《人體感知信息》教案4.doc

人體感知信息教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、概述人體通過(guò)眼獲取外界環(huán)境信息的情況。2、描述眼球結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能。能力提高學(xué)生探究、實(shí)踐、創(chuàng)新能力。情感認(rèn)同視覺(jué)衛(wèi)生，樹(shù)立關(guān)愛(ài)和幫助有視覺(jué)障礙人群的意識(shí)。過(guò)程方法1、通過(guò)教師指導(dǎo)，利用眼球模型、書(shū)中插圖，學(xué)生自主學(xué)習(xí)了解眼球結(jié)構(gòu)。2、教師設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，明確眼球成像過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備眼球模型、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)策略學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)思路創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、認(rèn)真觀看漫畫(huà)和解說(shuō)，受語(yǔ)言的感染，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。1、PPT出示“真情告白”，吐露一位近視眼學(xué)生的苦惱與困惑。用生活中的事例導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生情感，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。1、利用學(xué)生生活中的事例，使本節(jié)課一開(kāi)始就與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出生物學(xué)科與生活緊密聯(lián)系的特點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)理清脈絡(luò)2、學(xué)生閱讀教材，小組合作，按要求完成學(xué)生學(xué)習(xí)提綱上的有關(guān)問(wèn)題。 3、小組代表匯報(bào)交流，歸納書(shū)上知識(shí)點(diǎn)，提出小組內(nèi)提出的疑問(wèn)，其余組進(jìn)行補(bǔ)充。4、學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)提綱上的問(wèn)題，認(rèn)真觀看FLASH動(dòng)畫(huà)，了解基本知識(shí)。2、組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的提綱看一看填一填 做一做議一議巡視、指導(dǎo)，參與討論，點(diǎn)撥引導(dǎo)。3、組織小組交流與評(píng)價(jià)，學(xué)生有困難的題目及時(shí)解答。4、PPT出示FLASH動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生理解教材中的有關(guān)問(wèn)題。2、全班學(xué)生分成小組進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，既面向全體學(xué)生，又培養(yǎng)合作精神，符合新課程的新理念。3、遵循“凡是學(xué)生能夠探索得出的、能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，盡量給學(xué)生機(jī)會(huì)讓他們自主獲取知識(shí)”的原則進(jìn)行指導(dǎo)。梳理學(xué)生提出的問(wèn)題，重視課堂資源的動(dòng)態(tài)生成。4、通過(guò)FLASH動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生了解有關(guān)知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。情景模擬學(xué)以致用5.通過(guò)觀看FLASH動(dòng)畫(huà)，了解近視的有關(guān)知識(shí)。6、學(xué)生分組討論分析，全班交流，得出結(jié)論，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解。 學(xué)生思考后回答：光線(xiàn)到達(dá)視網(wǎng)膜的通路上的結(jié)構(gòu)，如：角膜、晶狀體、玻璃體等出問(wèn)題，視網(wǎng)膜出問(wèn)題，視神經(jīng)出問(wèn)題，或視覺(jué)中樞出問(wèn)題?？偨Y(jié)：只要是與視覺(jué)形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)出問(wèn)題都有可能使人看不見(jiàn)。6、全班進(jìn)行表達(dá)與交流，并做好組內(nèi)評(píng)價(jià)工作。5、近視眼的探究及其預(yù)防PPT出示FLASH動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生理解近視的有關(guān)知識(shí)。6、PPT出示“曾經(jīng)有一個(gè)小男孩，他從小失明了。有一天，他問(wèn)他的媽媽太陽(yáng)是什么樣的。媽媽說(shuō)，太陽(yáng)有一個(gè)金色的圓盤(pán)，圓盤(pán)外是紅色的火焰。男孩問(wèn)道：紅色是什么樣的呢？媽媽無(wú)語(yǔ)凝噎。是啊，紅色是什么樣的呢？不親眼所見(jiàn)，靠別人的描述能清楚知道嗎？”6、組織交流與評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生得出的結(jié)論予以肯定，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以鼓勵(lì)。5. 通過(guò)FLASH動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生了解有關(guān)知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。6、通過(guò)身邊的事例，指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中來(lái)，體現(xiàn)“生活即教育”的理念，并從情感上進(jìn)行教育，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引起學(xué)生的共鳴。6、通過(guò)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生善于聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)并給予評(píng)價(jià)的能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。拓展延伸關(guān)注社會(huì)7、可以獨(dú)立或小組合作完成。 8、以小組為單位，課后進(jìn)行調(diào)查，各組明確任務(wù)，講究合作，追求實(shí)效，寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告。7、出示CAI課件，布置開(kāi)放性作業(yè)：請(qǐng)圍繞第十屆全國(guó)“愛(ài)眼日” (6月6日)的主題 “預(yù)防近視，珍愛(ài)光明”,設(shè)計(jì)一份倡議書(shū)或宣傳標(biāo)語(yǔ)或會(huì)徽等，向全校同學(xué)發(fā)出倡議，幫助大家樹(shù)立良好的用眼習(xí)慣，要求主題突出，形式不限，可以課后完成。8、布置調(diào)查任務(wù)，加以指導(dǎo)，提出要求，鞏固并延伸本節(jié)內(nèi)容。7、通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生體