小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)精ppt課件

.,第一單元我愛(ài)讀書(shū),.,一、竊讀記作者：林海音主要內(nèi)容：課文主要寫了“我”匆匆趕到書(shū)店，藏于大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀書(shū)，到了晚上才依依不舍地離開(kāi)。中心思想：表現(xiàn)了“我”對(duì)（讀書(shū)的熱愛(ài)）和對(duì)(知識(shí)的渴望)。二、小苗與大樹(shù)的對(duì)話作者：張鈁是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書(shū)；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。,.,三、走遍天下書(shū)為侶作者：英國(guó)作家，尤安艾肯主要內(nèi)容：主要記敘了作者把書(shū)視為自己的摯友和家園，無(wú)論怎樣讀同一本書(shū)都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的事。中心思想：表達(dá)了作者對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)之情。四、我的長(zhǎng)生果作者：葉文玲主要內(nèi)容：本文中作者回憶了少年時(shí)代的讀書(shū)生活，闡明讀書(shū)特有的感受以及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響。中心思想：表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的濃厚情感和對(duì)閱讀的熱愛(ài)，說(shuō)明書(shū)是自己文學(xué)成長(zhǎng)歷程中的“長(zhǎng)生果”。,.,一、詞語(yǔ)盤點(diǎn)(讀讀寫寫)招牌擔(dān)憂急切懼怕知趣光顧恐怕充足理由屋檐其實(shí)支撐鼓勵(lì)環(huán)繞娛樂(lè)感嘆周游思考品味片段忽略意義方式傾盆大雨毫不猶豫(讀讀記記)貪婪通順可靠培養(yǎng)起碼比喻心扉吶喊飽覽過(guò)癮報(bào)償駁雜饋贈(zèng)磁石鍛煉借鑒饑腸轆轆滾瓜爛熟流光溢彩津津有味天長(zhǎng)日久如醉如癡浮想聯(lián)翩囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻千篇一律別出心裁與眾不同大顯身手心安理得念念不忘嘔心瀝血,.,二、重點(diǎn)詞意貪婪：是指貪得無(wú)厭，不知滿足。適宜：適合，相宜。饑腸轆轆：餓得肚子直叫。毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。流光溢彩：流動(dòng)的光彩，滿溢的色彩。形容色彩明麗。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。知趣：知道好歹，不惹人討厭。白日夢(mèng)：比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。,.,浮想聯(lián)翩：比喻連續(xù)不斷。文中指作者讀書(shū)進(jìn)入意境，產(chǎn)生聯(lián)想。悲歡離合：悲傷、歡樂(lè)、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。牽腸掛肚：牽，拉。形容十分惦念，放心不下。如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。不言而喻：喻，了解，明白。不用說(shuō)話就能明白。形容道理很明顯。黯然神傷：心情不愉快，無(wú)精打采的樣子。,.,三、多音字及近反義詞第一課：轉(zhuǎn)-zhun轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)換；Zhun轉(zhuǎn)圈、轉(zhuǎn)盤鉆-zun鉆探、鉆研；Zun鉆頭、鉆石種-zhng種子、種類；Zhng播種、種植待-di待一會(huì)兒；Di對(duì)待、等待、期待咽-yn咽氣、細(xì)嚼慢咽；Yn咽炎、咽喉第二課：綠-l綠林、綠營(yíng)；l綠色、綠化濟(jì)-j經(jīng)濟(jì)、救濟(jì)；j人才濟(jì)濟(jì)盛-chng盛飯、盛東西；Shng盛產(chǎn)、茂盛、盛情藏-cng藏身、躲藏；Zng西藏、寶藏倒-do倒退、倒車；Do打倒、倒閉,.,第三課：供-gng供應(yīng)、供給；gng供奉、供認(rèn)似-s似乎；sh似的處-ch好處、住處、到處；ch處理、處分、處罰第四課：禁-jn禁受、不禁；Jn禁止、禁地差-chi差事、出差；ch差異、差錯(cuò)ch差不多、差了；c參差不齊奔-bn投奔、奔命；Bn奔跑、奔波撒-s撒種、撒播；s撒網(wǎng)、撒手,.,反義詞急切從容貪婪知足懼怕泰然主張反對(duì)毫不猶豫優(yōu)柔寡斷愉悅沮喪皎潔昏暗囫圇吞棗字斟句酌,.,近義詞貪婪貪心領(lǐng)悟領(lǐng)會(huì)貫通貫穿起碼至少環(huán)繞圍繞娛樂(lè)消遣吶喊呼喊遭遇遭受悲慘凄慘燦爛絢麗傾盆大雨滂沱大雨津津有味興致勃勃,.,三、易錯(cuò)字及音1竊讀記轉(zhuǎn)(zhun)過(guò)街角仍(rn)暫(zn)時(shí)目的（d）地踮（din）起腳尖3走遍天下書(shū)為侶供(n)自己娛樂(lè)一幅(f)4我的“長(zhǎng)生果”津(jn)津(jn)有味奔(bn)向分(fn)外嘔(u)心瀝血(xu),.,四、課文內(nèi)容：（學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容）1、竊讀記作者：林海音，城南舊事就是他的作品，竊讀記生動(dòng)、細(xì)致地刻畫(huà)了竊讀的心理和樂(lè)趣，表達(dá)對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)與渴望。2請(qǐng)你對(duì)林海音“竊讀”的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。作者因?yàn)榧依餂](méi)錢，所以到書(shū)店里偷偷看書(shū)，表現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。,.,重點(diǎn)句：急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！柏澙贰笔侵肛澋脽o(wú)厭，沒(méi)有滿足的時(shí)候。這句話把渴望讀書(shū)的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。,.,我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)作者被書(shū)中世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂(lè)和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說(shuō)的感受，這正是竊讀的滋味。,.,(3)我低著頭走出書(shū)店，腳站的有些麻木，我卻渾身輕松。紅色部分前后矛盾，作者這樣寫的用意是：這樣更能讓讀者體會(huì)到“我”讀書(shū)的認(rèn)真及讀書(shū)帶給“我”的樂(lè)趣。,.,這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書(shū)長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。國(guó)文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書(shū)籍哺育靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。,.,2*小苗與大樹(shù)的對(duì)話本文是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書(shū)；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。,.,1在苗苗與季老的交談中，用很長(zhǎng)的時(shí)間在討論看閑書(shū)的事。那么，到底閑書(shū)指什么？請(qǐng)聯(lián)系課文談?wù)勛约旱睦斫?。答：這里的閑書(shū)是指不是課本的書(shū)。如苗苗看的水滸傳，季老小時(shí)候讀的三國(guó)演義三俠五義彭公案等課外書(shū)。四大名著西游記水滸傳三國(guó)演義紅樓夢(mèng)四大名著人物西游記唐僧孫悟空豬八戒沙和尚水滸傳宋江武松林沖花和尚魯智深時(shí)遷三國(guó)演義劉備關(guān)羽張飛趙云曹操紅樓夢(mèng)賈寶玉林黛玉薜寶釵王熙鳳史湘云秦可卿,.,3、走遍天下書(shū)為侶【主要內(nèi)容】本文寫了作者如果獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書(shū)的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書(shū)的方法。作者：英國(guó)作家，尤安艾肯【中心思想】表現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)；并表達(dá)了作者常讀常新，百讀不厭的讀書(shū)方法，對(duì)讀書(shū)的獨(dú)特見(jiàn)解。,.,重點(diǎn)句你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。作者將書(shū)喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。更重要的是朋友間次次相見(jiàn)，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見(jiàn)的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說(shuō)明了一本書(shū)可以常讀常新，讀而不厭。,.,這真像與另一個(gè)人同船而行。這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書(shū)”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無(wú)論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書(shū)，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話也與題目走遍天下書(shū)為侶相呼應(yīng)，相對(duì)照。,.,一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。“故地”，指書(shū)已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說(shuō)方便，隨心所欲，想讀就讀。（4）從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)?！纠斫狻俊耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，以自己的方式閱讀，對(duì)書(shū)有獨(dú)到的見(jiàn)解，才能使書(shū)真正內(nèi)化為自己的東西。,.,仿寫：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是_，也是_。1、一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。2、一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛(ài)的小曲。3、是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。4、營(yíng)養(yǎng)面包，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補(bǔ)鈣。,.,作者“一遍又一遍地讀那本書(shū)”的方法是什么？她的讀書(shū)方法對(duì)你有什么啟示？答：首先，通過(guò)讀文理解故事的內(nèi)容，揣摩寫作目的；其次，品讀精彩段落，感受文章寫法的妙處，并試著續(xù)編故事；最后，再讀某些細(xì)節(jié)，尋找自己忽略的地方，進(jìn)而寫體會(huì)、做積累?？吹贸鲎髡呤前凑沼沙醪礁兄?，到深入研讀再到總結(jié)積累的讀書(shū)方法，反復(fù)讀精一本書(shū)的。作者這種讀書(shū)方法對(duì)我們今后讀書(shū)有很大的啟示作用，它提示我們讀書(shū)要從多角度反復(fù)讀書(shū)，并注意讀中思考，把書(shū)中的知識(shí)真正內(nèi)化為自己的東西。,.,4*我的“長(zhǎng)生果”作者：葉文玲重點(diǎn)句書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這句話將書(shū)比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書(shū)是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。如何體會(huì)作者在寫作上悟出的道理？答：作者在兩次成功習(xí)作之后都闡釋了從中悟出的道理：一個(gè)是要構(gòu)思新穎，別出心裁，要有自己的語(yǔ)言風(fēng)格，寫出自己的獨(dú)特感受，不能人云亦云，千篇一律；二是要寫出真情實(shí)感，在模仿借鑒后要進(jìn)行嘔心瀝血的創(chuàng)造，這樣才是有生命的作文，這樣的作文才能打動(dòng)人心，獲得成功。,.,五、課文內(nèi)容背一背第1課竊讀記，第3/4/10三個(gè)自然段。急忙打開(kāi)書(shū)一頁(yè)兩頁(yè)我像_地讀著我很快樂(lè)也很_這種_我低著頭走出書(shū)店，腳站得有些_，我卻_。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師_我們的話（）（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的這句話的意思是：_,.,第3課走遍天下書(shū)為侶，第10頁(yè)，第7/8自然段。（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片斷，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個(gè)人同船而行。,.,第4課*我的“長(zhǎng)生果”背誦1/2/5/7/9/11/14這小小的，使我悟得一點(diǎn)：作文，首先構(gòu)思要，落筆也要有點(diǎn)的“鮮味”才好。這些自然是的饋贈(zèng)。于是，我又了一點(diǎn)道理：作文，要寫；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)和，但是真正的東西，應(yīng)該是自己的創(chuàng)造。,.,日積月累一：關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的名言警句1一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪讀書(shū)要持之以恒，一日不可間斷。（三國(guó)志陳壽）2讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神大量閱讀，寫作時(shí)就會(huì)如有神助。(杜甫奉贈(zèng)韋左丞二十二韻)3書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚是對(duì)會(huì)讀書(shū)重要性的比喻說(shuō)法。（劉向）4黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲在少年時(shí)不知道發(fā)憤苦讀，等老了后悔再想要讀書(shū)就遲了，應(yīng)該珍惜時(shí)光。(顏真卿勸學(xué)5讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到謂，叫做。讀書(shū)要精神專一，全神貫注口惟心誦，才能有所得。(朱熹的訓(xùn)學(xué)齋規(guī)),.,6關(guān)于讀書(shū)的其它格言書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。-華羅庚好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。-宋蘇軾書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。-蘇聯(lián)高爾基讀一本好書(shū)，就是在和許多高尚的人談話。-德國(guó)歌德要把文章寫好，最可靠的還是要多看書(shū)魯迅書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。-莎士比亞,.,文段一、二合在一起竊讀記（37分）我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書(shū)放在哪里？左邊第三排，不錯(cuò)”走到門口，便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買，昨天好像只剩下一兩本了。我（跨垮）進(jìn)店門，暗喜沒(méi)人注意。我踮（dindin）著腳尖，從大人的腋下擠過(guò)去。喲，把短頭發(fā)弄（亂刮）了，沒(méi)關(guān)系，我總算（）到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切（qiqi）地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。啊！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。急忙（）開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹（pp）餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味！,.,1、在文中我會(huì)選擇正確的讀音，并用“”標(biāo)出。（4分）2、在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞和劃去不正確的字。（4分）3、我會(huì)求寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）懼怕（）急切（）適宜（）尋找（）4、這篇短文的作者是，“我”的心情變化過(guò)程是：暗喜（）（）。（3分）5、文中第一自然段系列動(dòng)作描寫表現(xiàn)“我”對(duì)讀書(shū)（）。（2分）A、感到辛苦B、如饑如渴C、很是無(wú)奈,.,6、文中哪句話最能寫出“我”如饑似渴地讀書(shū)？請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。我的體會(huì)：（3分）7、“我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！边@句話運(yùn)用了的修辭手法，把比作了。（3分）8、“我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味！”這一句中：（4分）“我”快樂(lè)的是；“我”懼怕的是。,.,查字典及選意查字典怎樣確定部首查字典時(shí)，有些字的部首難以確定。教你一招，保證輕松多了！先請(qǐng)你背一首兒歌：“有部先查部，無(wú)部查起筆。查上不查下，查左不查右。查大不查小，獨(dú)體查本身?！毕旅娼棠惴椒ǎ?.,1、“有部先查部”。即要查的字有明顯的部首，你就查這個(gè)部首。如“歡、度、暑、假”4個(gè)字都有明顯的部首“又、廣、日、人”，那么我們就分別查這4個(gè)部首。2、“無(wú)部查起筆”。即沒(méi)有明顯的部首，我們就查第一筆。如“為”查“、”，“互”查“”，“凹”查“”，“樂(lè)”查“”。3、“查上不查下”。即要查的字上、下都是部首，我們就應(yīng)該查上面的部首。如“筆”查“竹”不查“毛”，“崇”查“山”不查“寶蓋頭”和“示”。4、“查左不查右”。即要查的字左邊和右邊都是部首，我們就應(yīng)該查左邊的部首。如“們”查“人”不查“門”，“謝”查“言”不查“身”和“寸”。,.,5、“查大不查小”。即要查的字有幾個(gè)部首，而且有的部首大，有的部首小，我們就應(yīng)該查統(tǒng)管全字的“大部首”。如“慌”，應(yīng)查“豎心旁”，不查“草字頭”；“落”應(yīng)查“草字頭”，不查“三點(diǎn)水旁”、“口”字等。6、“獨(dú)體查本身”。即有些獨(dú)體字本身就是部首，我們就可以直接查它本身，如“口、月、木、車”等。當(dāng)然，以上這些方法只是就一般情況而言。實(shí)際上，字典編寫者為了方便讀者，有些多部首字，在幾個(gè)部首里都收進(jìn)了這個(gè)字，我們應(yīng)當(dāng)靈活掌握。,.,音序和音節(jié)區(qū)別音序指音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，音節(jié)是指整個(gè)拼音(包括聲母、韻母和標(biāo)調(diào)符號(hào))。如：ynji是音節(jié)，Y和J是音序。,.,特色句子,.,竊讀記修辭手法：1轉(zhuǎn)過(guò)街角，看見(jiàn)飯店的招牌，聞見(jiàn)炒菜的香味，聽(tīng)見(jiàn)鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。（排比）2就像在屋檐下躲雨，你總不好意思干我走吧？（反問(wèn)）3急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼