教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)會(huì)課件.ppt

,歡迎您尊敬的家長(zhǎng),家長(zhǎng)會(huì),未來(lái)教育,首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)眼我們的孩子已在優(yōu)智教育度過(guò)了6周的學(xué)習(xí)時(shí)間。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的溝通和交流。關(guān)心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！讓孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！,尊敬的各位家長(zhǎng)：,同樣的心情一樣的期待,熱烈歡迎各位家長(zhǎng),為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。,召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:,我們的努力您的關(guān)愛(ài)孩子的成功,假期工作重點(diǎn),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),教學(xué)理念,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求好，更追求進(jìn)步不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步,學(xué)習(xí)中顯露出的問(wèn)題：,1.試卷答題過(guò)程中暴露出來(lái)的不規(guī)范性。2.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)。基礎(chǔ)題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導(dǎo)致失分過(guò)多.3.老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)落實(shí)到位，沒(méi)有背熟或能背但默寫不出、寫錯(cuò)別字等造成丟分.,學(xué)習(xí)背后的問(wèn)題：,1.個(gè)別同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ?，甚至出現(xiàn)開(kāi)小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容。2.有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫一個(gè)答案；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。,3.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)間觀念較差，遲到現(xiàn)象嚴(yán)重。4.自習(xí)課學(xué)習(xí)的效率不高，無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。放松學(xué)習(xí)，行為懶散。5.學(xué)習(xí)心理狀態(tài)調(diào)整不好。6.學(xué)習(xí)不扎實(shí),不能落實(shí)到實(shí)處.,學(xué)習(xí)背后的問(wèn)題：,7.個(gè)別同學(xué)有抄作業(yè)現(xiàn)象.8.不能合理安排時(shí)間.9.個(gè)別同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo).10.基礎(chǔ)太差.11.學(xué)生自覺(jué)性差，老師在與不在不一樣，有些同學(xué)會(huì)違反紀(jì)律。12.有個(gè)別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果；有的同學(xué)想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。,A：如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,1,建立標(biāo)準(zhǔn)，以挑戰(zhàn)自己。我們應(yīng)該以超越自己為主線，讓孩子和別人比是傷害孩子的做法，會(huì)使他人孩子失去自信，學(xué)習(xí)變成了與競(jìng)賽，只會(huì)增加內(nèi)心的壓力，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，放棄努力的方向。挑戰(zhàn)自我是學(xué)習(xí)的持續(xù)動(dòng)力，是學(xué)習(xí)的原點(diǎn)。,2,讓孩子做家庭的授課老師，家長(zhǎng)做學(xué)生。聆聽(tīng)是最好的教育方式，把所學(xué)的知識(shí)講給別人聽(tīng)是最好的自我總結(jié)的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)相長(zhǎng)，讓孩子給家長(zhǎng)講出來(lái)同時(shí)也是訓(xùn)練演講能力，也是建立自信心的最好方法。通過(guò)這種方式可以讓家庭在學(xué)習(xí)上更和諧，操作過(guò)程中讓孩子體驗(yàn)成就感，說(shuō)出來(lái)的就記住了的。,3,為孩子尋找來(lái)自周圍的支持成功來(lái)自于你的朋友對(duì)你的影響力。所謂近朱者赤近墨者黑，攀登時(shí)有伙伴陪同、互相鼓勵(lì)，才能輕松凌絕頂。學(xué)習(xí)如同登山，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的路上是孤獨(dú)的，視同學(xué)為對(duì)手，彼此為敵人，在各自努力，這是不對(duì)的，互相鼓勵(lì)才能走的更遠(yuǎn)。,4,閱讀積極的書籍我們的學(xué)習(xí)需要階段性的目標(biāo)，前進(jìn)的路上需要燈塔和導(dǎo)航員。書籍是精神營(yíng)養(yǎng)餐，自我激勵(lì)的方式是最好的選擇，僅僅靠家長(zhǎng)的鼓勵(lì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，閱讀是一個(gè)人最重要的美德。如果能夠在家庭中培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣的話，孩子不需要督促，也會(huì)有深刻的思想。同時(shí)，家長(zhǎng)也要養(yǎng)成經(jīng)常去書店的習(xí)慣,5,使用所學(xué)知識(shí)在生活中應(yīng)用學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是使用。通常學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是死記硬背而來(lái)，沒(méi)有理解，更沒(méi)有應(yīng)用，只是一味應(yīng)付考試。如果孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的知識(shí)是沒(méi)有用的，就會(huì)失去興趣，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)是最快樂(lè)的事情，盡可能的創(chuàng)造應(yīng)用的條件，是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣的較好的方法。（列舉一些山川河流等實(shí)際例子，時(shí)差等）6,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,B:如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,1,如何預(yù)習(xí)凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。沒(méi)有預(yù)習(xí)的孩子學(xué)習(xí)效果是很差的，很多孩子不知道怎么預(yù)習(xí)更不知道該預(yù)習(xí)什么，家長(zhǎng)也不知道具體的做法，也沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我們的教育是家庭和學(xué)校有效結(jié)合的，只有做好預(yù)習(xí)才能帶著問(wèn)題聽(tīng)課（多和家長(zhǎng)溝通預(yù)習(xí)的具體方法。預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、課后鞏固、錯(cuò)題改正）。,2,如何復(fù)習(xí)學(xué)而時(shí)習(xí)之是孔子的名言，但是今天的孩子是不知道該怎么復(fù)習(xí)的，只是在考試時(shí)才開(kāi)始復(fù)習(xí)，失去了復(fù)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，已經(jīng)遺忘了絕大部分，要教會(huì)孩子四輪復(fù)習(xí)法，考試才能輕松取得好成績(jī)。,第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。（圍繞教材進(jìn)行）根據(jù)考試大綱，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面梳理，對(duì)信息進(jìn)行記憶編碼，分類梳理出知識(shí)點(diǎn)，對(duì)不理解的部分要請(qǐng)教老師解答，自己沒(méi)必要花時(shí)間鉆牛角尖，但一定要搞懂，形成系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。必須在理解的基礎(chǔ)上，親自動(dòng)手完成，并且做出比較詳細(xì)的筆記，這樣整理出來(lái)的筆記，不僅能使復(fù)雜的知識(shí)系統(tǒng)化，而且記憶的效率高，運(yùn)用起來(lái)也得心應(yīng)手。對(duì)梳理的知識(shí)點(diǎn)背一遍，記憶率達(dá)到5080%。,第二輪專題復(fù)習(xí)階段。（復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，平時(shí)的錯(cuò)題）細(xì)化考試大綱，學(xué)生掌握高考、中考命題規(guī)律，對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系中的考點(diǎn)，命題的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)逐條分析；全面復(fù)習(xí)中要找出重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，并簡(jiǎn)要記錄下來(lái)。注重知識(shí)的系統(tǒng)性、類型題的全面性，知道“四么”（是什么、為什么、怎么辦、怎么樣），達(dá)到“四能”（視聽(tīng)能識(shí)記、思考能理解、口述能表達(dá)、書寫能解答）。第二輪復(fù)習(xí)，使記憶水平達(dá)到80-90%；使學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)整合所學(xué)知識(shí)，從容應(yīng)戰(zhàn)高考、中考。本階段側(cè)重于復(fù)習(xí)方法的掌握和命題解題規(guī)律的探尋。,第一、二輪，重點(diǎn)掃除理解上的困難。第三輪綜合復(fù)習(xí)階段。（考察綜合能力）考前反復(fù)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，旨在加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的綜合能力，并精選各地最新考試題。類型題不要太少、也不宜過(guò)多，類型題選出后自己做，做不起就問(wèn)，別花太多時(shí)間。所選試題具有典范性、導(dǎo)向性和示范性的特點(diǎn)，注重知識(shí)的拓展、整合、應(yīng)用及創(chuàng)新，對(duì)于幫助學(xué)生熟悉高考、中考題路，加快答題速度，穩(wěn)定考試心理都有著極大的實(shí)用價(jià)值。,第三輪圍繞重點(diǎn)和難點(diǎn)，做類型題。解題能力決定著升學(xué)考試的成功與失敗，學(xué)生的知識(shí)水平、能力強(qiáng)弱、素質(zhì)高低在目前升學(xué)考試制度下只能透過(guò)答題來(lái)體現(xiàn)，所以如何盡快把自己的解題本領(lǐng)迅速提高，以期在升學(xué)考試中取得好成績(jī)，自然成為考生最直接的要求。解題能力是多種因素的綜合，不能靠題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)提高。考生解題出錯(cuò)，認(rèn)為是“時(shí)間不足”、“粗心”、“沒(méi)遇到過(guò)”等，其實(shí)，根本原因在于解題能力的不足。所以，選擇的類型題具有典范性、導(dǎo)向性和示范性很關(guān)鍵；解題方法、技巧的指導(dǎo)很重要。經(jīng)過(guò)解題復(fù)習(xí)，使記憶率達(dá)到95%以上。,第四輪強(qiáng)化記憶階段（增強(qiáng)考試信心）第四輪是在臨考前兩周左右進(jìn)行強(qiáng)化記憶。根據(jù)第二輪你記錄的重點(diǎn)和難點(diǎn)，用嘗試回憶記憶法把前三輪復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容想出來(lái)，強(qiáng)化記憶，防止記憶印痕消退?；貞浺坏翱ぁ被蚯妨鲿?，迅速看書或筆記，然后繼續(xù)回憶線索。在回憶的基礎(chǔ)上自選1至2套模擬試題，嚴(yán)格按考場(chǎng)要求進(jìn)行自考，鞏固記憶成果，增強(qiáng)考試信心,C:營(yíng)造和諧家庭,1.家庭的共度談話時(shí)間每天至少在15分鐘左右，盡量不談學(xué)習(xí)，談人生看法，社會(huì)交往層面，拓展孩子的視野，增加獨(dú)立思考力。共同度過(guò)快樂(lè)周末，讓孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)，熟悉自然。,2電視機(jī)有哪些害處看電視有四大害處A導(dǎo)致孩子注意力不集中，電視畫面變化不停，與課堂形成強(qiáng)烈反差，經(jīng)?？措娨暤暮⒆訒?huì)經(jīng)常走神。B電視的音樂(lè)大部分是打擊搖滾音樂(lè)，會(huì)讓孩子易于激動(dòng)，有些音樂(lè)內(nèi)容不健康，消極，會(huì)影響孩子對(duì)社會(huì)的，對(duì)人生產(chǎn)生消極反應(yīng)，不能產(chǎn)生積極的人生態(tài)度。,C經(jīng)常看電視語(yǔ)言表達(dá)能力下降。不愿與人交流，大腦里面會(huì)積累大量的暴力打斗畫面，孩子的攻擊力會(huì)上升，情緒易于激動(dòng)，脾氣暴躁。D電視劇中的不科學(xué)和反面情節(jié)，會(huì)深入學(xué)生大腦，改變孩子的人生觀和價(jià)值觀。,關(guān)于教育1、為了減輕孩子的負(fù)擔(dān)，我們才讓孩子參加輔導(dǎo)班。A、家長(zhǎng)朋友必須要知道7-1等于零的道理，道理就是一周七天不抓住周日這一天你也會(huì)趕不上。當(dāng)?shù)氐暮⒆拥搅酥苣](méi)有不上輔導(dǎo)班的，否則你就趕不上其他同學(xué)。學(xué)校的要求也是同學(xué)們要上補(bǔ)習(xí)班（補(bǔ)習(xí)班不等于家教），補(bǔ)習(xí)班幫孩子抓住周日這一天。,B、學(xué)習(xí)好的。有的家長(zhǎng)說(shuō)，俺的孩子學(xué)習(xí)好，不用參加輔導(dǎo)班。或者說(shuō)他學(xué)習(xí)還可以，我不想給他增加壓力。其實(shí)這個(gè)好只是在當(dāng)?shù)亍⒃趯W(xué)校好，要和全國(guó)比，和上專業(yè)班的孩子比差距還是有的。學(xué)習(xí)好才更應(yīng)該參加輔導(dǎo)班，讓他（她）一直保持前幾名的優(yōu)勢(shì)。很多孩子小學(xué)很優(yōu)秀。但到了高中又刷了下來(lái)，這樣的例子不勝枚舉，尤其女生最多，女生家長(zhǎng)可要多考慮了。,C、學(xué)習(xí)差的，抓緊時(shí)間給孩子補(bǔ)，不然當(dāng)他心理上養(yǎng)成懼怕某一學(xué)科時(shí)，那是非?？膳碌模瑢W(xué)習(xí)差的學(xué)生趕早不趕晚。等到了高中那是要費(fèi)大勁的。,2、為了孩子的將來(lái)，我們讓孩子參加正規(guī)的課外輔導(dǎo)班。朱镕基就是因?yàn)橐黄恼聦懙煤帽秽囆∑桨l(fā)現(xiàn)，我們身邊不乏這樣的人，綜合能力的提高單靠學(xué)校的教育是不可能完成的。所以我們要孩子參加校外輔導(dǎo)。注：（一定是正規(guī)的學(xué)習(xí)中心）,3、課外輔導(dǎo)班就是為使每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人健康成長(zhǎng)的完美教育手段，（幫助孩子理清知識(shí)框架，學(xué)會(huì)高效學(xué)習(xí)法，讓以后的學(xué)習(xí)更加輕松）,關(guān)于文化文化成就人的一生，影響一個(gè)家族。文化經(jīng)歷了幾個(gè)階段：封建社會(huì)，萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高。讀書只是少數(shù)人能做的事。讀書是為了升官。后來(lái)又經(jīng)歷了“讀書無(wú)用論”時(shí)代，很多人放棄了讀書。浮躁之后歸于平靜，人們經(jīng)過(guò)理性思考，文化又被重新認(rèn)識(shí)。讀書是成家立業(yè)報(bào)效祖國(guó)的最基礎(chǔ)的事情。,孩子的成長(zhǎng)，關(guān)鍵是要有一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，孩子的成才關(guān)鍵是在每一個(gè)階段要有一個(gè)適合自己發(fā)展的環(huán)境。這也是育人的文化。時(shí)代不同，讀書的要求也不同。封建社會(huì)讀書是為了升官，上個(gè)世紀(jì)讀書是為了改變命運(yùn)，想從農(nóng)民變身為國(guó)家人，想世襲，所以競(jìng)爭(zhēng)激烈；今天讀書是為什么？大家討論一下，你可以說(shuō)一說(shuō)你為什么讓孩子讀書（家長(zhǎng)發(fā)言）,九年義務(wù)教育是國(guó)家政策，是為了提高全民族的素質(zhì)。70%的孩子可以進(jìn)入大學(xué)。將來(lái)拼的是什么？名牌、實(shí)力。就像人穿衣，過(guò)去是為了穿暖，今天大家議論的是品牌，將來(lái)呢？名牌、品牌、品味才是我們的選擇。所以，我認(rèn)為我們應(yīng)該為孩子走向名校而努力。一個(gè)沒(méi)有文化的家族，是一個(gè)可怕的家族，是一個(gè)沒(méi)有希望的家族，是一個(gè)落后的家族。,對(duì)家長(zhǎng)的希望：,一、重視二、了解三、關(guān)心四、鼓勵(lì)五、督促六、配合,希望家長(zhǎng)配合的工作,4、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）。,3、提醒孩子注意安全（交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等）；,1、合理安排飲食，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；,2、提醒孩子認(rèn)真參加體育鍛煉；,5、對(duì)子女的期望水平適中，不能一味追求高目標(biāo)。6、控制零花錢，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)。7、注意觀察學(xué)生變化（交友、著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度），碰到孩子的新問(wèn)題，辯證思考再處理，切莫魯莽行事。8、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待老師的教育。,希望家長(zhǎng)配合的工作,9、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄努力；創(chuàng)造家庭迎考?xì)夥?，適當(dāng)施加壓力；10、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子的在校情況；11、注意學(xué)生各學(xué)科的全面發(fā)展。,希望家長(zhǎng)配合的工作,12.走讀生晚上監(jiān)督學(xué)習(xí)作業(yè).13.注意觀察孩子的異常舉止.,希望家長(zhǎng)配合的工作,孩子變壞前的10項(xiàng)征兆,1.語(yǔ)言:愛(ài)說(shuō)謊話，黑話，臟話,及喜歡說(shuō)話時(shí)帶有江湖氣。2.穿著:太過(guò)于時(shí)髦，暴露，3.外貌:發(fā)型怪異,身上有刺青,常有外傷。4.行為:較為標(biāo)新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長(zhǎng)時(shí)間反鎖自己房門,且神色緊張。,孩子變壞前的10項(xiàng)征兆,5.態(tài)度:易于動(dòng)怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。6.作息:早出晚歸,常無(wú)端數(shù)日不歸,晚上外出去向不交代清楚。7.物品：有不良刊物、藥物、香煙酒類，甚至不明巨款或當(dāng)票。8.課業(yè)：成績(jī)一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學(xué)、讀書時(shí)間驟減。,孩子變壞前的10項(xiàng)征兆,9.交友：有社會(huì)人士的朋友，電話、有朋友也不敢介紹給家人。10.習(xí)慣：有吸煙喝酒習(xí)慣，用錢需求量突增。如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應(yīng)該愈加注意，愈早防范。,幾點(diǎn)建議：,2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。,1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。,幾點(diǎn)建議：,3、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友。,4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？,幾點(diǎn)建議：,5、家長(zhǎng)最好能經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作。,6、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。,7、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。,8、科學(xué)的分析孩子的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。,9抓好孩子在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。10、在孩子面前做好表率，身教重于言教。,根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中有以下幾個(gè)誤區(qū)：,1、過(guò)分保護(hù)，給學(xué)生造成心理壓力,影響學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)。,2、過(guò)分干涉，許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生到了初中，什么都不能干，只有學(xué)習(xí)，這樣往往會(huì)適得其反。,3、期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。,4、對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。,5、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。6.過(guò)分放手,對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)生活情況不聞不問(wèn),讓孩子自由發(fā)展.7.嘮叨沒(méi)完沒(méi)了,不抓住其當(dāng)時(shí)的心理,使得效果適得其反.8.大事化小,小事化了,為孩子開(kāi)脫責(zé)任.9.凡事武力解決,不管孩子接不接受.,1、在外留宿。2、回家很遲。3、帶同學(xué)住宿。4、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多5、受傷回家。6、超消費(fèi)要問(wèn)。,需要注意十問(wèn)：,7、超出友誼。8、成績(jī)突然下降。9、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，沉默10、老是玩電腦，手機(jī)，看閑書,古往今來(lái)，一切偉大的民族都會(huì)自覺(jué)地重視教育。猶太民族在他們的猶太教義中指出：“寧可變賣所有的東西，也要把女兒嫁給學(xué)者”。猶太人還說(shuō)：“假如父母和教師兩人同時(shí)坐牢而又只能保釋一個(gè)人出來(lái)的話，做孩子的應(yīng)該應(yīng)先保釋教師。”正因?yàn)橛袑?duì)教育如此重視的觀念，才造就了猶太人的聰明和富有，從而獲得了世界上第一富有民族的聲譽(yù)。,結(jié)束語(yǔ),每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。,結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ),朋友們，學(xué)習(xí)，其實(shí)是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的不僅僅是你們的孩子-我的學(xué)生，還有全體老師和在座的每位家長(zhǎng)。孩子們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人-后勤部長(zhǎng)。古人說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。既然學(xué)習(xí)是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢?這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。應(yīng)試教育考試考的不僅僅是學(xué)生的成績(jī)，更考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品行，一個(gè)在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合能力，一個(gè)不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。,相對(duì)于考試內(nèi)容，這種品行和能力的塑造與鍛煉，對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。放眼觀察那些歷來(lái)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我約束能力、一種不給自己找借口，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種能力和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備條件。既然如此，做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心?那么現(xiàn)在我想問(wèn)在座的每一位家長(zhǎng)：你們都想到這些了嗎?你們也是這樣想的嗎?當(dāng)然，一個(gè)人的能力有大小，有上就必有