公平與正義的守護(hù)

第八課維護(hù)公平正義第二節(jié)公平正義的守護(hù),教學(xué)目標(biāo),（1）國家為什么嚴(yán)厲打擊考試作弊行為？,【探究一】運(yùn)用你經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)公平需要參與,結(jié)論：維護(hù)社會(huì)公平。人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會(huì)不會(huì)自然而然地形成。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，離不開我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力，需要我們?cè)谏钪凶非蠊?，捍衛(wèi)公平。,近日，湖南省衡陽市雁峰區(qū)人民法院對(duì)一起公務(wù)員考試集體作弊案做出一審判決，以組織考試作弊罪，判處被告人莫某等15人有期徒刑一年一個(gè)月十日至二年六個(gè)月，并處罰金五千元至一萬元不等的刑罰。據(jù)了解，這是組織考試作弊入刑后，湖南法院審理的首起組織考試作弊案。,【探究二】感悟探究：維護(hù)公平之行動(dòng),（1）身邊故事解析“堅(jiān)守公平”,小米是班上的宣傳委員，在學(xué)校的板報(bào)比賽中，班主任讓小米負(fù)責(zé)板報(bào)的設(shè)計(jì)，小米表示一定完成。但在出板報(bào)的時(shí)候，小米臨時(shí)有事，讓我來完成任務(wù)，她一走了之了。我和其他同學(xué)很好的完成了任務(wù)，并獲得學(xué)校第一名，小米也因此獲得最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，而真正完成板報(bào)任務(wù)的我卻什么也沒有，我當(dāng)時(shí)感到不公平。我該怎么辦？,總結(jié)：1.面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境。2.遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場，敢于對(duì)不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個(gè)公平的環(huán)境。,（2）拒絕身邊的不公平現(xiàn)象,堅(jiān)守公平，我該這樣做：,以公平心待人處事用合理合法手段對(duì)不公平現(xiàn)象說“不”,熱點(diǎn)分析：井研縣井研中學(xué)實(shí)行“分層走班就讀”制度,探究一：科學(xué)立法保障公平,分享：制度保障公平（一）,立法公平,（3）探究分享認(rèn)識(shí)公平制度,司法機(jī)關(guān)及其工作人員只有依法行使司法權(quán)，公平對(duì)待當(dāng)事人，才能做到司法公正，讓人心悅誠服。嚴(yán)格執(zhí)法才會(huì)公平！,依法用權(quán)才會(huì)公平,【歸納一】：,堅(jiān)守公平的做法,（1）每個(gè)人積極參與和努力，需要在生活中追求公平捍衛(wèi)公平。（2）個(gè)人維護(hù)公平。堅(jiān)持以公平心待人處事敢于用合理合法手段對(duì)不公平說“不”（3）制度保障公平。堅(jiān)持立法公平堅(jiān)持司法公正、公平待人。,冷鋒，奉命與戰(zhàn)友一起護(hù)送犧牲戰(zhàn)友的骨灰回老家，正巧遇見犧牲戰(zhàn)友的家人遭受惡霸痞子的欺負(fù)，房子被強(qiáng)拆，戰(zhàn)友的家人抱頭痛哭，為保護(hù)犧牲戰(zhàn)友的家屬，做出了他自己的做法。,探究三：守護(hù)正義,問：冷鋒這樣做對(duì)嗎？,戰(zhàn)狼2拆遷片段,觀后感：1視頻中，那些是正義行為，那些是非正義行為？2.冷鋒是否有其他方法維護(hù)正義？3.對(duì)冷鋒審判定罪對(duì)嗎？,探究三：個(gè)人守護(hù)正義的方法,守護(hù)正義需要勇氣（見義勇為）和智慧（見義智為）。提倡敢斗，更需智斗。,探究四：司法維護(hù)正義的要求,（1）司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。（2）為了實(shí)現(xiàn)司法正義，國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。,要守社會(huì)正義先要司法公平。,要體現(xiàn)正義先行司法改革。,制度改革的成效：,2016年，最高法院會(huì)同有關(guān)部門制定關(guān)于以審判為中心的刑事訴訟制度改革的意見,2017年，最高人民法院出臺(tái)人民法院辦理刑事案件庭前會(huì)議規(guī)程（試行）,2017年，最高人民法院會(huì)同有關(guān)部門制定關(guān)于辦理刑事案件嚴(yán)格排除非法證據(jù)若干問題的規(guī)定,2017年以來，糾正了呼格吉勒?qǐng)D案，聶樹斌案多起重大冤案、假錯(cuò)案大大增強(qiáng)了人民群眾對(duì)法治建設(shè)的信心,個(gè)人守護(hù)正義：1.面對(duì)非正義的行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；2.面對(duì)非正義行為，要講究策略，尋找有效方法，做到見義“智”為。司法維護(hù)正義：1.司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。2.國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)獨(dú)立公正行使司法權(quán)。,探究五：公平正義與國家、社會(huì)、公民的關(guān)系,公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的核心價(jià)值。實(shí)現(xiàn)公平正義，是國家、社會(huì)和全體公民的共同責(zé)任。讓我們從點(diǎn)滴事情做起，攜手共進(jìn)，共建共享公平正義的美好社會(huì)。,致力追求，共同負(fù)責(zé)，點(diǎn)滴做起，攜手共進(jìn)。,法治承載道德理念，強(qiáng)化道德作用；道德突出法治內(nèi)涵，培育法治觀念。法安天下，德潤人心。,守護(hù)正義的做法,【歸納二】,人人以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義，做有正義感的公民。個(gè)人守護(hù)正義。面對(duì)非正義行為，既要敢為更要智為。司法維護(hù)正義。要求司法公正為先，推行司法公正為核心的改革，堅(jiān)守司法獨(dú)立原則。全民從點(diǎn)滴做起，攜手共進(jìn)，共同擔(dān)當(dāng)，共建共享美好社會(huì)。,公平正義的守護(hù),堅(jiān)守公平,制度保障公平,共同參與、追求,課堂小結(jié),學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)公平待人處事,堅(jiān)守立場，敢于說“不”,個(gè)人維護(hù)公平,守護(hù)正義,司法維護(hù)正義,做有正義感的人,依法辦事、平等待人,推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革進(jìn)程,堅(jiān)持立法科學(xué)公正,堅(jiān)持司法依法行使,全民參與，共同負(fù)責(zé),個(gè)人守護(hù)正義,敢斗,智斗,8.2新課學(xué)習(xí),1.人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會(huì)不會(huì)自然而然地形成。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，需要()每個(gè)人的積極參與每個(gè)人的不懈努力每個(gè)人在生活中追求公平每個(gè)人在生活中捍衛(wèi)公平A.B.C.D.,D,2.面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。這樣才能()贏得他人的信賴與尊重形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境形成“哥們義氣”的小團(tuán)隊(duì)有利于構(gòu)建公正合理的社會(huì)環(huán)境A.B.C.D.,B,對(duì)應(yīng)練：在現(xiàn)實(shí)生活中，不公平的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)遇到或感到老師的不公平對(duì)待時(shí)，作為學(xué)生，你應(yīng)該()維護(hù)公平，首先要及時(shí)對(duì)自己的不公平表示反對(duì)，要敢于表示異議需要智慧，既維護(hù)自己的權(quán)利，又不激化矛盾找老師評(píng)理，指出老師“偏心眼”“以牙還牙”，冷落這位老師，不理他ABCD,A,3.制度能保障公平，對(duì)此理解有誤的是()A.對(duì)于立法而言，保障每個(gè)人得到他想要的B.對(duì)于立法而言，要公平地對(duì)待每個(gè)人C.對(duì)于司法而言，在解決糾紛時(shí)要公平地對(duì)待當(dāng)事人D.對(duì)于司法而言，在化解矛盾時(shí)切實(shí)維護(hù)公民的合法權(quán)益,A,對(duì)應(yīng)練：在黨的十八屆四中全會(huì)上，習(xí)近平說：當(dāng)前，司法領(lǐng)域存在的主要問題是，司法不公、司法公信力不高問題十分突出，一些司法人員作風(fēng)不正、辦案不廉，辦金錢案、關(guān)系案、人情案，“吃了原告吃被告”等。司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。為解決問題、捍衛(wèi)公正，司法機(jī)關(guān)應(yīng)該()工作中堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩司法過程和結(jié)果合法、公正為了實(shí)現(xiàn)司法正義，國家積極推進(jìn)司法改革嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人ABCD,D,4.2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭對(duì)原審被告人聶樹斌故意殺人、強(qiáng)奸婦女再審案公開宣判，宣告撤銷原審判決，改判聶樹斌無罪。最高人民法院改判聶樹斌無罪，體現(xiàn)了()A.制度維護(hù)正義B.個(gè)人維護(hù)正義C.司法維護(hù)正義D.社會(huì)維護(hù)正義,C,對(duì)應(yīng)練：(2017，吉林)新修訂的殘疾人教育條例規(guī)定，殘疾兒童、少年按照其接受教育能力就近入學(xué)，不能到學(xué)校就讀的，通過提供送教上門等方式實(shí)施義務(wù)教育。對(duì)此理解錯(cuò)誤的是()A國家保障殘疾人的受教育權(quán)B有利于推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展C中國未來的發(fā)展，關(guān)鍵靠教育D有利于增進(jìn)教育公平，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,C,三、辨析題材料：2017年8月31日，據(jù)新京報(bào)報(bào)道，最高人民檢察院首批入額檢察官進(jìn)行宣誓。最高檢刑事申訴檢察廳二處處長杜亞起也是首批入額檢察官之一。杜亞起曾直接辦理安徽于英生申訴案；直接復(fù)查辦理海南陳滿申訴案；直接參與廣東徐輝案、云南錢仁鳳案、甘肅沈六斤案等重大案件指導(dǎo)工作。上述案件經(jīng)再審均改判原審被告人無罪。自1993年進(jìn)入最高檢刑事申訴檢察廳，杜亞起與刑事申訴案件打交道已經(jīng)有24年時(shí)間，他將所從事的工作描述為“司法最后一道關(guān)口中的最后一道”。結(jié)合材料中杜亞起所言，對(duì)“司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線”這一觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。,觀點(diǎn)正確。這是因?yàn)椋?1)司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。(2)司法正義有利于讓老百姓心中重建法律權(quán)威、司法信心，有利于讓全民共同維護(hù)司法公正。(3)為了實(shí)現(xiàn)司法正義，國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。(4)公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的核心價(jià)值。實(shí)現(xiàn)公平正義是全社會(huì)共同責(zé)任。因此我們要從點(diǎn)滴做起，共建共享公平正義的美好社會(huì)。,四.閱讀材料，回答問題。小莉說：“維護(hù)社會(huì)公平是政府的事，八年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有必要參與。”小明說：“社會(huì)公平與我們的生活密切相關(guān)，我要堅(jiān)守原則，維護(hù)公平。”請(qǐng)你評(píng)析兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。,【解析】辨析題的格式：判斷。為什么（意義），做什么,9.閱讀材料，回答問題。小莉說：“維護(hù)社會(huì)公平是政府的事，八年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有必要參與?！毙∶髡f：“社會(huì)公平與我們的生活密切相關(guān)，我要堅(jiān)守原則，維護(hù)公平。”請(qǐng)你評(píng)析兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。,【解析】辨析題的格式：判斷。為什么（意義），做什