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南京市2019年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)23 祖先的搖籃練習(xí)卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、填空題1 . 比一比,再組詞。將( ) 惑( ) 份( )防( )降( ) 感( ) 紛( )訪( )砍( )扔( )略( )磨( )吹( )仍( )格( )魔( )2 . 我會(huì)給句子加標(biāo)點(diǎn)。1孩子,你怎么到這里來了(_)2小草的生命多么頑強(qiáng),我要千百遍地贊美他(_)3種子從巖縫里冒出了嫩芽(_)3 . 給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1.鳥兒?jiǎn)枠涓鵢立在這兒的那棵樹_到什么地方去了呀_2._這真難受_種子想_我一定要站起來_大口大口地呼吸空氣_那一定會(huì)很好_3._救命啊_救命啊_紅頭拼命地叫起來_4 . 比一比,再組詞。組(_)農(nóng)(_)商(_)吃(_)祖(_)濃(_)摘(_)憶(_)5 . 漢字闖關(guān)?!懊摇⒕?、崩、匪”四個(gè)字用部首查字法分別應(yīng)查部首、;用音序查字法分別應(yīng)查大寫字母、。6 . 給下列詞語(yǔ)加上合適的修飾詞語(yǔ)。_的生命力 _的調(diào)子_的歡暢 _的哀樂_的黑色 _的身軀_的目光 _的氣氛_的面容 _的胸懷_的人品 _的友情二、語(yǔ)言表達(dá)7 . 照樣子,寫句子。例:小白兔割草。小白兔飛快地割草。(1)小鴨子游泳。_(2)小公雞鳴叫。_三、現(xiàn)代文閱讀課后提升撈鐵牛宋朝時(shí)候,有一回黃河發(fā)大水,沖斷了河中府城外的一座浮橋。河兩岸用來(拴系)浮橋的八只大鐵牛也被大水沖走,陷在河底的淤泥里。洪水退了,重修浮橋非用鐵牛不可。但是笨重的鐵牛陷在河底,有哪個(gè)大力士能把它們撈起來呢?人們正議論紛紛,有個(gè)叫懷丙的和尚說:“讓我來試試。鐵牛是被水沖走的,我還叫水把它們(沖送)回來。”懷丙先請(qǐng)熟悉水性的人潛入水底,摸清了八只鐵牛沉在哪兒。然后叫人準(zhǔn)備了兩條很大的木船,船艙里裝滿泥沙,劃到鐵牛沉沒的地方。他又叫人把兩只船并排綁得緊緊的,用結(jié)實(shí)的木料搭個(gè)架子,跨在兩條船上。又請(qǐng)熟悉水性的人,帶了很粗的繩子潛到水底,把繩子的一頭牢牢地拴住鐵牛,另一頭綁在兩條大船之間的架子上。準(zhǔn)備工作做好了,懷丙請(qǐng)水手們一起動(dòng)手,把船上的泥沙都鏟到黃河里。船里的泥沙慢慢地減少,船身慢慢地向上浮,拴住鐵牛的繩子越繃越緊。船靠著水的浮力,把鐵牛從淤泥里一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向上(撥拔)。船上的泥沙鏟光了,鐵牛也離開了河底。懷丙讓水手們使勁把船劃到岸邊,再讓許多人一齊用力,把水里的鐵牛(拖抱)上了岸。懷丙用同樣的辦法,把其余幾只笨重的鐵牛,一只一只地?fù)屏嘶貋怼? . 圈出文中括號(hào)內(nèi)正確的字。9 . 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。熟悉(_)笨重(_)10 . 照樣子改寫句子。例:大水把八只大鐵牛沖走了。八只大鐵牛被大水沖走了。(1)懷丙叫人把兩只船并排綁得緊緊的。_(2)懷丙用同樣的辦法,把其余幾只笨重的鐵牛,一只一只地?fù)屏嘶貋怼11 . 懷丙和尚撈鐵牛之前做的準(zhǔn)備工作有:(1)_;(2)_;(3)_;(4)_。12 . 懷丙和尚是怎樣把鐵牛撈出來的?他成功的原因是什么?_四、信息匹配13 . 選擇加點(diǎn)字正確的讀音,畫“”。語(yǔ)調(diào)(tio dio)別出心裁(ci zi)帳篷(png pn)暴露無遺(y wi)參差(ch c)斬釘截鐵(ji ji)14 . 選詞填空。冷靜靜謐寂靜(1)在贊揚(yáng)聲中,我們的頭腦要保持(_)。(2)夜深了,四周一片(_),我們的鐘老師還在伏案工作。(3)魏格納在(_)的病房里坐臥不安。隱蔽隱藏躲藏(4)青草叢中(_)著一條傾斜的隧道。(5)別的昆蟲大多在臨時(shí)的(_)所藏身。(6)她(_)在大樹后面,讓媽媽找了好久。五、連線題15 . 讀一讀,連一連。治理方案水土增長(zhǎng)設(shè)計(jì)資源森林流失保護(hù)黃河人口毀滅六、詩(shī)詞曲鑒賞我會(huì)讀短文,完成練習(xí)。小鹿花的影、葉的影,給你披一件斑斕的彩衣。你站在那兒,和無邊的森林融合在一起。然而你還像一株飛跑的小樹,高昂著你枝枝丫丫的角,閃進(jìn)密密的大森林里。一會(huì)兒和這棵樹,一會(huì)兒和那棵樹,交談著春天的消息。16 .
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