反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成份的探究

反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成份的探究1.小明在做“酸堿中和反應(yīng)”實驗時，向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入幾滴酚酞溶液，觀察到溶液變紅，接著，他又向其中加入一定量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)紅色褪去 【提出問題】反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)是什么？ 【提出猜想】化學(xué)興趣小組同學(xué)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，一致認為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)（除酚酞溶液外）一定有 _ ，理由是 _ （用化學(xué)方程式表示） 【設(shè)計方案】小紅經(jīng)過認真分析，認為反應(yīng)后所得的溶液中還可能存在硫酸，并針對自己的猜想，設(shè)計了下列兩種實驗方案： 實驗方案實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論方案1取樣，滴入適量的硝酸鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀有硫酸方案2取樣，滴入盛有鋅粒的試管中出現(xiàn)氣泡有硫酸【反思評價】小組同學(xué)仔細研究上述兩種實驗方案后，認為方案 _ 無法驗證小紅猜想的正確性，理由是 _ 。 【拓展遷移】大家討論后，按正確方案進行操作，確認了溶液中有硫酸存在，由此可知，在分析化學(xué)反應(yīng)結(jié)束后所得物質(zhì)的成分時，除了要考慮到生成物外，還要考慮到反應(yīng)物是否過量若反應(yīng)所得溶液的PH=7，此時溶液中大量存在的粒子有 _ 。2.某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時，做了如圖所示的三個實驗。（1）寫出A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象_ 。（2）寫出B試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式_ 。（3）實驗結(jié)束后，小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾，對所得濾液的溶質(zhì)成分進行探究?！咎岢霾孪搿考淄瑢W(xué)猜想：NaCl；乙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2；丙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2、HCl；你的猜想：_ _?！窘涣饔懻摗磕阏J為_同學(xué)的猜想一定不正確，理由是_ _?！驹O(shè)計實驗】請設(shè)計實驗證明你的猜想正確。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量濾液于試管中，向其中滴加 _ _ 猜想成立3.現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有CuSO4、CaCO3、NH4NO3、Cu四種物質(zhì)中的兩種或多種。按如圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）。試根據(jù)實驗過程和出現(xiàn)的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：（1）氣體E的氣味是_ _。（2）在混合物A中，共含有_種物質(zhì)。（3）固體C的化學(xué)式為_ 。（4）溶液G中存在的金屬陽離子為（寫離子符號）_ _。（5）寫出實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_ 。4. 某校化學(xué)興趣小組在學(xué)完堿的化學(xué)性質(zhì)后，做了澄清石灰水和稀鹽酸反應(yīng)的實驗，并將廢液倒入一潔凈的廢液缸中，進行了如下探究：探究：甲同學(xué)在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對澄清石灰水和稀鹽酸能否發(fā)生反應(yīng)表示懷疑，乙同學(xué)認為，甲同學(xué)實驗時應(yīng)先向澄淸石灰水中滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到_ 時，就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)探究：廢液中溶質(zhì)的成分是什么？【做出猜想】猜想一：CaCl2猜想二：CaCl2、HCl猜想三：CaCl2、HC1、Ca（OH）2你的猜想：_ 丙同學(xué)認為猜想三是錯誤的，理由是_ （用化學(xué)方程式解釋）?！緦嶒炘O(shè)計】設(shè)計者實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論丁同學(xué)取少量廢液于一支試管中，向其中加入足量的碳酸鈉溶液有白色沉淀生成猜想一正確戊同學(xué)取幾粒鋅粒于一支試管中，向其中加入少量廢液_ 猜想二正確【評價與反思】請判斷以上設(shè)計的兩個方案中，_同學(xué)的方案合理，請分析另一個方案不合理的理由：_ ?！颈磉_與交流】若實驗證明猜想二是正確的，你認為該廢液來經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是_ （填一點）。5.學(xué)習(xí)完“酸、堿、鹽的性質(zhì)”后,老師將兩瓶未貼標簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實驗桌上,讓同學(xué)們區(qū)分。下面是“雄鷹小組”同學(xué)們的探究過程: 討論交流李壯(組長):區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合,產(chǎn)生兩種不同的現(xiàn)象。大家據(jù)此來說一說,區(qū)分這兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑,并說明理由。王志:我認為可以選擇稀鹽酸,理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生,稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。馬凌:我選擇的是碳酸鈉溶液,理由是 。張云:馬凌,你說的我沒有聽懂,你能再給我講一遍嗎?在大家的幫助下,張云不但弄明白了,還選出了另外兩種溶液,如 溶液和 溶液,最后得到大家的贊許。實驗探究大家按照王志的方案進行了如圖所示的實驗:(1) 實驗中同學(xué)們根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液,乙試管中原溶液為石灰水。(2) (2)大家對乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣。馬凌經(jīng)過認真思考后,又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗試劑,進行了如下實驗:馬凌從乙試管中取少量溶液加入到另一支新試管中,再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液,觀察到只有白色沉淀生成。于是,他得出結(jié)論:“溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣”。但組長李壯對這個結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑,理由是(用化學(xué)方程式表示)。大家討論完李壯的質(zhì)疑后,制定出測定溶液酸堿度的方法來驗證他的質(zhì)疑,并查閱資料得知氯化鈣溶液呈中性,大家都鼓勵張云來做實驗。張云測出乙試管中剩余溶液的pH 7(填“”“”或“=”),證實了馬凌的結(jié)論是錯誤的。反思評價判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除要考慮生成物外,還需考慮 。探究活動結(jié)束了,同學(xué)們充分體驗到合作探究的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅!6.某興趣小組的同學(xué)在實驗室做如下實驗：小雯探究碳酸鈉固體和稀鹽酸之間的反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： _ ；小棋探究H2SO4、NaOH、CuSO4、BaCl2四種溶液之間的反應(yīng) 實驗完畢，小雯和小棋將試管中的剩余物都倒入同一大燒杯中，過濾后得到了沉淀A和無色濾液M，并接著進行如下探究： （查閱資料：Na2SO4溶液呈中性，Na2CO3溶液呈堿性） 實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論向所得沉淀A中加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)：出現(xiàn)白色沉淀B和藍色溶液，沒有氣泡產(chǎn)生白色沉淀B是 _ 取少量無色濾液M于試管中，滴入酚酞溶液；溶液不變色則濾液M中一定含有的溶質(zhì)是 _ 取步驟中溶液，加入適量Na2SO4溶液，充分反應(yīng)：無明顯現(xiàn)象另取少量無色濾液M于試管中，加入幾粒鋅粒；_ 小棋分析后認為：步驟中加入鋅粒沒有必要：濾液M中還可能存在其它成分如果將步驟中的鋅粒換成另一種試劑，可確定該成分是否存在請寫出小棋用所選試劑鑒定可能存在成分的化學(xué)方程式： _ 。7.科學(xué)離不開探究。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)水壺長時間使用會有白色固體附著。請你幫助他完成以下探究活動，并回答有關(guān)問題?！静殚嗁Y料】天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)-水垢（主要成分為碳酸鹽和堿）。有關(guān)物質(zhì)的溶解度（20）見下表：物質(zhì)氫氧化鈣氫氧化鎂碳酸鈣碳酸鎂碳酸氫鈣碳酸氫鎂溶解度0.1650.000960.001450.03916.617.1【提出猜想】水垢的主要成分一定含有CaCO3、Mg（OH）2，可能含有Ca（OH）2和MgCO3?！驹O(shè)計方案】（1）甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分攪拌，取上層清液加入_，沒有白色沉淀，說明水垢中無Ca（OH）2；（2）乙同學(xué)設(shè)計下列實驗裝置，進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分，步驟如下：按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量（見下列曲線）；待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，打開活塞B，從導(dǎo)管A處緩緩鼓