班會(huì)主題是《人人都有好習(xí)慣—習(xí)慣養(yǎng)成 課前準(zhǔn)備》.doc

尊敬的各位評(píng)委、老師們：上午好！今天我說的班會(huì)主題是人人都有好習(xí)慣習(xí)慣養(yǎng)成 課前準(zhǔn)備。一、主題背景： 首先談我對(duì)主題的理解：教育是什么？教育學(xué)家葉圣陶先生說：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，還能提高修養(yǎng)、完善人格，使人上進(jìn)！習(xí)慣教育應(yīng)該貫穿到教育點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是人一生的全部?jī)?nèi)容。好習(xí)慣享用一輩子，壞習(xí)慣影響終生。其次，制定這一主題的原因。每次給低年級(jí)的孩子上課，總是有一部分孩子的學(xué)習(xí)用品沒準(zhǔn)備好，看到任課教師來了才急急忙忙地往外拿要用到的學(xué)習(xí)用品，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)用品由于擺放不整齊或者擺放的地方不合適，常常會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)用品掉到地上的現(xiàn)象，影響了課堂教學(xué)，致使課堂效率低。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，設(shè)計(jì)本次班會(huì)。二、活動(dòng)目的：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我確定了三個(gè)目的：1、使學(xué)生真正懂得做好課前準(zhǔn)備的重要性，能在課前準(zhǔn)備好下一節(jié)課要用到的學(xué)習(xí)用品。2、真正做到按要求做好課前準(zhǔn)備，并做到合理科學(xué)地?cái)[放，以達(dá)到提高課堂效率的目的，為以后學(xué)生科學(xué)合理地安排時(shí)間，打下基礎(chǔ)。3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣。根據(jù)班會(huì)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律確定本課活動(dòng)重點(diǎn)：在不同學(xué)科的課前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，并能科學(xué)合理地?cái)[放學(xué)習(xí)用品?；顒?dòng)難點(diǎn)：怎樣在活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生保持住這一良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣。要解決本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)可把握兩點(diǎn)：、通過師生共同創(chuàng)設(shè)有趣的感知與想象活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高表現(xiàn)力。、通過直觀的圖片呈現(xiàn)不同的場(chǎng)景，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練。3、通過一定的監(jiān)督和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制強(qiáng)化習(xí)慣的形成?；顒?dòng)準(zhǔn)備：本課的性質(zhì)和目的決定了準(zhǔn)備材料： 準(zhǔn)備上課因準(zhǔn)備不足導(dǎo)致各種狀況發(fā)生的影像資料和課間各班不同場(chǎng)景的圖片。三、活動(dòng)方法設(shè)計(jì):針對(duì)本課的特點(diǎn)，我決定采用情境創(chuàng)設(shè)法，啟發(fā)引導(dǎo)法，直觀演示法，多媒體課件輔助教學(xué)，使學(xué)生在情境中體驗(yàn)，在直觀欣賞中激發(fā)豐富想象力，充分利用激勵(lì)機(jī)制，通過小組自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主去發(fā)現(xiàn)，自主去探究，引導(dǎo)學(xué)生都積極參與學(xué)習(xí)與交流，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。四、班會(huì)程序設(shè)計(jì)：為了每個(gè)孩子都能在視、聽、說、做、思等行為過程中經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，順利達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：、引生入境，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。下課鈴聲（錄音）師：聽到下課鈴響你們會(huì)做什么？生：上廁所；喝水；準(zhǔn)備下節(jié)課用具；散步；做游戲。師：你們先做哪些事？生：先準(zhǔn)備好書，用具，下節(jié)課不用手忙腳亂；先上廁所，不影響下一節(jié)課；口渴，先喝水。同學(xué)們說的很好，讓我們一起看看他們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生這樣的事情吧：（教師邊講解）播放同學(xué)們因課前準(zhǔn)備不足，而在課堂上拿課本，拿筆，找本子墊，找練習(xí)本，文具盒掉到地上的錄像。讓學(xué)生通過觀看錄像讓學(xué)生找到自己的影子，認(rèn)識(shí)到課前準(zhǔn)備的重要性。拋出問題：怎樣才能讓我們的課堂避免類似事情的發(fā)生呢？以此引出課題。那么我們就應(yīng)該有一個(gè)好的習(xí)慣“課前準(zhǔn)備”，所以今天我們的班會(huì)主題是人人都有好習(xí)慣課前準(zhǔn)備（板書）。設(shè)計(jì)意圖：這種以影片為先導(dǎo)與創(chuàng)設(shè)情境相結(jié)合的導(dǎo)課方式，可以抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心，啟發(fā)學(xué)生的想象力，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。2、分析討論課前準(zhǔn)備都準(zhǔn)備什么你認(rèn)為課前準(zhǔn)備，都應(yīng)該做什么？小組討論把上節(jié)課的課本放進(jìn)書包里。把應(yīng)交地本子交上去。把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品按老師地規(guī)定放整齊，然后離開教室去小便和玩耍。教師評(píng)價(jià)總結(jié)明確學(xué)生要做的課前準(zhǔn)備都有哪些。、觀察欣賞、拓展思維、突出重點(diǎn)。緊接著圖片展示，觀看不同場(chǎng)景的圖片。（第一種是書桌上學(xué)習(xí)用品雜亂的，第二種是課桌上干干靜靜的，第三種是課桌上整齊地?cái)[放著下一節(jié)課要用到的學(xué)習(xí)用品的。）在出示圖片的過程中教師可以適當(dāng)?shù)慕庹f。首先讓小組討論：你們比較贊同哪幅圖片出示的場(chǎng)景？為什么？在這一環(huán)節(jié)通過學(xué)生欣賞、觀察、互動(dòng)交流，積極互動(dòng)，表述自己的觀點(diǎn)。3、總結(jié)方法、合作體驗(yàn)、攻克難點(diǎn)。那么我們應(yīng)該怎樣擺放我們的學(xué)習(xí)用品呢？出示：課桌平面圖。學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的同學(xué)放在右上角，右邊的放在左上角，鉛筆盒放在桌面的正前方。在總結(jié)出擺放方法后，可以讓學(xué)生以競(jìng)賽的形式模擬演練比一比，賽一賽。從理論上升到行動(dòng)。教師說下節(jié)課要上的科目，學(xué)生自己按要求做，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。提高難度，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。比比誰在最短的時(shí)間內(nèi)做得最好。使學(xué)生在模擬演練中，攻克難點(diǎn)，提高效率。4、形成制度，養(yǎng)成習(xí)慣制定相應(yīng)的規(guī)章制度和監(jiān)督措施，有利于學(xué)生良好習(xí)慣的鞏固和形成。因此我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：你有什么辦法能讓我們的同學(xué)都養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣呢？學(xué)生自由發(fā)表自己的意見，然后師生總結(jié)辦法：（1）成立以老師為代表的監(jiān)督小組，定期檢查，把檢查的結(jié)果納入小組的管理；（2）每個(gè)小組的成員輪流在課間檢查并對(duì)忘記的學(xué)生進(jìn)行提醒；（3）對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)。5、師生共總結(jié)今天咱們學(xué)習(xí)了課前準(zhǔn)備的這一好習(xí)慣，有沒有信心做到？我希望你