中圖版-七年級地理上冊-第一章《地球和地圖》導學案

龍翔中學七年級地理（上）導學案 第一章 地球的運動與海陸分布 年 班 姓名 第一節(jié) 地球和地球儀【自學內容】地球的形狀和大小、地球儀【自學目標】1、會描述地球的形狀和大小.2、學會運用地理數據說明地球的大小。3、知道地球儀的由來，地球儀的作用?！咀詫W重點】會描述地球的形狀和大小【自學過程】自學任務一：地球的形狀和大小1、閱讀課本56頁圖1.1人類對地球形狀的認識過程， 請你說出人類對地球形狀的認識過程主要歷經了哪幾個階段？ 。2、讀P5閱讀材料，完成下列內容：1519至1522年， 航海家 率領的船隊，依次經過的大洋是 洋、 洋、 洋，最后又回到 洋，首次實現了人類環(huán)繞地球一周的航行，意義何在？我們應該學習他的什么精神？ 3、地球的形狀是什么樣的？ 4、閱讀課本56頁圖1.1人類對地球形狀的認識過程，說出能夠證明地球是球形的事例 ； ；5、閱讀圖1.2，請你用平均半徑，地球表面積，最大周長這三個要素來描述一下地球的大小。平均半徑是 千米，地球的表面積是 平方千米，最大周長約 千米。自學任務二：地球的模型地球儀閱讀課本6頁內容，完成下列要求：1、什么是地球儀？地球儀的作用是什么？（1）含義： （2）作用： 2、在地球儀上，人們用 的 來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的 等。例如在地球儀上有如下表示：藍色代表 ，藍色越深代表 越大；白色代表山川；黃色（土色）代表 ，顏色越深 越高；綠色代表平原3、讀圖1.4地球儀上的點和線，從圖上找出地軸、北極、南極、緯線、經線，并在下圖上填注出來?！窘嬛W】一、 地球的形狀： 二、 地球的大小：平均半徑是 千米，地球的表面積是 平方千米，最大周長約 千米。三、 地球儀是 制作的地球模型。【學效測試】第一節(jié) 地球和地球儀學效測試1、首次完成環(huán)地球航行的航海家是 ； 2、地球的表面積是 平方千米，平均半徑是 ，最大周長約 千米。3、人們仿照地球的形狀，并按一定的比例把它縮小，制作成的模型是 。4、地球的形狀是： （ ）A兩極部位略扁的不規(guī)則球體 B皮球似的正球體 C赤道略扁的不規(guī)則球體 D天圓地方5、下列事實最先證明地球是球形的是( )A.哥倫布發(fā)現美洲大陸 B.麥哲倫環(huán)球航行C.人造地球衛(wèi)星的發(fā)射和使用 D.鄭和下西洋6、在地球儀上，表示海洋的顏色是（ ）A、黃色 B、綠色 C、藍色 D、褐色7、地球儀的形狀是 ( )A.正圓形球體 B.紡錘形球狀 C.不規(guī)則球體 D.規(guī)則球體8、讀下圖（麥哲倫環(huán)球航線圖）回答問題：（1）在400多年前，麥哲倫船隊從西班牙出發(fā)，開始了那次永載史冊的航海行動。麥哲倫船隊離開歐洲后，依次經過的大洋是 洋、 洋、 洋，最后又回到 洋，抵達他們的出發(fā)地 洲。（2）此次航行中沒有經過的大洋是 洋。第一節(jié) 地球和地球儀【自學內容】P7緯線和緯度、P8經線和經度、P9利用經緯網定位【自學目標】1、 能準確辨認經線和緯線、經度和緯度。2、南北半球和東西半球的劃分。3、利用經緯網確定地球表面某一點的地理位置?！咀詫W重點】1、東西半球的劃分。2、 利用經緯網確定某地的地理位置。【自學過程】自學任務一：緯線和緯度1、讀P7文字及圖，完成下列問題 緯線： 緯線呈 形狀；不同的緯線長度 ；緯線指示 方向。 緯度的劃分：緯度以 為起始點，以北為 ，以南為 。各分 北緯用 （符號）表示，南緯用 （符號）表示。南北極各為 。2、讀閱讀材料赤道紀念碑，它位于 3、讀P7圖1.8，南北半球的分界線是 自學任務二：經線和經度1、 讀P8文字及圖，完成下列問題經線： 經線呈 形狀；不同的經線長度 ；經線指示 方向。 經度的劃分：經線以 為起始點，以西為 ，以東為 。各分 東經用 （符號）表示，西經用 （符號）表示。東經和西經的180是重合的，通常把它叫作 經線。2、讀閱讀材料本初子午線的標志，它位于 3、讀P9圖，東西半球的分界線是 和 組成的經線圈。自學任務三：利用經緯網定位閱讀課本P9課文內容，完成下列要求：1、什么叫經緯網？ 2、經緯網的作用是什么？ 3、人們規(guī)定，全球 為低緯度地區(qū)； 為中緯度地區(qū)； 為高緯度地區(qū)。4、看右圖經緯網，合作完成下列表格： （1）A、B、C三點的經緯度是：A、 ；B、 ；C、 （2）在圖中填注D、E、F三點：D（20W，30N）、E（20E，10N）F（30E,10S）、 （3）圖中范圍按東西半球劃分，屬于東半球的點有 ；屬于東西半球分界線上的點有 。 （4）按南北半球分，屬于北半球的點有 ；屬于南半球的點有 。 （5）根據經緯線指示的方向，可以判斷D點位于A點的 （方位）。C點位于E點的 （方位）?！窘嬛W】項目緯線經線定義形狀長度條數指示方向度數范圍表示字母南北半球的分界線是 ；東西半球的分界線是 和 組成的經線圈?！緦W效測試】第一節(jié) 地球和地球儀學效測試1、經線的特點：連接南北 ，每條經線長度 ，可圍成 ，指示 。2、緯線的特點：與經線垂直 ，每條緯線長度 ，可圍成 ，指示 。3、經度分 ，00經線以西稱 ，用“ ”表示；00經線以東稱 ，用“ ”表示，東經和西經的分界線是： （也叫本初子午線）和 。4、東半球與西半球的分界線是： 和 （讀做 和 ）5、緯度分 ，赤道以南稱 ，用“ ”表示；赤道以北稱 ，用“ ”表示，北緯和南緯的分界線是： （也叫赤道）。6、南半球與北半球的分界線是： （也叫 緯線）。7 緯線是低緯度與中緯度的分界線。 是中低緯度與高緯度的分界線。8、將下列經緯度與其相對應的名稱連接起來 A.經度0 北極 B.緯度0 南極 C.北緯90 本初子午線 D.南緯90 赤道 9、讀下列網絡狀經緯網圖：寫地理坐標。A( , )B( ， )；A是_半球_緯度(低中高)；B是_半球。A（ ， ）B（ ， ）第二節(jié) 地球的自轉和公轉【自學內容】“地球的自轉”和“地球的公轉”【自學目標】1、地球自轉和公轉的概念、基本特征，2、地球自轉的地理意義晝夜交替和時間的差異?！咀詫W重點】1、地球自轉和公轉基本特征。2、理解地球自轉的地理意義?！咀詫W過程】學習任務一:地球的自轉讀圖和課本P11P12文字（包括閱讀材料和活動），完成下列問題：1、 地球繞著_地旋轉運動，叫做地球的自轉。2、地球自轉的方向是_，自轉一周的時間約為_，也就是_。3、由于地球是一個_的球體，在任何時刻，太陽光只能照亮地球的_，被太陽照亮的部分是_，未被太陽照亮的部分是_。4、讀地圖冊，地球的自轉方向，從北極上空、南極上空看各是什么時針方向旋轉？5、地球不停地自轉，會產生什么地理現象？6、地球上晝夜現象產生的原因是 7、地球上晝夜交替產生的原因是 學習任務二：地球的公轉讀P13地球公轉的第一段文字，完成下面問題地球在自轉的同時，還圍繞_不停地公轉。地球公轉的方向是_，公轉一周的時間是_?！竞献魈骄俊?、 為了便于不同國家的旅客了解和掌握時間，寧城賓館服務總臺的墻壁上掛了一排電子掛鐘。讀圖思考下列問題：北京時間12 ：00 ：00倫敦時間04 ：00 ：00東京時間13 ：00 ：00紐約時間23 ：00 ：00某英國旅客在寧城縣從事活動應以_的時鐘為準，他關心自己祖國的社會生活應該參照_的時鐘時間。從各鐘可以看出，北京時間和倫敦時間相差_小時，北京時間和東京時間相差_小時。為什么上述各城市的時刻不同？ 【建構知網】地球自轉地球公轉繞什么轉動方向周期產生現象【學效檢測】第二節(jié) 地球的自轉和公轉學效測試1、地球自轉是（ ）A.繞著太陽不停地旋轉B. 繞著地軸不停地旋轉C.繞著太空不停地旋轉D. 繞著北極星不停地旋轉2、太陽總是東升西落，是因為（ ）A.地球不停地自西向東旋轉B. 地球不停地自東向西旋轉C. 地球不停地自北向南旋轉D. 地球不停地自南向北旋轉3、地球自轉一周的時間是（ ）A.一天B.一年C.一個月D.365天4、地球上產生晝夜交替現象的原因是（ ）A.地球的自轉和公轉B.地球的自轉和不透明性C.地球的自轉和透明性D.地球的公轉和不透明性5.四幅圖中，地球自轉方向表示正確的是 （ ） 6.讀地球公轉示意圖，完成：（1）在圖中適當的位置畫出地球自轉的方向。(2)在圖中適當的位置畫出地球公轉的方向。(3)地球自轉的周期是_，方向是_；地球公轉的周期是_。地球自轉在地球上產生了_現象。第二節(jié) 地球的自轉和公轉【自學內容】“地球的公轉”【自學目標】1. 理解地球公轉的地理意義季節(jié)的變化和晝夜長短的變化。2. 地球上五帶劃分的依據、名稱、范圍和氣候特征、產生的地理現象?！咀詫W重點】 1、季節(jié)的變化。 2、五帶的劃分?！咀詫W過程】學習任務一：認識季節(jié)的變化和太陽高度、晝夜長短的變化讀P113圖1.18地球公轉示意圖，回答下列問題1、二分二至日時間，太陽直射的緯線。春分，太陽直射 (緯線)，時間是每年的 日。夏至，太陽直射 (緯線)，時間是每年的 日。秋分，太陽直射 (緯線)，時間是每年的 日。冬至，太陽直射 (緯線)，時間是每年的 日。2、在下圖中適當位置，填注春分、夏至、秋分、冬至及各自對應的時間。（2）在太陽直射的緯線上標上相應的緯度。2、我國放暑假時，正好是澳大利亞的 季。那里也放暑假嗎？3、地球公轉時，地軸是垂直的還是傾斜的？指向哪？空間指向變化嗎？4、理解晝夜長短的變化（以北半球為例）。近段時間,赤峰市的晝夜長短是如何變化的？5、歸納總結地球運動公轉方 向周 期旋轉中心轉動特點產生的自然現象學習任務二：地球上五帶的劃分1、五帶劃分的依據：人們根據 在地表的分布狀況，把地球表面劃分為五個帶。2、看P12圖1.20識記五帶的分界線及范圍： 是熱帶和溫帶的分界線； 是溫帶和寒帶的分界線。3、讀右圖回答(1)寫出圖中字母所處的熱量帶名稱:A_ B_ C_D_ E_(2)寫出圖中數碼的緯線度數及符號._ _ _ _ _ （3）有極晝極夜現象的是_有陽光直射現象的是_。（用字母填寫）【建構知網】【學效測試】第二節(jié) 地球的自轉和公轉學效測試1、地球不停地繞太陽公轉，從而產生了 的變化。2、以下時間，太陽直射北回歸線的是（ ） A、3月21日 B、6月22日 C、9月23日 D、12月22日3、我國大部分位于五帶中的（ ） A、熱帶 B、北溫帶 C、南溫帶 D、寒帶4、極晝極夜現象發(fā)生在（ ）A、熱帶 B、北溫帶 C、南溫帶 D、寒帶5、讀地球公轉示意圖，完成：（1）在圖中適當位置，填注春分、夏至、秋分、冬至及各自對應的時間。（2）在太陽直射的緯線上標上相應的緯度。（3）地球公轉在地球上產生了_和_現象。6、讀地球上的五帶示意圖，完成：（1）寫出ABCDE所代表的五帶名稱： A、 B、 C、 D、 E、 （2）在圖中緯線上填出北回歸線、南回歸線、北極圈、南極圈，并給對應的緯度加上正確的緯度符號。（3）在圖上（ ）中填上“有”或“無”，以表示該帶有或無該種現象。第三節(jié) 地圖【自學內容】學會閱讀地圖（1619頁）；選擇適用的地圖（1923頁）【自學目標】1、掌握地圖三要素。2、能夠在地圖上依據經緯線或者指向標等確定方向。3、能夠在地圖上測量兩點間直線距離，并根據比例尺換算成實地距離。4、會選擇適用的地圖?！咀詫W重點】1、掌握比例尺的運用；2、會在有經緯網的地圖上辨別方向【自學過程】學習任務一: 學會閱讀地圖閱讀課本13頁第一自然課文內容，完成下列要求：地圖的“語言”（基本要素）是 、 和 。1、比例尺：閱讀課本16頁圖1.221 臺灣島衛(wèi)星影像圖，完成下列要求： 比例尺表示： 。比例尺的公式：比例尺= / 。比例尺的表現形式有 種，分別為 式、 式、 式。例如1：35000，表示圖上 代表實地距離 。在一張1：的地圖上量得岳陽到廣州的圖上距離為2.8厘米，那么岳陽到廣州的實地距離是 千米。2、方向：指向標是： 。在地圖上辨別方向的方法有三種，分別為：一般定向法： ；指向標定向法： ；經緯網定向法： 。3、圖例：是 。對照課本18頁圖1.25 一些常用圖例，完成下列圖例填寫?！竞献魈骄俊?、 閱讀課本14頁圖1.23，回答下列問題：（1）回憶一下，經線指示什么方向？緯線指示什么方向？同一條經線上的兩點是什么位置關系？同一條緯線上的兩點是什么位置關系？ （2）如果兩點既不在同一條經線上，又不在同一條緯線上，如何確定這兩點之間的相對位置？ （3）完成課本18頁活動1 2、讀右圖，完成下列要求： （1）村莊位于林地的 方； （2）小河的流向： ； （3）公路自左向右的轉向是 。學習任務二: 選擇適用的地圖閱讀1921頁文字及圖片，完成22頁活動1和活動2的有關問題。 讀右圖可以看出，大小相同的兩幅地圖，比例尺越大，表示的地區(qū)范圍越 ，反映的內容越 ；反之，大小相同的兩幅地圖，比例尺越小，表示的地區(qū)范圍越 ，反映的內容越 ?！窘嬛W】1、地圖的基本要素： 、 和 ；2、比例尺的表現形式有： 式、 式和 式；3、在地圖上，辨別方向的方法有 定向法、 定向法和 定向法；4、會認識一些簡單的圖例。5、選擇適用的地圖?！緦W效檢測】第三節(jié) 地圖學效測試1、地圖的基本要素分別為： 、 和 。2、有指向標的地圖，要按 去確定方向；有經緯網的地圖，按 確定方向，經線指示 方向，緯線指示 方向。3、兩地實地距離為900千米，在圖上的距離為3厘米，該圖的比例尺是（ ） A1:3000 B1:300 000 C三百萬分之一 D圖上1厘米代表實地距離300千米4、以下敘述正確的是 （ ）A比例尺越小地圖上反映的地理事物越詳細 B比例尺越大地圖上所畫的范圍越大 C圖幅越大說明比例尺越大 D比例尺越大地圖上反映的地理事物越詳細 5、繪一張學校平面圖采取下面哪一種比例尺最合適（ ） A1:1000 B1/ C1: D圖上1厘米代表實地距離5千米 6、地圖上指向標的箭頭一般指向 A東方 B西方 C南方 D北方7、下列比例尺最大的是（ ）A、1：30000 B、圖上1厘米等于實地距離300千米C、 D、1：8、讀圖，完成下列要求： （1）在圖中標出ABDE五點的東南西北方向； （2）D點位于B點的 方； （3）A點位于C點的 方。第四節(jié) 地形圖【自學內容】等高線地形圖（P24-26）；分層設色地形圖（P26-27）地形剖面圖（P28）【自學目標】1、理解海拔、相對高度、等高線、等深線；2、會通過等高線的疏密來判斷坡度的陡緩；3、能夠在等高線地形圖上判斷出山地不同部位的等高線形態(tài)；4、能夠在等高線地形圖上估算某個地點的海拔?！咀詫W重點】理解等高線定義及特點?！咀詫W過程】學習任務一: 等高線地形圖一、閱讀課本P24前兩段文字及圖1.34，完成下列要求：1、海拔是指 ；2、相對高度是指 ；3、讀下圖，回答問題：海平面（1）小甲和小丁各自站在自己所在位置測得甲山和丁山的高度都是1000米，可是圖上顯示甲山確實比丁山高，這是為什么？（2）甲山的海拔是 米；丁山的海拔是 米；甲山和丁山的相對高度是 米。二、閱讀P2