色彩構(gòu)成基礎(chǔ)PPT課件

.,色彩構(gòu)成基礎(chǔ),.,一、概述,色彩學(xué)是一門多學(xué)科交叉的學(xué)科，物理學(xué)、生理學(xué)和美學(xué)都是色彩基礎(chǔ)理論所涉及的學(xué)科。生活環(huán)境里不能沒有色彩，沒有色彩的世界是難以想象的可怕和單調(diào)。藝術(shù)作品中更不能缺少色彩，沒有色彩的藝術(shù)作品缺乏誘人的魅力和藝術(shù)感染力。,.,我們生活在五彩繽紛的光和色彩的世界里，光和色與人類的生存密切相關(guān)。凡是具有正常視覺官能的人，既能看見色彩也能感受到光。然而，人們大多數(shù)注意的往往只是色與光所呈現(xiàn)的結(jié)果，卻極少針對光和色的成因、過程及本質(zhì)進(jìn)行探討。作為設(shè)計人員，對于色彩的認(rèn)識、感覺、審美和表現(xiàn)力的培養(yǎng)與訓(xùn)練是一門必修的基礎(chǔ)課程。在視覺傳達(dá)設(shè)計、服裝設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、工藝美術(shù)等諸多領(lǐng)域，色彩的設(shè)計是設(shè)計師們最為得力的工具之一。,.,視覺色彩的產(chǎn)生離不開光，沒有光也沒有人們對色彩的感覺。從這個意義上來說，色彩產(chǎn)生的途徑是：光源物體眼睛大腦，如圖1-1所示。各種物體因吸收和反射光量的程度不同，而呈現(xiàn)紛繁的色彩現(xiàn)象，人的視覺對此產(chǎn)生不同的色彩反應(yīng)，如圖1-2所示。,.,.,.,在物理學(xué)上，光是屬于一定波長范圍內(nèi)的一種電磁幅射，其中，380m-780m(微米)波長的電磁幅射能引起人們的視覺被稱為可見光。,.,光譜色：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。,.,光源色是指光源的色光。光源就是本身會發(fā)光的物體，如陽光一般是暖白色，日光燈是冷白色，月光則呈現(xiàn)冷黃綠色，在不同光源照射下，被照射的物體表面的色彩也會隨之改變。如紅光照在白布上，白布呈現(xiàn)出紅色，黃光照在紅布上就會出現(xiàn)橘紅色。在各種文藝演出中常常利用不同的光色來營造氣氛。而固有色則是在正常的白色日光下物體所呈現(xiàn)出的色彩特征。常說天是藍(lán)的，樹葉是綠的，這件衣服是白的，那人的皮膚很黑等等。總之一般人對物象顏色的鑒別首先是以固有色為標(biāo)準(zhǔn)，但固有色在沒有光照的時候我們又看不見了，所以在研究色彩學(xué)中要理解科學(xué)性的一面，又要照顧到習(xí)慣觀察的一面。,.,正常視覺的人大致能區(qū)別750萬種左右的色彩,.,人類在感知色彩的同時，伴隨著其他感覺器官及大腦的活動而產(chǎn)生綜合性的知覺和意識活動。因此，我們學(xué)習(xí)色彩，應(yīng)該從色彩的理論學(xué)習(xí)與感覺訓(xùn)練兩方面同時著手，不僅要依據(jù)客觀的科學(xué)知識，而且要結(jié)合印象、記憶、聯(lián)想、象征、經(jīng)驗和傳統(tǒng)習(xí)慣，相輔相成，相互補(bǔ)充，以培養(yǎng)敏銳的感覺，求得良好的色彩設(shè)計效應(yīng)。,.,二、色彩的分類,根據(jù)常用色，可以分為三大類：無彩色系、有彩色系和獨立色系。,.,無彩色系：指包括黑、白及由黑白兩色相融而成的各種深淺不同的灰色系列，從物理學(xué)上說，它們不包括在可見光譜中，故不能稱之為色彩。作為無彩色系中的黑與白，由于只有明度差別，故又稱之為極色。,.,有彩色系：指包括在可見光譜中的全部色彩，它以紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫為其基本色?；旧g不同量的混合，基本色與無彩色系之間不同量的混合產(chǎn)生的千千萬萬種色彩都屬于有彩色系列。有彩色系中的任何一種色彩都具有三大屬性即色相、明度、純度。換句話說，一塊顏色只要具有三種屬性都屬于有彩色系。,.,獨立色系：是指金色、銀色等含金屬光澤的色彩。,.,三、色彩的三屬性,認(rèn)識色彩首先要了解色彩的屬性，也就是構(gòu)成色彩的要素。視覺所能感知的一切色彩都具有三種重要屬性，第一個屬性是色彩的明暗性質(zhì)，稱為“明度”；第二個屬性是區(qū)別色彩的面貌，稱為“色相”；第三個屬性是表示色彩的濃度，稱為“純度”。也稱之為色彩三要素，理解色彩三屬性是學(xué)好色彩的關(guān)鍵所在。,.,明度：是指色彩的明暗程度，也稱亮度、深清度。色彩明度的形成差異有三種情況，一是同一種色相，由于光源強(qiáng)弱的變化而產(chǎn)生不同的變化；二是同一色相因為加上不同比例的黑、白、灰而生產(chǎn)不同的變化；三是在光源色相同的情況下，各種不同色相之間的明度不同。明度變化,.,色相：是指色彩所呈現(xiàn)的相貌。它是色彩的最重要特征。色相是區(qū)分色彩的主要依據(jù)，從光、色角度來看，色相差別是由光波波長的長短不同產(chǎn)生的。色彩的相貌以紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的光譜為基本色相。分清了色彩的相貌才能準(zhǔn)確地應(yīng)用色彩來表現(xiàn)對象。色相變化,.,顏料的三原色：紅、黃、藍(lán)間色：橙、綠、紫復(fù)色：黃橙、紅橙、紅紫、藍(lán)紫、藍(lán)綠、黃綠。光源的三原色：RGB紅、綠、藍(lán)。,.,純度：是人對色彩感覺的一種特征，指色彩的濃度，又稱彩度、鮮艷度、飽和度、含灰度等。一定亮度的顏色距離同樣亮度的灰色越遠(yuǎn)，就越飽和；反之，則越不飽和。色彩的飽和度決定于光的純度。在色彩的基本色相中，以紅色為首純度最高，其次則是橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，而黑、白、灰的純度等于零。純度變化,.,凡是有彩色系中的色彩都具有這三大屬性，在色彩學(xué)上也稱之為色彩三要素。熟悉和掌握色彩的三屬性，對于認(rèn)識色彩、表現(xiàn)色彩極為重要。三屬性中的任何一個要素的改變都將影響原色彩的相貌和性質(zhì)?？梢哉f色彩三屬性在具體的藝術(shù)創(chuàng)作中，是同時存在、不可分割的整體。因此，在設(shè)計中表現(xiàn)色彩時，必須對色彩的三個屬性同時加以考慮和運用。,.,四、色彩的混合,色彩混合主要有以下三種：色光混合，又稱為加色混合；顏料混合，又稱為減色混合；色彩視覺的空間混合。,.,色光混合（加色混合）：物理學(xué)家研究得出，太陽的白光含有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫7種色光，但其中最基本的色光為紅、綠、藍(lán)。若以色光三原色紅、綠、藍(lán)3種色光同時以等量的純度投射到銀幕上，即成為白色光。視覺混合的效果是改變色相和明度，而純度不變。,.,顏料混合（減色混合）：是指以顏料三原色紅、黃、藍(lán)做等量的混合，則會成為黑色。顏料混合的特點剛好與光色混合性質(zhì)相反，混合的色彩成分越多，色彩明度越低，三原色混合等于增加黑濁度。,.,色彩視覺的空間混合：是指將色彩以點狀或線狀并置在同一空間，由遠(yuǎn)處看時，這些色彩會在視網(wǎng)膜里自然混為一色，也稱“空間混合”?？臻g混合可以把繽紛復(fù)雜的色彩現(xiàn)象通過科學(xué)的色彩分析還原成為比較單純的結(jié)構(gòu)，也可以將簡單色彩通過色彩混合變成繽紛復(fù)雜的色彩。其三大特點，一是，近看色彩豐富，遠(yuǎn)看色調(diào)統(tǒng)一，不同的視覺距離有不同的色彩效果；二是，色彩混合后有顫動感，適合表現(xiàn)光感；三是，變化混合色的比例后，可以達(dá)到使用少量色彩得到多種配色的效果。,.,色彩空間混合原理的學(xué)習(xí)，對于歸納色彩、分析色彩很有幫助，設(shè)計不能像繪畫那樣相對無限制地使用色彩，需要有較強(qiáng)的歸納色彩的能力，選用較少的色彩來表達(dá)豐富的色彩感覺，這是設(shè)計者要掌握的設(shè)計色彩的基本功。,.,五、色彩的知覺情感,色彩給人帶來的，可以是具象的色彩聯(lián)想，也可以是抽象的色彩象征。,.,學(xué)習(xí)色彩的目的，是為了更有效地掌握色彩和運用色彩，創(chuàng)造出和諧美麗與賞心悅目的彩色世界。下列是幾組常見色彩給人們帶來的具象、抽象和情緒的知覺情感。1、紅色的聯(lián)想具象的：太陽、火、血、蘋果、紅旗、口紅、肉、流血。抽象的：溫暖、熱烈、飽滿、甘美、成熟、革命、戰(zhàn)爭、擴(kuò)張、斗爭、危險。情緒的：緊張、憤怒、恐怖、熱愛、熱情。2、橙色的聯(lián)想具象的：橙、柚、玉米、南瓜、柿子、菠蘿、紅磚、胡蘿卜、果汁、霞光。抽象的：華麗、輝煌、向上、充足、積極、迫進(jìn)、秋天、暖和、跳動。情緒的：激動、興奮、喜悅、滿足、愉快。,.,3、黃色的聯(lián)想具象的：臘梅、迎春、水仙、菊、油菜花、向日葵、檸檬、香蕉、稻谷、皇帝的服裝、金、土豆。抽象的：明快、活潑、光明、希望、崇高、華貴、威嚴(yán)、酸澀、頹廢、淺薄。情緒的：憧憬、快樂、自豪。4、綠色的聯(lián)想具象的：植物、蔬菜、水果、草、山、寶石。抽象的：生命、發(fā)肓、春天、青春、旺盛、鍵康、休息、和平、自然、永恒、新鮮、理想、郵政。情緒的：平靜、冷靜、嫉妒、安慰。5、藍(lán)色的聯(lián)想具象的：天空、海洋、湖泊、遠(yuǎn)山、冰雪。抽象的：嚴(yán)寒、純潔、透明、深遠(yuǎn)、科學(xué)、智慧、青年、弱小、幽靈、反動。情緒的：冷漠、壓抑、悲傷、憂愁、寂寞。,.,6、紫色的聯(lián)想具象的：紫葡萄、紫色的花、茄子、魚膽、尸斑。抽象的：高貴、優(yōu)雅、奢華、不祥、神秘、疾病、毒、低級。情緒的：痛苦、憂郁、不安、恐怖、失望。7、白色的聯(lián)想具象的：冰雪、云、白紙、白兔、白墻。抽象的：明亮、衛(wèi)生、干凈、樸素、輕盈、單薄、純潔、清楚、神圣。情緒的：暢快、涼爽、哀傷、孤獨。8、黑色的聯(lián)想具象的：黑夜、煤、炭、頭發(fā)、墨、金屬、泥土、喪服。抽象的：陰森、死亡、休息、嚴(yán)肅、莊重、污染、陰謀、堅硬、沉重、罪惡。情緒的：恐怖、煩惱、消極、悲痛。,.,9、灰色的聯(lián)想具象的：土、陰天、混凝土、鼠。抽象的：平淡、休息、調(diào)、衰敗、枯萎、含蓄、臟、荒廢、平凡。情緒的：消極、乏味、枯燥、沉悶、寂寞、絕望。10、色彩的冷暖感，暖色分別包括紅、橙、黃色，并稱為暖色系；冷色分別包括藍(lán)、綠、紫，并稱為冷色系。11、色彩的前進(jìn)與后退感，就明度和色相而言，亮色和暖色給人前進(jìn)感，暗色和冷色給人后退感。12、色彩的收縮感和膨脹感，就明度而言，亮色有膨脹感，暗色有收縮感；就色相而言，暖色有膨脹感，冷色有收縮感；就純度而言，純度高的色彩有膨脹感，純度低的色彩有收縮感。,.,13、色彩的份量感，深色會給人沉重感，淺色會給人輕盈感。輕色為高明度的色、白色；重色為低明度的色、黑色，明度對輕重感覺的影響最大。14、色彩的軟硬感，色彩應(yīng)用經(jīng)驗的感覺結(jié)果是高明度、低純度的暖色系屬于柔軟的色彩，而給人堅硬感的色彩是中明度以下的暗色、高純度的冷色或低純度的中性色。,.,六、色彩的設(shè)計方法,色彩的兩大特性是對比與調(diào)和。人們觀察物象時，總是同時看到各物體色之間的差異，差異產(chǎn)生對比，對比各有不同，如色相對比、明度對比、純度對比、冷暖對比、補(bǔ)色對比、同時對比、面積對比、綜合對比等等。,.,1、色相對比指兩種以上不同的色相并列時所產(chǎn)生的不同的刺激度。2、明度對比指因色彩的明暗不同形成的對比。3、純度對比指有彩色系的鮮灰度對比。4、冷暖對比指人們在生活中的經(jīng)驗積累，對色彩產(chǎn)生的一種心理上的冷暖感覺。在色彩體系上把橘紅的純度定為暖色極，天藍(lán)色則為冷色極，凡與暖色極相近的色和色級為暖色，如橙色、黃色、紅色等均屬于暖色；而與冷色極相近的色和色組為冷色，如綠、藍(lán)、藍(lán)紫等色，,.,5、補(bǔ)色對比并列時能達(dá)到最強(qiáng)烈的對比。6、同時對比指依照補(bǔ)色的特點，把一塊中性灰色放在純色中間時，會使它帶有鄰近色的補(bǔ)色感覺，作為背景純度看得時間越長，色彩也越明亮。這種對比使色彩更有生命力。7、面積對比指每個畫面都包含著不同形狀和面積的形體，由于這種形狀所占有的空間大小及面積多少的不同以及色彩面積的比例不同而構(gòu)成新的對比。8、綜合對比指因明度、色相、純度等兩種以上性質(zhì)的差別而形成的對比。無彩色系之間有明度差別；有彩色系之間有可能產(chǎn)生明度、色相和純度差別；無彩色系和有彩色系之間，會有明度和純度差別，這些差別形成的對比，同時出現(xiàn)在一個畫面上時，便形成了綜合對比。,.,9、肌理對比指客觀存在的物質(zhì)表面形式，是單位形象的群化而產(chǎn)生的某種質(zhì)感。由于材料表面的組織結(jié)構(gòu)不同，吸收與反射光的能力也不同，因此可以影響到表面的色彩，而形成肌理對比。,.,色彩的調(diào)和與對比是相輔相成的，往往同時存在，起到在對比中形成諧調(diào)的效果。,.,七、色彩組調(diào),色彩組調(diào)指用色彩構(gòu)成畫面，是設(shè)計色彩的重要環(huán)節(jié)。掌握了色彩的性質(zhì)、規(guī)律及了解色立體之后，設(shè)計者要進(jìn)一步學(xué)會運用色彩規(guī)律，發(fā)掘色彩所蘊(yùn)含的內(nèi)在力量，組成生動多姿的畫面。組調(diào)的結(jié)構(gòu)：主色、輔色、點綴色。在色立體中，通過對色相（H）、明度（V）、純度（C）三個元素進(jìn)行各種組合，便可得到高彩調(diào)式、中彩調(diào)式、低彩調(diào)式。給人以冷暖、明暗、動靜、輕重、進(jìn)退、古今的感覺。,.,八、色彩美感知覺的培養(yǎng),色彩調(diào)和的美感效果多種多樣，有高貴的、樸實的、優(yōu)雅的、青春的、可愛的、純凈的、原始的、野性的等等，這些色彩的美各有特點，很難對這些不同風(fēng)格的美用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去評判和衡量。對設(shè)計者而言，色彩調(diào)和的美不