八年級生物上冊 5_2_2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為（第2課時）教學(xué)課件 （新版）新人教版1.ppt_第1頁
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第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為（第2課時）,區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為,一般來說，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強。學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。,區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為,探究：小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為,1觀察動物通過“嘗試與錯誤”形成一種新的行為的過程。2分析實驗數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論。3理解學(xué)習(xí)行為對于動物生存的重要意義。,活動目的,1實驗動物：小鼠、倉鼠或是豚鼠2實驗材料：紙板（用于制作“迷宮”），制作“迷宮”的各種工具（剪刀、膠帶等），小鼠食物，籠子幾個（配飲水裝置），一包木屑（墊于籠中，用于小鼠保暖），紙、筆等記錄用具。,活動用品,為什么要餓著我？我已經(jīng)24小時沒有進食了，只給水喝可不行??！我要吃！吃！吃！,思考問題,各組使用的小鼠在品種、年齡、體形上區(qū)別越大越好，還是越小越好？為什么？食物的氣味會不會影響實驗研究？你打算如何記錄小鼠的嘗試與錯誤的過程呢？,思考問題,1按照計劃準備好迷宮、小鼠和食物。2從迷宮的入口處放入小鼠，同時在出口處放置食物。3記錄小鼠從入口到出口的時間，或者記錄小鼠嘗試的次數(shù)。,入口,出口,討論計劃,4重復(fù)上述實驗過程57次，記錄實驗數(shù)據(jù)。5統(tǒng)計全班結(jié)果。6分析實驗數(shù)據(jù)。,入口,出口,討論計劃,實施計劃,1“嘗試與錯誤”學(xué)習(xí)行為的建立過程是怎樣的？2你的實驗數(shù)據(jù)與同學(xué)的數(shù)據(jù)是否相同？為什么？3如果把實驗動物換成烏龜，你預(yù)期“嘗試與錯誤”的次數(shù)將會增加還是減少？為什么？4學(xué)習(xí)行為對于動物的生存有什么重要意義？,討論與思考,哺乳動物神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達遺傳因素用食物來刺激環(huán)境因素走出迷

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