先進(jìn)班主任事跡材料優(yōu)秀班主任主要事跡500

先進(jìn)班主任事跡材料優(yōu)秀班主任主要事跡500 先進(jìn)班主任事跡材料 “班主任，一個(gè)平凡的崗位，而她卻愿意走出它的美麗！”她案頭上寫著這么一句樸實(shí)而平凡的話語(yǔ)。她一位小學(xué)女教師，從教二十多年，以滿腔熱情和執(zhí)著信念辛勤耕耘，纖弱的身后留下的卻是一串串堅(jiān)實(shí)足跡。她已脫穎而出，成為德化縣小有名氣的骨干教師，被評(píng)為德化縣“班主任”、德化縣“教學(xué)標(biāo)兵”，她所帶班級(jí)被評(píng)為德化縣“先進(jìn)班集體”，市 “先進(jìn)班集體”。但對(duì)她來說最重要的，不是這一串串榮譽(yù)的光環(huán)，而是成了她所有學(xué)生心目中的一抹亮麗的彩霞。 真摯的情感，吻醒沉睡的心靈 作為班主任與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通、交流是不可避免的，這是一種藝術(shù)，而她更認(rèn)為這是真摯的交流，真誠(chéng)地交友，真心的交換。在家校之間、師生之間搭建“七彩橋”，是心與心的聯(lián)通，是情與情的感染。 黑板報(bào)：散發(fā)著筆墨的清香。她是一個(gè)語(yǔ)文老師又有豐富的情感表達(dá)，有著較高的語(yǔ)文素養(yǎng)，喜歡用一個(gè)個(gè)字、一句句話傳遞自己的情感，流進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生的心田，似潺潺流水清澈、澄凈彼此的心。她每天將孩子們表現(xiàn)記錄一一記錄，在周五，匯編成一份“我愛我家”的班級(jí)黑板報(bào)，每期的內(nèi)容各不相同，富有生動(dòng)的生活氣息和靈動(dòng)的班級(jí)特色。第一期的“相知相扶”就打動(dòng)了家長(zhǎng)、學(xué)生的心，因?yàn)樗麄儚倪@個(gè)詞里感受到了朋友的信任。第二期的“與你分享”，觸動(dòng)了家長(zhǎng)、孩子的心，因?yàn)樗麄儚闹懈惺艿搅诵碌慕逃砟睢?生日詩(shī)：朗讀心底的愛意。每個(gè)孩子生日，她都會(huì)親自寫上一首生日詩(shī)，全班同學(xué)一起誦讀生日詩(shī)，送上生日禮物。每一首生日詩(shī)都是獨(dú)一無二的，是專屬某個(gè)孩子的。這樣的做法不僅讓孩子們興奮不已，也贏得了家長(zhǎng)和孩子們的心。一首生日詩(shī)，花不了她多少時(shí)間，卻贏得了家長(zhǎng)、孩子們厚厚的、深深的、真真的感動(dòng)和感激。 走家訪：傳遞語(yǔ)言的力量。家訪，幾乎成為了遺忘的美麗，但她卻很鐘情于它。走進(jìn)一個(gè)個(gè)家庭，打開的不僅僅是一扇扇房子的門，更是一扇扇心門，而迎接她的是很多意外的美麗。每學(xué)期，她至少走進(jìn)每個(gè)家庭一次。上學(xué)期，她遇到了一個(gè)很特別的孩子，整天謊話連天，同學(xué)、家長(zhǎng)、老師都要騙。她5次走進(jìn)了這個(gè)孩子的家里，有時(shí)他媽媽的一個(gè)電話，讓她放下手頭的事，毅然去家訪，談到了深夜。在深入了解了孩子的情況后，和家長(zhǎng)一起制定了詳細(xì)的教育方案，家校配合，使孩子的進(jìn)步突飛猛進(jìn)，家長(zhǎng)感動(dòng)地流下了眼淚，他們說從來沒有遇到過這樣的老師，會(huì)為一個(gè)孩子專門制定教育方案。 做義工：風(fēng)雨無阻的約守。她在家委會(huì)成員的大力幫助下，終于開始了“義工”生活每周陪需要的孩子心理輔導(dǎo)、功課輔導(dǎo)。每次相約的孩子特別多，有時(shí)是聚在一起，有時(shí)是單獨(dú)輔導(dǎo)?？粗⒆觽儬N爛起來的笑臉，看著孩子們?cè)絹碓胶玫墓φn，她無悔付出。 豐富的活動(dòng)，燭照七彩的童年 給孩子們一個(gè)而充滿回憶的童年，這是她的一向主張。在之余，她總想