；幼吾幼,_。 （2） _曬谷不用翻。 （3） _村莊兒女各當(dāng)家。 （4） 青籍笠,綠養(yǎng)衣,_。 （5） 對(duì)于我來(lái)說(shuō),生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,_。 （6） 王義之寫字_。 （7） _，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 9. （6.0分） 課文千人糕感知。 加工稻子，熬糖；種植水稻、甘蔗、甜菜；磨粉、加糖；包裝、銷售正確順序是_。10. （9分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。 荷花已經(jīng)開了不少。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。（1） 理解詞語(yǔ)。 挨挨擠擠：_。（2） 第一自然段中第_句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語(yǔ)是_，寫荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是_，寫荷葉多而密的詞語(yǔ)是_。作者細(xì)致觀察了_種白荷花開放的姿勢(shì)。 （3） 照樣子寫一寫： 挨挨擠擠、_、_（4） 用“有的有的有的”說(shuō)一句話。 （5） 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。作者的意思是_ A . 能把這一池荷花畫下來(lái)的畫家可真了不起。B . 這“一大幅活的畫”是大自然的杰作，大自然才是了不起的畫家。（6） 我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。作者的意思是_ A . “我”穿著白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽(yáng)光里。B . 看著這一池美麗的荷花，“我”陶醉了，覺(jué)得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體，進(jìn)入到美妙的荷花世界中去了。11. （12分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。 奇妙的雨傍晚時(shí)分，天空的南面聚集了許多烏云，密密麻麻的，形狀各異，真是奇妙！它們有的像小烏龜，有的像可愛的兔子，有的像一條巨龍，更多的像一座座大山突然間，狂風(fēng)大作，一會(huì)兒，天空中劃出一道道閃電，照亮了半個(gè)天空。雷公公也打起了噴（pn）嚏（t），聲音可大了。接著就下起了傾盆大雨。透過(guò)窗子，我往外看，眼前的景物都模模糊糊的，雨像一條條線往地面上掉，美麗極了！我不由得撐起一把雨傘，走進(jìn)了雨里，雨水鉆進(jìn)我的鞋里，涼涼的，覺(jué)得很舒服。漸漸地，雨聲小了，雷公公也睡覺(jué)了。空氣中彌漫著泥土的味道，深呼吸，一股股清新的氣味進(jìn)入鼻中。這真是一場(chǎng)及時(shí)又奇妙的雨?。。?） 通過(guò)讀短文，我知道“形狀各異”的意思是_。 （2） “雷公公也打起了噴嚏”，聯(lián)系生活我知道“噴嚏”指的是_。 （3） 下雨前，天上的烏云形狀各異，有的像_，有的像_，有的像_，有的像_。 12. （30分） 表達(dá)、習(xí)作。 （1） 作者把松鼠搭窩的活動(dòng)描寫得真細(xì)致呀，你能仿照課文松鼠中第四自然段介紹一種動(dòng)物的活動(dòng)嗎？ （2） 讀了本組課文，你一定體會(huì)到了說(shuō)明性文章的一些特點(diǎn)，學(xué)到了一些說(shuō)明方法。請(qǐng)你選擇一種你了解并感興趣的事物，介紹給別人。寫之前，要細(xì)致觀察，并搜集相關(guān)資料。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法，題目自擬。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共12題；共100分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-