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文檔簡介

.,他們在做什么？,.,課桌有多長,.,1、認(rèn)識(shí)厘米，體會(huì)1厘米的實(shí)際意義。2、會(huì)正確使用刻度尺中的厘米作單位測量物體的長度。,學(xué)習(xí)目標(biāo),.,動(dòng)物學(xué)校,.,你能用哪些方法測量課桌有多長？,小組討論,.,1、請第一、二學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用手指拃一拃，量一量你自己的課桌有幾拃。2、請第三、四學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用自己的鉛筆，量一量你自己的課桌有幾支鉛筆長。3、請第五、六學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用自己的文具盒，量一量你自己的課桌有幾個(gè)文具盒長。,操作嘗試,.,統(tǒng)一的測量工具：,尺子,說一說,大家的桌子都是一樣的，為什么你們說的數(shù)卻不同呢？,要使量得的結(jié)果一樣，怎么辦？,.,各種各樣的尺子,.,觀察直尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？,.,0刻度,（表示起點(diǎn)）,（從小到大）,長度單位：厘米cm,.,找一找1厘米（cm）,1厘米,.,這都是1厘米,每一大格的長度是1厘米（cm）,.,說一說,什么東西的長大約是1厘米？,.,食指的寬,大約1cm,.,數(shù)一數(shù),0刻度到2刻度之間有幾個(gè)1厘米？,.,數(shù)一數(shù),3刻度到7刻度是幾厘米？為什么？,4厘米,.,數(shù)一數(shù),4刻度到9刻度是幾厘米？為什么？,5厘米,.,2,4,5,大的刻度數(shù)小的刻度數(shù)=長度,.,找一找,從哪個(gè)刻度到哪個(gè)刻度是3厘米？,.,先把尺的“0”刻度對準(zhǔn)物體的一端，再看物體的另一端對著尺上的刻度幾，物體的長就是幾厘米。,.,量一量,長（）cm,3,.,4cm,這樣測量對嗎？,.,5cm,這樣測量對嗎？,.,5cm,這樣測量對嗎？,.,5cm,這樣測量對嗎？,.,6cm,5cm,.,畫一畫,畫一條長4厘米的線,.,說一說,長（）cm,長（）cm,長（）cm,3,5,4,.,量一量,長（）cm,7,先把尺的“0”刻度對準(zhǔn)物體的一端，再看物體的另一端對著尺上的刻度幾，物體的長就是幾厘米。,.,量一量,長（）cm,6,.,量一量,大約長（）cm,3,.,量一量,大約長（）cm,4,.,.,長（）cm,5,.,.,7,.,14,.,測量兒歌,小朋友，要牢記，測量物體要放平。用直尺，量物體，左端

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