小班社會(huì)活動(dòng)大家一起真快樂(lè).doc

精品文檔小班社會(huì)活動(dòng)大家一起真快樂(lè) 小班社會(huì)活動(dòng)：大家一起真快樂(lè)設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，愿意與人交往，與同伴友好相處是進(jìn)入集體生活的首要“考驗(yàn)”，也是幼兒走向社會(huì)交往的第一步。指南中明確指出，人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。這個(gè)階段的孩子以自我為中心，不知道如何與同伴交往，更難體會(huì)到交往的樂(lè)趣。我試著想讓幼兒在具體情境中去和同伴相處，在體驗(yàn)式的教學(xué)中讓幼兒互相幫一幫，一起玩一玩，分享吃一吃，開(kāi)心抱一抱，讓他們感受到與同伴交流的快樂(lè)。因此，我生成了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)大家一起真快樂(lè)。當(dāng)然，“好的教育是無(wú)痕的”，我希望這節(jié)社會(huì)活動(dòng)在孩子們的社會(huì)“旅程”里是一個(gè)好的開(kāi)始?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在玩玩、吃吃的游戲情境中與同伴主動(dòng)交流和互助。2、體驗(yàn)與同伴交往的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：愿意與同伴交往和游戲，感受交往的快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：在交換的基礎(chǔ)上嘗試給予?；顒?dòng)準(zhǔn)備：餐盤(pán)12個(gè)，棉花糖，山楂片，音樂(lè)愛(ài)我你就抱抱我?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入“公園”情境中教師帶領(lǐng)幼兒模仿開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地二、互相幫一幫引導(dǎo)幼兒找到“小石塊”坐下，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有墊子的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫助沒(méi)墊子的伙伴。教師提問(wèn)“有許多小朋友沒(méi)有小石塊，誰(shuí)來(lái)幫幫我們？”小結(jié)：你幫我，他幫你，石塊不夠，我們互相幫一幫，解決困難大家一起坐多開(kāi)心！三、一起玩一玩第一次教師完整示范，引導(dǎo)幼兒模仿玩手指游戲。手指變變變一個(gè)手指變呀變，變成毛毛蟲(chóng)爬呀爬；兩個(gè)手指變呀變，變成小兔跳呀跳；三個(gè)手指變呀變，變成小貓喵喵喵；四個(gè)手指變呀變，變成螃蟹爬呀爬；五個(gè)手指變呀變，變成小鳥(niǎo)飛呀飛。第二次主動(dòng)找周?chē)囊晃换锇橥嬗螒颍坏谌畏中〗M玩游戲，體驗(yàn)游戲的開(kāi)心快樂(lè)。四、開(kāi)心跳一跳教師播放音樂(lè)愛(ài)我你就抱抱我，讓幼兒隨音樂(lè)跟著老師一起來(lái)跳舞。教師帶領(lǐng)幼兒跳一遍，第二遍請(qǐng)幼兒自由跳。鼓勵(lì)幼兒大膽到前面來(lái)表演跳。五、分享吃一吃展示并介紹餐盤(pán)里的糖果和山楂片，激發(fā)幼兒興趣。分發(fā)分別裝有糖果、山楂片的餐盤(pán)，每張桌子一個(gè)餐盤(pán)。一張桌子放裝有糖果的餐盤(pán)，旁邊桌子就放裝有山楂片的餐盤(pán)。（間隔放）幼兒任意選取一個(gè)糖果、山楂片，品嘗里面的食物。（教師說(shuō)清楚要求：幼兒只能拿自己桌子上餐盤(pán)里的吃的，不能去拿別人餐盤(pán)里的）教師提問(wèn)“你們吃到了什么？是什么味道？那你想吃其他的好吃的嗎？你有什么辦法嗎？”觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)有交換行為的給予支持鼓勵(lì)?！澳愠缘綆追N味道？你用什么方法吃到兩種（三種）味道？”教師出示一種食物，分給全體幼兒，幫助幼兒了解分享