2020年(春秋版)教科版四年級上冊期末測試科學(xué)試卷(I)卷VIP

2020年（春秋版）教科版四年級上冊期末測試科學(xué)試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 陳方同學(xué)用一個直筒的杯子來做雨量器，收集了24小時的雨水。這些雨水在雨量器中的高度是18毫米。降水等級應(yīng)該是（ ）。A暴雨B中雨C大雨2 . 音樂簡譜“4”“5”“6”三個音階中，（ ）的音最高。A4B5C63 . 音高與物體振動之間的關(guān)系是（ ）。A物體振動速度慢，聲音高B物體振動速度快，聲音高C物體振動幅度大，聲音高4 . 下面是高錳酸鉀在水中溶解的圖，按溶解的先后順序排列是（ ） ABC5 . 要使小提琴發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應(yīng)采取的辦法是（ ）。A放松琴弦B拉緊琴弦C增加部分弦線的長度D換粗弦6 . 將食鹽放入盛有水的燒杯中，下列說法正確的是（ ）A食鹽在水中不能溶解B食鹽在水中能一直溶解C食鹽在水中溶解一定的量后就不再溶解了7 . 下列方法中，能使橡皮筋發(fā)出聲音的是（ ）A用力拉伸橡皮筋B輕輕撥動橡皮筋C折疊橡皮筋8 . 下列說法中錯誤的是（ ）。A注意使用酒精燈的安全B在鹽水還未完全蒸發(fā)之前熄滅酒精燈C加熱完后，立即用手把蒸發(fā)皿放到桌面上D蒸發(fā)皿中的食鹽顆粒十分細(xì)小9 . 在口腔里，（ ）把食物中的淀粉轉(zhuǎn)化為糖。A牙齒B舌頭C唾液10 . 小明看到雨量器中的雨水24小時內(nèi)達(dá)到17毫米，這一天的雨量等級是（ ）。A小雨B中雨C大雨二、填空題11 . 我們的呼吸器官有_、_、支氣管、_。12 . 一杯用熱水沖的、已經(jīng)攪拌好的濃糖水的底部還有未溶解的糖，我們可以用_的辦法使杯底的糖溶解。13 . 聲音的高低叫做_。14 . 一個物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動，這種運(yùn)動稱為（_）。聲音是由物體（_）產(chǎn)生的，鼓聲是由鼓面（_）產(chǎn)生的。15 . 當(dāng)食物進(jìn)入口腔后，在牙齒、舌頭和_的共同作用下被初步消化。16 . 風(fēng)向是指風(fēng)_的方向。我們一般用_個方位來描述。如北風(fēng)是由_面吹過來的風(fēng)，_風(fēng)是由東南方向吹過來的風(fēng)。三、判斷題17 . 點(diǎn)燃酒精燈時，除了可以火柴點(diǎn)燃外，還可以用酒精燈對火點(diǎn)燃。（_）18 . 將沙子研磨成粉末狀后，它就會溶解在水中了。（_）19 . 被敲打后的音叉接觸到水面后會水花飛濺，是因為音叉在振動。（_）20 . 旗子向北飄，吹來的風(fēng)。（_）21 . 小明是個很愛學(xué)習(xí)的孩子，每天他都學(xué)習(xí)到深夜。（_）22 . 食物殘渣由肛門排出體外。（_）23 . 食鹽和小蘇打在水中的溶解能力是相同的。（_）24 . 人體的各個器官是互不相關(guān)的。（_）25 . 吹口哨聲是口腔內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的。（_）26 . 我們觀察物體在水中會發(fā)生什么變化時，直接把物體放入水中就行了。（_）四、連線題27 . 連線酒精石頭食鹽小蘇打面粉能溶解于水木塊橡皮泥白醋沙子不能溶解于水膠水高錳酸鉀食用油空氣紅墨水28 . 連線題雷陣雨多云臺風(fēng)霧五、實驗題29 . 在研究“溶解的快慢與什么因素有關(guān)”的實驗中，我們做了以下幾個實驗。溫度能影響物質(zhì)溶解快與慢的對比實驗材料：盛大約30毫升的冷水一杯盛大約30毫升的熱水一杯兩份大約10克的食鹽方法：對比實驗過程中，各種相同條件的控制。相同的條件不同的條件把物體切成小塊(搗碎)對溶解快慢影響的對比實驗材料：盛大約30毫升的水2杯攪拌棒2根大小相同的肥皂2塊，把其中一塊切成小塊(搗碎)方法：對比實驗過程中，各種相同條件的控制。相同的條件不同的條件攪拌對溶解快慢影響的對比實驗材料：盛大約30毫升的水2杯攪拌棒2根兩份大約10克的食鹽方法：對比實驗過程中，各種相同條件的控制。相同的條件不同的條件（1）完成上面三個實驗表格的內(nèi)容。（2）上面三個實驗都是_實驗，每次實驗只能改變_個條件。（3）第一個實驗改變的條件是_，第二個實驗改變的條件是_，第三個實驗改變的條件是_。六、綜合題下面是研究尺子伸出桌面的長短與音高的變化記錄表，填表并根據(jù)記錄表解決問題。尺子伸出桌面的長度振動的快慢聲音的高低6厘米快10厘米較快14厘米較慢18厘米慢30 . 聯(lián)系課堂實驗，完成表格。（提示：聲音的高低用高、低、較高、較低表示）31 . 我們能夠從記錄表中看出：尺子伸出桌面的長度由6厘米增加到10厘米、14厘米、18厘米時，音高發(fā)生了變化。音高的變化規(guī)律是_。32 . 對應(yīng)尺子伸出桌面的長度，把音高的部分涂成陰影，制成柱狀圖。音高變化柱狀圖33 . 分析柱狀圖，我們知道了尺子伸出桌面越短，振動速度越_（填“快”或“慢”），發(fā)出的聲音越_（填“高”或“低”）；尺子伸出桌面越長，振動速度越_（填“快”或“慢”），發(fā)出的聲音越_（填“高”或“低”）。34 . 由以上結(jié)論可以推測，用同樣的力敲擊同樣粗細(xì)不同長短的兩塊鋁片，長鋁片發(fā)出的聲音（_），短鋁片發(fā)出的聲音（_）。（填“高”或“低”）35 . 填圖（標(biāo)出下面消化器官）第 11