家長(zhǎng)學(xué)校教案ppt課件.ppt

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：,歡迎您的到來(lái)！,1,溝通是架起心靈的橋梁,蘭字中學(xué)：郭子敬,2,一、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何與孩子溝通,父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的“伙伴”，是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象。身為父母，時(shí)刻要記住：孩子們隨時(shí)隨地都在看著我們，父母的一舉一動(dòng)都會(huì)影響孩子。我們?cè)鯓訉?duì)待身邊的人，怎樣對(duì)待孩子，孩子們就會(huì)怎樣地對(duì)待我們?！皭?ài)人者，人亦愛(ài)之”，無(wú)論對(duì)父母還是孩子，都是這個(gè)道理。,(一)身教重于言教,4,(二)要注意親子教育,孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng)，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛(ài)戴。,5,家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著決定性的影響。孩子的心靈是潔白無(wú)瑕、天真純樸的。生活在什么環(huán)境中，就會(huì)被造就成什么樣的人。因此，家教中必須注重環(huán)境這一關(guān)鍵因素。,(三)營(yíng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,6,(四)無(wú)條件信任孩子,父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來(lái)自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對(duì)孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒(méi)有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無(wú)條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。,7,(五)多贊美、少批評(píng),恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評(píng)抱怨使孩子落后。,8,當(dāng)孩子提出某種不合理的要求時(shí)，家長(zhǎng)與其遷就，毋寧說(shuō)“不行”對(duì)他(她)更具有影響力。,二、家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)孩子說(shuō)“不”,9,（一）切忌對(duì)孩子施以訛詐。（二）讓孩子做某件事時(shí)，要講明道理，是為了孩子好，而不是說(shuō)些“這樣爸爸媽媽會(huì)高興的”之類的話。（三）絕對(duì)不能對(duì)孩子以眼還眼、以牙還牙：（四）父母一方說(shuō)“不行”，即使有某些不合理的地方，另一方也不要當(dāng)著孩子的面反駁，否則孩子容易養(yǎng)成在雙方之間投機(jī)取巧的不良習(xí)慣。,大人與小孩子之間所達(dá)成的共識(shí)，是他們心與心的交融。對(duì)此，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：,10,（五）說(shuō)“不行”之后，要耐心向孩子解釋為什么，讓他(她)明白“不行”的道理。（六）可以與孩子“談判”，但家長(zhǎng)必須掌握主動(dòng)權(quán)，而且要當(dāng)機(jī)立斷，不能無(wú)休止地討價(jià)還價(jià)。（七）要在融洽的氣氛中，從積極的角度給孩子立規(guī)矩.（八）令行禁止。,11,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,你很了解你的孩子嗎？,三互動(dòng)溝通,12,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,我的父母，他們管得太多了，我挺煩的。我覺(jué)得父母太霸道了，他們說(shuō)：“我是你媽，你就得聽(tīng)我的?！边@話也叫講理嘛。成天老叫人學(xué)習(xí)，我覺(jué)得他們除了學(xué)習(xí)，好像什么也不關(guān)心我。他們給我的壓力太大了，而且還總是對(duì)我大喊大叫。他們對(duì)我不信任，從來(lái)也看不到我的進(jìn)步，就知道打擊我。我每次跟父母爭(zhēng)吵完，心里都挺后悔的，不過(guò)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多事情他們不需要管。他們老是偷看我的日記、偷聽(tīng)我的電話，還隨便打我，真受不了。,13,1你有經(jīng)常主動(dòng)與父母談心嗎？A有B偶爾有C沒(méi)有2你和父母有共同的興趣嗎？A有B很難說(shuō)C沒(méi)有3你認(rèn)為你的父母愛(ài)你嗎？A愛(ài)B不知道C不愛(ài)4你與父母之間有種溫暖、體貼的感覺(jué)嗎？A有B偶爾感覺(jué)到C無(wú)5當(dāng)你傷心或煩惱的時(shí)候會(huì)向父母傾訴嗎？A會(huì)B有時(shí)會(huì)C不會(huì)6你被父母責(zé)備時(shí)會(huì)怎么做？A接受，但希望父母能靜下心和自己好好談?wù)凚忍C和父母大吵大鬧7你會(huì)覺(jué)得父母很吝惜嗎？A會(huì)B有時(shí)C不會(huì)8你覺(jué)得父母經(jīng)常阻礙你的衣著和打扮嗎？A經(jīng)常B偶爾C從不9你曾有因?qū)W習(xí)成績(jī)上的問(wèn)題與父母鬧矛盾、與其艱苦談判的經(jīng)歷嗎？A有B記不清了C沒(méi)有10當(dāng)你的父母要求暑假額外補(bǔ)課或加班，你會(huì)A欣然接受B和他們商量C忍，盡管心里不情愿,父母與子女間溝通問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查,14,問(wèn)卷結(jié)果的分析,1你有經(jīng)常主動(dòng)與父母談心嗎？A有B偶爾有C沒(méi)有2你和父母有共同的興趣嗎？A有B很難說(shuō)C沒(méi)有6.你被父母責(zé)備時(shí)會(huì)怎么做？A接受，但希望父母能靜下心和自己好好談?wù)凚忍C和父母大吵大鬧,第1題數(shù)據(jù)反映有25.54的同學(xué)沒(méi)有經(jīng)常、主動(dòng)地于父母談心。父母不知其心中所想，難以與其溝通，從而使代溝問(wèn)題日益嚴(yán)重。第2題數(shù)據(jù)反映有60.4的同學(xué)與父母缺乏溝通，沒(méi)去了解父母。25.5的同學(xué)與家長(zhǎng)雙方在愛(ài)好和與興趣方面存在差異，且頗為嚴(yán)重。第3題數(shù)據(jù)表明有55.4的同學(xué)在尊重父母的同時(shí)，更希望自己能被理解、尊重，通過(guò)雙方交流的途徑，解決問(wèn)題。35的同學(xué)在被責(zé)備時(shí)會(huì)忍，有話不說(shuō)，這難以使父母明白他們心中所想，更使溝通難以進(jìn)行。,15,媽媽和兒女之間可能發(fā)生的故事：,1、媽媽和兒女發(fā)生爭(zhēng)吵；,2、媽媽和兒女進(jìn)行溝通，達(dá)成共識(shí)；,3、媽媽向兒女道歉而兒女向媽媽發(fā)火；,4、兒女原諒媽媽但媽媽卻就日記中的事情向兒女發(fā)火；,（雙?。?（雙贏）,（兒女錯(cuò)）,（媽媽錯(cuò)）,16,對(duì)策解析,第一、父母要改變觀念。,最后,愛(ài)是一切教育的依托好孩子是夸出來(lái)的,17,要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧、民主、自由的溝通環(huán)境。所有的溝通都應(yīng)該有一個(gè)良好的小環(huán)境,比如可以走進(jìn)孩子的房間談,可以和孩子去廣場(chǎng)僻靜角落談,可以跟孩子在看電視時(shí)聊,但是千萬(wàn)別在飯桌上與孩子談學(xué)習(xí),談過(guò)錯(cuò)。,第二、父母要講究策略。,18,(1)口頭交流?？陬^交流是主要溝通方式。父母與孩子交談時(shí),言語(yǔ)要溫和慈愛(ài),多用關(guān)切商量的語(yǔ)氣,切忌居高臨下地訓(xùn)導(dǎo)、審問(wèn)。要善于引導(dǎo)孩子傾訴,哪怕孩子的說(shuō)法明顯是錯(cuò)誤的,也不要馬上打斷和批駁,一定要讓他把話說(shuō)完。無(wú)論孩子說(shuō)什么,父母都要對(duì)孩子的話很在意。孩子得到父母的尊重和鼓勵(lì),才愿意說(shuō)出自己的心理感受。要知道,離家出走甚至尋短見(jiàn)等過(guò)激行為,看似是一時(shí)的沖動(dòng),實(shí)際上是孩子長(zhǎng)久積壓的情緒得不到安慰、支持和宣泄而導(dǎo)致的結(jié)果。,三、父母要講究溝通的方式,19,(2)書(shū)信交流。,用書(shū)信與孩子溝通,更易于表達(dá)感情,顯得更為慎重。書(shū)信還可以長(zhǎng)久保存,孩子可以隨時(shí)翻看。好的書(shū)信,不僅可以使孩子在當(dāng)時(shí)受到教育,對(duì)孩子日后的發(fā)展也會(huì)起到意想不到的效果。,20,(3)體態(tài)交流。有一種語(yǔ)言叫體態(tài)語(yǔ),就是用姿勢(shì)、動(dòng)作、表情等傳輸出來(lái)的信息。很多場(chǎng)合,這種無(wú)聲的溝通遠(yuǎn)比有聲的語(yǔ)言更有效。父母的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一個(gè)表情所蘊(yùn)含的內(nèi)容,都會(huì)隨時(shí)傳遞給孩子,孩子能從父母的神態(tài)中讀出家長(zhǎng)的贊同與反對(duì)、高興或惱怒。比如兒子要去參加考試,父親送兒子出門時(shí),拍拍孩子的肩頭,配上堅(jiān)定的眼神和微笑,也許比你嘮嘮叨叨說(shuō)上半小時(shí)的鼓勵(lì)話還有效。,21,(4)“會(huì)議”交流。不少家庭有開(kāi)家庭會(huì)的好習(xí)慣,那么,不妨把與孩子的溝通也引進(jìn)家庭會(huì)。當(dāng)然,家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子大膽發(fā)言,要耐心傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn),對(duì)孩子的合理建議要給予充分肯定。對(duì)于孩子問(wèn)題,父母事先要統(tǒng)一意見(jiàn),不能有的批評(píng)、有的護(hù)短,讓孩子莫衷一是。,22,四如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),首先，分析分?jǐn)?shù)背后的諸多方面的原因：1、要分析孩子的學(xué)習(xí)水平。2、要分析孩子的非智力因素。3、要分析孩子的學(xué)習(xí)方法。4、分析孩子的智力因素5、分析孩子與老師的關(guān)系,23,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?,1、抓作業(yè).2、抓態(tài)度3、抓技能4、抓能力.,24,在孩子的學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)應(yīng)該注意：,1、不要給孩子簡(jiǎn)單地定分?jǐn)?shù)指標(biāo)，要在具體指導(dǎo)上下功夫2、主動(dòng)找老師聯(lián)系，請(qǐng)老師幫助分析孩子的學(xué)習(xí)狀況3、改變看成績(jī)單和談?wù)摲謹(jǐn)?shù)的方法,25,家長(zhǎng)在教育中容易產(chǎn)生以下五種誤區(qū),誤區(qū)一：過(guò)分放任.誤區(qū)二：過(guò)多的零用錢.誤區(qū)三：手機(jī)。誤區(qū)四：家長(zhǎng)不言傳身教。誤區(qū)五：不重視心理健康。,26,給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望和要求,27,1）不讓學(xué)生把手機(jī)、MP3、MP4帶入校園，以防分散他們的精力，干擾他們的生活。2）支持學(xué)校要求，配合學(xué)校工作，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，做到快速高效。3）教育學(xué)生在生活方面以簡(jiǎn)為榮，拒絕攀比。適當(dāng)控制孩子手中的零花錢。4）從習(xí)慣方面培養(yǎng)學(xué)生考試必備的素質(zhì)，在生活方面鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化、行為規(guī)范化、生活條理化、衛(wèi)生干凈化。,28,家長(zhǎng)自我提高卡,請(qǐng)你回答以下問(wèn)題：1你是孩子的好榜樣嗎？2你可曾在孩子的面前罵人或?qū)λ吮硎境霾挥焉频那榫w？3你在家里經(jīng)常讀書(shū)還是看電視、玩游戲？4你是一個(gè)勤勞的父母，非常體貼自己的配偶嗎？5當(dāng)你找不到垃圾桶時(shí)，你是否會(huì)在馬路上隨處亂扔垃圾？,29,今后的打算和措施：,一、將“嚴(yán)格管理”進(jìn)行到底,老師對(duì)孩子最大的愛(ài)莫過(guò)于嚴(yán)格管理,老師對(duì)孩子責(zé)任心的體現(xiàn)莫過(guò)于嚴(yán)格管理,二、決勝課堂，制定更高的學(xué)習(xí)目標(biāo),四、青春期教育要重視,三、好的作風(fēng)和習(xí)慣要堅(jiān)持,五、嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,30,一切為了