2019-2020學年三年級下學期語文期中試卷A卷(模擬)

2019-2020學年三年級下學期語文期中試卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 積累與運用。（42分） (共7題；共39分)1. （16分） (2019五上新會期中) 讀拼音，寫漢字。 lndushng qngyu shti shng_2. （2分） 下列詞語中劃線字的讀音完全正確的一項是（ ） A . 剎（ch）那訂（dng）正茅塞（si）頓開B . 貯（ch）藏傾（qng）斜軒然大波（p）C . 解剖（pu）醞釀（ning）愛憎（zng）分明D . 符（f）合乘（chng）客自給（gi）自足3. （1分） 查字典填空。 （1） “沛”用部首查字法，應(yīng)查_部，再查_畫。用音序查字法應(yīng)查音序_，再查音節(jié)_，組詞_; （2） “穹”用部首查字法，應(yīng)查_部，再查_畫。用音序查字法應(yīng)查音序_，再查音節(jié)_，組詞_; 4. （2分） (2018湖里) 下列詞語中的“銜”與“名譽頭銜”中的“銜”意思相同的一項是（ ） A . 銜接B . 軍銜C . 銜恨D(zhuǎn) . 燕子銜泥5. （1分） 選字填空。(填序號) 個只頭顆一_鳥一_棗 一_桃一_牛6. （4分） (2019四下龍崗月考) 根據(jù)課文內(nèi)容或日積月累填寫。 （1） 日出江花紅勝火，_。 （2） 湖光秋月兩相和，_。 （3） _，長河落日圓。 （4） _，海上明月共潮生。 （5） 幾行紅葉樹，_。 （6） “老吾老，_，幼吾幼，_?！蔽覀冊谛⒕醋约依先耍瑦圩o自家小孩的同時，也要善待世界上其他的老人和小孩。 （7） 在現(xiàn)實中，許多人都不能恪守“_，勿施于人”的信條，他們一切以個人益為中心，只顧自己，哪管他人的感受。 （8） “_，_?！闭撜Z中的這句話告訴我們，說話一定要算數(shù)，做事一定要有一個結(jié)果。 7. （13.0分） 語文積累，把句子補充完整。 （1） _事竟成。 （2） 志當_。 （3） _，萬徑人蹤滅。 （4） 有山皆圖畫，_。 （5） 霧鎖山頭山鎖霧，_。 （6） _，遠水近山皆有情。 二、 閱讀（11分+14分+3分=28分） (共3題；共28分)8. （11.0分） (2019五下棗莊期中) 閱讀材料，完成試題。 2016年7月20日7時10分，大連市開金州新區(qū)金石灘涼水灣路段，一輛載著17個孩子的輕型封閉貨車與迎面而來的奔馳車相撞，車上的17個孩子不同程度受傷。此車是幼兒園園長為了接送孩子而雇來的“黑校車”。2017年11月16日9時15分，甘肅正林縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園私自改裝限乘9座的校車，搭載幼兒及教師64人，在榆林子鎮(zhèn)西街道班門前，與向西行駛的東風牌貨車相撞造成重大交通事故，當場死亡5人，后因傷勢嚴重救治無效又死亡16人，受傷幼兒43名。（1） 根據(jù)以上材料，分析校車交通事故發(fā)生的原因（至少兩點）。 （2） 某校要舉辦一次“安全乘校車”的宣傳活動，請你為此次活動設(shè)計一個活動的方式。 （3） 請為乘校車的同學提兩條安全乘校車的建議。 9. （14.0分） (2018越城) 閱讀下文，回答問題。 有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理?？v觀千百年來的科學技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復(fù)的實驗和研究。1962年他發(fā)表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦。他認為，在北半球，洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時針方向旋轉(zhuǎn)；而在赤道，則不會形成漩渦。他的這個見解，引起各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。（1） 根據(jù)你的理解，寫出下列詞語的意思。 一百個問號：_。司空見慣：_。（2） 聯(lián)系全文想一想，畫線句中的“？”“！”指的各是什么？作者這樣表述有什么好處？ （3） 第三自然段的寫法是先寫起因，再寫_，最后寫_。 （4） “善于打破沙鍋問到底的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就?！边@句話中的“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”能調(diào)換順序嗎？說明理由。 （5） 本文在寫法上的主要特點是用具體事實說明道理。請你先將下面的句子補充完整，然后選擇一句，依照本文的寫法，用具體事實來說明。 _，不應(yīng)該隨意虛擲。只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能_，_。10. （3分） 閱讀。 蜜蜂回家小蜜蜂跟媽媽吵著鬧著要和哥哥姐姐到很遠的地方去采蜜。媽媽說：“那可不行，你的翅膀還不結(jié)實，尾刺也沒有長好，出遠門很危險?！毙∶鄯浜懿桓吲d，趁媽媽沒注意就混進哥哥姐姐的隊伍出發(fā)了。嘿！一路的風景多美呀！紅的花，綠的草，還有蜻蜓姐姐，蝴蝶姑姑飛來飛去，真熱鬧，小蜜蜂的眼都看花了！壞了，掉隊了，哥哥姐姐們已經(jīng)走遠了。小蜜蜂決定去找姐姐?？墒牵w呀，飛呀，怎么見不到它們。它想回家，可又不認識路。它傷心地哭了?！拔梗∶鄯?，我跟你玩好嗎？”“你是誰？”“我叫螳螂我和你的哥哥姐姐都是好朋友呢！”小蜜蜂剛要和它握手，突然被對方抓住，張開了大口哎呀一聲，小蜜蜂又被放開了。原來是青蛙大哥咬住了螳螂的尾巴。蜻蜓姐姐飛來了，溫和地說：“以后可不要出來亂跑了。別哭了，走，我送你回家?！毙∶鄯潼c點頭，高高興興地跟著蜻蜓姐姐回家了。（1） 小蜜蜂為什么會掉隊？ （2） 螳螂張開大口想干什么？ （3） 是誰救了小蜜蜂？ （4） 誰把小蜜蜂送回了家？ 三、 習作與表達（30分） (共1題；共30分)11. （30分） 快樂習作。 在本單元的學習中，我們領(lǐng)略到了不少大自然的奇妙景觀、景象。你還見過哪些奇妙的景觀、景象呢？把你見到的描繪出來吧，讓我們通過你的作品，感受一下其中的奇妙吧！要求：書寫工整，內(nèi)容具體，有一定的敘述順序，題目自擬。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 積累與運用。（42分） (共7題；共39分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、