家鄉(xiāng)的變化教案

7，家鄉(xiāng)的變化教學目標：1、通過調(diào)查訪問、觀察等形式收集資料，認識家鄉(xiāng)的今昔變化；2、在合作、自主、探究的學習過程中，培養(yǎng)學生查找資料、訪談、資料研究、合作交往的能力。3、進一步萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，從小關心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計出力。教學重點：通過調(diào)查、訪問和參觀，匯報家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學難點：激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的自豪感。教學方法;1、收集有關家庭變化的圖片。2、利用這些知識做成多媒體課件。教學準備：1、歌曲：誰不說俺家鄉(xiāng)好；2、收集有關家庭變化的圖片等資料。3、多媒體教學設備。教學課時：一課時教學過程：活動一：感受家鄉(xiāng)的變化。1、歌曲導入。今天，老師能和你們這群活潑可愛的孩子在一起學習，心情像陽光一樣燦爛，我還為你們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲，我們一起聽一聽。課件出示歌曲誰不說俺家鄉(xiāng)好。2、說一說自己聽到了什么？（指名幾名學生說）3、歌聲唱出家鄉(xiāng)的美麗。你們想知道老師是從哪里來的嗎？老師的家鄉(xiāng)是過風樓鎮(zhèn)的一個小村子，那里以前泥路崎嶇，交通十分不便，特別是雨天，老師上學要走一個多小時的泥路才到學校。令人驚喜的是，如今那崎嶇的泥路已經(jīng)變成了平坦的水泥路，這就是老師家鄉(xiāng)最大的變化。不過比起城市來，老師的家鄉(xiāng)還是十分落后，但老師仍然十分熱愛自己的家鄉(xiāng)，那你們熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎？能不能把你們家鄉(xiāng)變化的情況說一說，讓老師和同學們一起分享？板書課題：家鄉(xiāng)的發(fā)展變化活動二：家庭生活的變化學生閱讀p54p59 的內(nèi)容，觀察圖片，小組交流完成的統(tǒng)計表。有小組長匯報交流結(jié)果。1、衣、食、住、行、用的變化。重點說住、行的變化住的變化： （1）同學們，想知道老師家住的房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一起對比。你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）你們家的住房有變化嗎？是怎樣變的？ （3）是啊，許多同學家的住房都變得高大、寬敞、美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生了巨大的變化，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？ 行的變化 （1）交通工具的變化 老師小時候上學，大多數(shù)時間是步行，家離學校又遠，每次步行到校都要1小時左右，所以為了不遲到，我每天得5點就早早地起床。偶爾在路上遇到騎自行車的鄰居帶我一程的話，就可以節(jié)約很多時間，早早地到校。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走。 課前讓同學們調(diào)查爸媽小時候上學使用交通工具的情況，誰來匯報調(diào)查情況？學生講述父母小時候上學使用交通工具的情況。 小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，多數(shù)步行。 現(xiàn)在我們是怎么到學校上課的？是家長用摩托車、甚至小轎車接送，或者坐班車來的。 （2）道路的變化 上學的道路有沒有發(fā)生變化？ （以前是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥。后來有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服，雨天上學也很快。）活動三：夸一夸家鄉(xiāng)的變化 1家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。讓我們用自己獨特的方式來說一說對家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。（1）請同學們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認為最美的一角，可以說一說。還可以唱一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 （2）以小組為單位，派代表匯報。 2小結(jié)：透過同學們豐富多彩的匯報，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你!”(課件出示這句話)拓展延伸：探討：我們的家庭變化為什么會有這些可喜的變化呢?（正是由于每個家鄉(xiāng)人的努力，促使家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展與騰飛;正是由于黨的改革開放政策好，促使整個國家經(jīng)濟的騰飛）。師總結(jié)全文：同學們，通過今天的學習，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過去，珍惜今天，長大后用自己的智慧和勤勞的雙手開拓未來，讓未來家鄉(xiāng)人生活的更加幸福，更加美好!板書設計 家鄉(xiāng)的發(fā)展變化 衣 食 家庭的變化 住 行 用【教學過程】：一、談話引入初步感知 1、同學們，今天是謝老師第一次來你們學校上課，看到你們的班級、學校那么漂亮，你們能不能向老師介紹一下你們美麗的校園呢？ 2同學們真熱情，聽了你們的介紹，老師對你們學校的印象更加深刻了。我覺得你們真幸福！想起二十年前老師就讀的學校，條件可艱苦多了！你們想看看嗎？播放課件） 3、看了之后，你有什么要說的？ 4、咱們的班級、校園都在變化，其實我們的家鄉(xiāng)也在發(fā)生變化5、這節(jié)課我們就來聊聊“家鄉(xiāng)的變化”吧?。ò鍟赫n題）二、討論問題，感受變化1、同學們，在聊家鄉(xiāng)的變化之前，請大家跟隨鏡頭穿越時空一起去看看家鄉(xiāng)的情況吧！（播放課件）2、欣賞了之后，此時此刻，你最想說什么？（相機板書：幸福） 3、家鄉(xiāng)的變化真的好大啊！現(xiàn)在請同學們把我們之前完成的“家鄉(xiāng)的變化”調(diào)查表拿出來，咱們一起來交流一下吧。（板書：衣食住行）4、同學們愛好學習，你們的智囊團爺爺奶奶、爸爸媽媽也很熱愛觀察生活，通過同學們的交流，我們知道家鄉(xiāng)在衣食住行等方面發(fā)生翻天覆地的變化，我們的生活水平大提高了。三、探討原因辨析明理 1、家鄉(xiāng)發(fā)生如此翻天覆地的變化，我們的生活水平大大提高了。咱們要感謝誰？你要對他們說些什么話？ 2、是啊，這些變化的背后，是黨的改革開放、富民強國的政策，再加上我們家鄉(xiāng)人一又一年不懈地努力，一代又一代家鄉(xiāng)人無數(shù)地付出。才有了我們今天輝煌的家鄉(xiāng)！四、1、家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感到了驕傲與自豪。然而，這些變化有時也給我們帶來了一些煩惱。同學們，你們有過這樣的感受嗎？請說一說。（板書：煩惱） 2、這些煩惱嚴重影響了我們的生活，同學們，你們肯定有好多好多的金點子。請拿起筆寫下來。播放課件）我們一起來聽聽大家的金點子。五、課外延伸實踐行動、剛剛同學們想出了那么多的辦法，這些煩惱在金點子的巨大威力下，