人教版二年級(jí)英語下冊(cè)Unit 3 Seasons第三單元第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)教師姓名：單位：課題：新起點(diǎn)英語(人教版) 二年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Seasons課時(shí)：第2課時(shí)教材分析本課是人民教育出版社出版的新起點(diǎn)英語二年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容。本單元的主題是季節(jié)。本課的教學(xué)內(nèi)容是詢問和描述最喜愛的季節(jié)，同學(xué)們能運(yùn)用Whats your favourite season ? Spring. Its warm and windy. I can fly a kite in spring.句式提問回答和談?wù)撓矏鄣募竟?jié)名稱、天氣及活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生已會(huì)知識(shí)，教師將文本進(jìn)行話題性擴(kuò)充，除了讓學(xué)生說出以上內(nèi)容，還能運(yùn)用I eat I wear句型及已知食物類名詞、服裝類名詞描述該季節(jié)食用的食品和穿著的服飾，使話題表述內(nèi)容更豐富更充實(shí)，并進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的話題表述能力。該教材內(nèi)容編排比較緊湊，上一單元的主題是Weather天氣，主要句型是Whats the weather like ?Its sunny.重點(diǎn)詞匯是天氣類形容詞。我將上一單元與本單元內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合， 在詢問最喜歡的季節(jié)是什么之后，追問這個(gè)季節(jié)的氣候是怎樣的？使新舊知識(shí)緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。學(xué)情分析小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)間不長，知識(shí)儲(chǔ)備不充足，但他們求知欲很強(qiáng)，喜歡直觀形象的事物，喜歡趣味性的課堂?；谶@些兒童心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，教師巧妙創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)多樣活動(dòng)，將新舊知識(shí)進(jìn)行整合，既幫助學(xué)生豐富知識(shí)儲(chǔ)備,又著力培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的話題輸出能力，達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo) 語言知識(shí)目標(biāo)在語境中學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用Whats your favourite season ?Spring. Its warm and windy. I can fly a kite in spring.句型。 語言技能目標(biāo)能運(yùn)用Whats your favourite season ?詢問對(duì)方最喜愛的季節(jié)是什么？能運(yùn)用Spring. Its warm and windy. I can fly a kite in spring.句式回答和描述喜愛的季節(jié)名稱、天氣情況和活動(dòng)。 情感態(tài)度目標(biāo)熱愛大自然，感受不同季節(jié)的美好事物。教學(xué)準(zhǔn)備 本課的句子較長，涉及到的相關(guān)詞匯、短語較多，對(duì)于二年學(xué)生不易掌握，如果設(shè)計(jì)不好，學(xué)生接受起來會(huì)比較吃力和枯燥。根據(jù)二年學(xué)生喜歡直觀形象、趣味性的特點(diǎn)，教師將本課教學(xué)情景主人公創(chuàng)設(shè)為孩子們喜愛的動(dòng)畫片冰雪奇緣的女主角Elsa，設(shè)計(jì)了幫助Elsa解救季節(jié)精靈的任務(wù)型教學(xué)模式，將本課教學(xué)內(nèi)容貫穿其中，還運(yùn)用猜謎、游戲、歌謠等孩子們喜愛的易于接受的形式輔助教學(xué)，進(jìn)行知識(shí)的操練和運(yùn)用，起到了興趣引領(lǐng)的作用。多媒體資源：為學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏感較強(qiáng)的歌謠chant，分布在復(fù)習(xí)、新授、鞏固環(huán)節(jié)。不僅易于學(xué)生朗朗上口地朗讀培養(yǎng)英語語感，更為新知學(xué)習(xí)化解了難點(diǎn)。文本資源：本課為學(xué)生提供了兩個(gè)小語段作為閱讀材料。圖片資源：附有貼紙的四季圖片教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 在語境中學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用Whats your favourite season ? Spring. Its warm and windy. I can fly a kite in spring.句型。 教學(xué)難點(diǎn)單詞favourite的讀音能準(zhǔn)確流利地描述自己喜愛的季節(jié)名稱、天氣情況及所做的活動(dòng)等等。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖IPre-task preparation Warming up and Revision1. Greetings.2. Say a chant. (do the action)Its warm and windy. I can fly a kite. Its hot and sunny. I can ride a bike.Its cool and cloudy. I can play football.Its cold and snowy. I can make a snowman.Say a chant together (do the action) .運(yùn)用朗朗上口的歌謠chant有效地復(fù)習(xí)上節(jié)課及上一單元所學(xué)的天氣類形容詞和動(dòng)詞短語，同時(shí)為本課學(xué)習(xí)做好知識(shí)鋪墊。II. Presentation1. Listen and guess.What season is it ?T: Its white and beautiful.Its cold and snowy.I can make a snowman.Listen and repeat.S1:Its winter.Listen and read the word: winter.聽猜游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生注意。III. Post-taskActivitiesIV.Summary & Homework2. T: I like winter very much. Winter is my favourite season.3. Say a chant.Winter, winter,My favourite season.Its cold and snowy,I can make a snowman. 4. Ask and answer.Whats your favourite colour / animal / food / number ?5. Group Work.Do the tasks and save the Angles.6. Task One.Watch the video and guess the snowmans favourite season.7. Make a chant.Summer, summer._ and _.I eat_.I wear .I can _ in summer.8. Task Two.Read and guess Elsas favourite season.9. Show a picture of autumn and teach the new word.10. Look at the picture and describe it using the sentences below.Its _.Its _ and _ .The trees are _ and _ I can go to the park.I can _.11. Say the season chant.12. Task Three.Talk about your favourite season with your partners.1. Read the book on Page 20 &21.2.Read and judge.3.Read and match the pictures and sentences.4.Guessing game.Whats my favourite season ?Its sunny.I wear a dress .I can swim .5.T：Good job! You saved the Season Angles and now there are four seasons in the kingdom. They are beautiful. I hope you can enjoy the beauty of each season.1. Read the book. P20.212.Tell your friends what your favourite season is.Understand the new word: favourite and read it correctly.Read the chant with correct intonation.S1: Whats your favourite colour ?S2: Blue.And so on.S1: Summer.Make a chant and say it in group.S1: Spring.Master the pronunciation of letter P in the words: spring, speak, spider.Talk about the favourite season with partners.Read the season chant together.S1：_ is my favourite season. Its _ and _. I wear_.I can _.Do the exercises.Group work:S1: Its .I wear .I can .Whats my favourite season ?Do the homework after class.通過朗讀歌謠熟記新詞。同桌二人小組合作互問答操練難點(diǎn)詞句。公布小組評(píng)價(jià)方式：每個(gè)小組有一張附有即時(shí)貼的季節(jié)拼圖畫，在課堂表現(xiàn)突出發(fā)言正確的孩子可揭去一張即時(shí)貼，比一比哪組先看到完整圖片。任務(wù)型教學(xué)：完成任務(wù)拯救季節(jié)天使。激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。完成任務(wù)一，學(xué)會(huì)描述夏季。完成任務(wù)二，學(xué)會(huì)描述春節(jié)和秋季。有節(jié)奏感地朗誦四季歌謠，復(fù)習(xí)鞏固本課重點(diǎn)詞匯和句子。完成任務(wù)三，能用所給框架句型整體輸出話題描述自己最喜愛的季節(jié)名稱、天氣情況、穿著服飾、活動(dòng)等。通過聽音頻模仿跟讀課文修正學(xué)生的語音語調(diào)。通過完成閱讀判斷、圖文連線等練習(xí)培養(yǎng)和提高學(xué)生詞句認(rèn)讀理解能力。通過小組活動(dòng)：描述自己喜愛的季