小學(xué)音樂復(fù)習(xí)計劃

20102011學(xué)年上學(xué)期六年級音樂復(fù)習(xí)計劃一復(fù)習(xí)目的 1、 鞏固本期的新知識、新技能、激發(fā)學(xué)生興趣和動力。2、使學(xué)生獲得進一步感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣，豐富情感體驗。3、使學(xué)生形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展，智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高。4、培養(yǎng)學(xué)生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，促進個性化與集體的完善與發(fā)展。二、復(fù)習(xí)重難點加深對本期所學(xué)歌、樂曲的體驗和感受。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、感受與鑒賞：感受自然界和生活中的各種聲音，能用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。聆聽歌、樂曲時能做出相應(yīng)的情緒和體態(tài)反應(yīng)。能聽弁聲音的高低、長短、強弱，并能用打擊樂器為歌曲配伴奏。2、表現(xiàn)：知道演唱的正確姿勢，能用自然的聲音有表情的參與獨唱或齊唱，本學(xué)年能背唱四至六首歌曲。3、創(chuàng)造：能用人聲或打擊樂器的聲音模仿自然界的聲音或生活中的聲音。能用線條、圖形和顏色來簡單的記錄音樂。4、音樂與相關(guān)文化：樂于與他人共同參與音樂活動。能用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。 四、復(fù)習(xí)措施 復(fù)習(xí)中根據(jù)學(xué)生的年齡特點激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，采用游戲、表演等多形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與體驗。培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱，發(fā)展學(xué)生的表演潛能和創(chuàng)造性潛能。通過各種藝術(shù)作品的再現(xiàn)，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗和感受能力。結(jié)合本期所學(xué)的歌樂曲，進行音高、唱名、節(jié)奏、音樂符號等的鞏固與復(fù)習(xí)。采用教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)、小組交流復(fù)習(xí)、個體復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式，努力使在藝術(shù)水平發(fā)展方面存在一定差異的學(xué)生得到不同程度上的提高。五、復(fù)習(xí)時間第十六、十七周 音樂知識與歌曲演唱復(fù)習(xí)第十八周 期末測評 六、檢測標(biāo)準(zhǔn)1、 課堂紀(jì)律2、 欣賞水平3、 唱歌技巧 4、 平日課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度10%測評等級分為：優(yōu)、良、中、差。20102011學(xué)年上學(xué)期一年級音樂復(fù)習(xí)計劃一復(fù)習(xí)目的保持學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生在復(fù)習(xí)活動中找到成功感和成就感，使學(xué)生樂于參加音樂活動，深化學(xué)生對音樂的感知和表現(xiàn)能力。培訓(xùn)學(xué)生樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、復(fù)習(xí)重難點個人表演唱能力的培養(yǎng)和強化；本冊知識點復(fù)習(xí)。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容在熟悉課本的基礎(chǔ)上要求學(xué)過的部分歌曲，能跟琴視唱樂譜。能挑選自己最喜歡的歌曲，當(dāng)眾大方地表演唱。另外結(jié)合本冊主體單元教學(xué)目標(biāo)進行音樂知識點的復(fù)習(xí)： 音樂樂理知識類：能辨識走（四分音符）、跑跑（八分音符）、掃（二分音符）、空拍（休止）等幾種主要節(jié)奏；認(rèn)識42、43、44拍的拍號，并能按拍號打拍子。綜合表演類：能聽辨歌曲情緒并用自己的動作和表情進行表現(xiàn)、能看懂圖形譜和打擊樂器譜，并根據(jù)樂譜進行打擊樂器配奏。創(chuàng)作類：能自選打擊樂器，用合適的節(jié)奏為歌曲配奏；能自編動作，對歌曲進行表現(xiàn)等四、復(fù)習(xí)措施1、課堂問答2、課堂展示3、課堂作業(yè)五、復(fù)習(xí)時間第十六、十七周 音樂知識與歌曲演唱復(fù)習(xí)第十八周 期末測評 六、檢測標(biāo)準(zhǔn)1、 課堂紀(jì)律2、 欣賞水平3、 唱歌技巧 4、 平日課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度10%測評等級分為：優(yōu)、良、中、差。20102011學(xué)年上學(xué)期二年級音樂復(fù)習(xí)計劃一復(fù)習(xí)目的1鞏固本期的新知識、新技能、激發(fā)學(xué)生興趣和動力。2讓學(xué)生掌握本學(xué)期所學(xué)的歌曲，使學(xué)生能更生動、準(zhǔn)確地感受音樂, 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的創(chuàng)造能力與表現(xiàn)能力，使學(xué)生進一步獲得感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣，豐富情感體驗。3培養(yǎng)學(xué)生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，促進個性化與集體的完善與發(fā)展。二、復(fù)習(xí)重難點加深對本期所學(xué)歌、樂曲的體驗和感受。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1音樂知識音的高低，通過讓學(xué)生的生活體驗和觀察，收集并聽辯自然界各種聲音，加強學(xué)生對音的高低的理解，提高學(xué)生的聽辨能力和感受能力。復(fù)習(xí)唱名，通過一些熟悉的歌曲來鞏固唱名。感受自然界和生活中的各種聲音，能用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。聆聽歌、樂曲時能做出相應(yīng)的情緒和體態(tài)反應(yīng)。能聽弁聲音的高低、長短、強弱，并能用打擊樂器為歌曲配伴奏。2歌曲復(fù)習(xí) 能熟練演唱每一首歌曲，知道演唱的正確姿勢，能用自然的聲音有表情的參與獨唱或齊唱，本學(xué)期能背唱四至六首歌曲。3音樂表表現(xiàn)樂于與他人共同參與音樂活動，在歌曲演唱的時候大膽表現(xiàn)出內(nèi)心對音樂的感受，能用簡單的肢體語言配合音樂節(jié)奏進行表演。四、復(fù)習(xí)措施復(fù)習(xí)中根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，采用游戲、表演等多形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與體驗。通過各種藝術(shù)作品的再現(xiàn)，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗和感受能力。結(jié)合本期所學(xué)的歌（樂）曲，進行音高、節(jié)奏、音樂符號等的鞏固與復(fù)習(xí)。采用教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)、小組交流復(fù)習(xí)、個體復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式，努力使在藝術(shù)水平發(fā)展方面存在一定差異的學(xué)生得到不同程度