【人教版創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2011屆高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第三節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究與評(píng)價(jià)課件 新人教版

1.能夠設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案。2了解控制實(shí)驗(yàn)條件的方法。3會(huì)分析或處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出合理結(jié)論。4能夠繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖。,第三節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究與評(píng)價(jià),1實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的一般原則一個(gè)相對(duì)完整的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案一般包括下述內(nèi)容：(1)；(2)；(3)；(4)(儀器、藥品及規(guī)格)；(5)(包括實(shí)驗(yàn)儀器的裝配和操作)；(6)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和記錄及結(jié)果處理；(7)問(wèn)題和討論。,實(shí)驗(yàn)名稱(chēng),實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)反應(yīng)物質(zhì),實(shí)驗(yàn)用品,實(shí)驗(yàn)步驟,實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)原則是方法簡(jiǎn)便、現(xiàn)象明顯、操作易行安全，對(duì)于定量實(shí)驗(yàn)還要考慮系統(tǒng)誤差要求。確定了實(shí)驗(yàn)所選用的方法和反應(yīng)物質(zhì)后，就要考慮選擇用什么實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)完成此實(shí)驗(yàn)，即進(jìn)行實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)，一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置往往是由多個(gè)基本實(shí)驗(yàn)裝置相互連接而成的，如有關(guān)氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)一般分為氣體的發(fā)生裝置(或氣體反應(yīng)裝置)、氣體的凈化裝置、氣體的收集裝置、尾氣的吸收裝置等部分，要熟悉各基本裝置的功能，并注意各基本裝置連接順序的合理性。,2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟(1)明確目的、反應(yīng)物質(zhì)首先必須認(rèn)真審題，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，弄清題目有哪些新的信息，綜合已學(xué)過(guò)的知識(shí)，通過(guò)類(lèi)比、遷移、分析，從而明確實(shí)驗(yàn)反應(yīng)物質(zhì)。(2)選擇儀器、藥品根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和反應(yīng)物質(zhì)，以及反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)、反應(yīng)條件，如反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)，能否腐蝕儀器、反應(yīng)是否加熱及溫度是否控制在一定的范圍等，從而選擇合理的化學(xué)儀器和藥品。,(3)設(shè)計(jì)裝置、步驟根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头磻?yīng)物質(zhì)，以及所選用的儀器和藥品，設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作步驟。學(xué)生應(yīng)具備識(shí)別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的能力，實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)完整而又簡(jiǎn)明。(4)記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)根據(jù)觀察，全面而準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。(5)分析得出結(jié)論根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過(guò)分析、計(jì)算、圖表、推理等處理，得出正確的結(jié)論。,延伸：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)(1)藥品和裝置是部分或剛好給出，還是有剩余若藥品和裝置只部分給出，則應(yīng)需要作必要的補(bǔ)充，若有剩余，則應(yīng)進(jìn)行篩選和淘汰。(2)題目條件有無(wú)特殊要求如采用最簡(jiǎn)單或最合理的實(shí)驗(yàn)步驟，這些要求對(duì)我們考慮反應(yīng)反應(yīng)物質(zhì)，選擇藥品和裝置，確定操作步驟都作了限定，必須高度重視。,(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的隱蔽性操作如某些必要的干燥、除雜、冷凝等，這些都是實(shí)驗(yàn)中必不可少的，但容易被忽略。(4)藥品的規(guī)格有些題目要求指出藥品的名稱(chēng)，這類(lèi)問(wèn)題學(xué)生最難答準(zhǔn)確，如有些藥品的準(zhǔn)確描述為：硫酸銅粉末、澄清石灰水、酸性高錳酸鉀溶液、濃硫酸、飽和NaHCO3溶液、NaOH溶液等。此外也應(yīng)注意某些儀器的規(guī)格。(5)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置圖基于評(píng)分客觀公正性難以把握，近年高考題很少出現(xiàn)此類(lèi)題目。,1思考問(wèn)題的順序(1)圍繞主要問(wèn)題思考。如選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)路線(xiàn)、方法，所用藥品、儀器簡(jiǎn)單易得，實(shí)驗(yàn)過(guò)程快速、安全、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。(2)思考有關(guān)物質(zhì)的制備、凈化、吸收和存放等有關(guān)問(wèn)題。如制取在空氣中易水解的物質(zhì)(如Al2S3、AlCl3、Mg3N2等)及易受潮的物質(zhì)時(shí)，往往在裝置末端再接一個(gè)干燥裝置，以防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入。(3)思考實(shí)驗(yàn)的種類(lèi)及如何合理的組裝儀器，并將實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)比較。如涉及氣體的制取和處理，對(duì)這類(lèi)實(shí)驗(yàn)的操作程序及裝置的連接順序大體可概括為：發(fā)生除雜質(zhì)除雜質(zhì)干燥主體實(shí)驗(yàn)尾氣處理。,2儀器連接的順序(1)所用儀器是否恰當(dāng)，所給儀器是全用還是選用。(2)儀器是否齊全。如制有毒氣體及涉及有毒氣體的實(shí)驗(yàn)是否有尾氣的吸收裝置。(3)安裝順序是否合理。如氣體凈化裝置中不應(yīng)干燥后，又經(jīng)水溶液洗氣。(4)儀器間連接順序是否正確。如洗氣時(shí)“氣管長(zhǎng)，氣管短”；干燥管除雜質(zhì)時(shí)“口進(jìn)，口出”等。,大,小,進(jìn),出,3實(shí)驗(yàn)操作的順序(1)連接儀器。按氣體發(fā)生除雜質(zhì)除雜質(zhì)干燥主體實(shí)驗(yàn)尾氣處理順序連接好實(shí)驗(yàn)儀器。(2)檢查氣密性。在整套儀器連接完畢后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，然后裝入藥品。檢查氣密性的方法要依裝置而定。(3)裝藥品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。,對(duì)給出的實(shí)驗(yàn)方案作出選擇、評(píng)價(jià)或找出最佳方案，包含的知識(shí)點(diǎn)很多，能考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。1選擇包括儀器的選擇、藥品的選擇、連接方式的選擇等。儀器的選擇，包括發(fā)生裝置(幾種基本類(lèi)型)、凈化裝置(除雜質(zhì)的試劑與順序)、反應(yīng)裝置、收集裝置、尾氣處理裝置等；藥品的選擇，包括種類(lèi)、濃度、物質(zhì)狀態(tài)等；連接方式的選擇，包括儀器的先后順序、導(dǎo)管接口的連接等。,2評(píng)價(jià)對(duì)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的正確與錯(cuò)誤、嚴(yán)密與不嚴(yán)密、準(zhǔn)確與不準(zhǔn)確作出判斷。要考慮是否合理、有無(wú)干擾現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)上是否合算和對(duì)環(huán)境有無(wú)污染等。升華：實(shí)驗(yàn)最佳方案的選用幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案都能達(dá)到目的，選出其中最佳的一個(gè)并分析各方案的優(yōu)劣。所謂最佳，無(wú)非是裝置最簡(jiǎn)單、藥品容易取得且價(jià)格低廉、原料利用率高、現(xiàn)象明顯、無(wú)干擾物質(zhì)以及無(wú)污染安全等。,1氣體的發(fā)生裝置,2.氣體的凈化(除雜)選擇除雜試劑的依據(jù)：主體氣體和雜質(zhì)氣體性質(zhì)的差異，如溶解性、熔沸點(diǎn)、酸堿性、氧化性、還原性、燃燒性等。氣體除雜的四條原則：不損失主體氣體；不引入新的雜質(zhì)氣體；在密閉裝置內(nèi)進(jìn)行；先除易除的氣體。除雜裝置：洗氣瓶、干燥管、U形管、硬質(zhì)玻璃管等。,3氣體的干燥(除水)(1)干燥的原則干燥劑只能吸收氣體中含有的水分而不能與氣體發(fā)生反應(yīng)。注：H2、CO、SO2雖具有還原性，但可用濃H2SO4干燥。(2)常用干燥裝置及干燥劑的選用,4.氣體的收集(1)密度比空氣大的氣體可用向上排空氣法(顯然集氣瓶或集氣管的口應(yīng)向上)收集。導(dǎo)氣管應(yīng)“長(zhǎng)進(jìn)短出”。密度比空氣小的氣體則用向下排空氣法收集。(2)易溶于水或與水反應(yīng)的氣體，如NH3、HCl、NO2等，只能用排空氣法收集。(3)常溫下與O2反應(yīng)的氣體(如NO)，密度跟空氣相近的氣體(如N2、CO、C2H4等)，都不能用排空氣法收集。(4)能溶于水但溶解度不大的氣體，可以用排某種飽和溶液的方法收集。如：排飽和NaCl溶液收集Cl2。,5排水量氣裝置：測(cè)量氣體的體積。,6尾氣處理裝置,【例1】下列各組氣體中其制備裝置、收集裝置和收集方法均相同，且都可用濃H2SO4干燥的是()ASO2和H2SBCH4和NH3CCH4和O2DCO2和H2解析：A、B項(xiàng)中的H2S、NH3不能用濃H2SO4干燥；D項(xiàng)，CO2用向上排空氣法收集，H2用向下排空氣法收集。答案：C,1判斷物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性時(shí)，有一條經(jīng)驗(yàn)規(guī)則：“極性分子組成的溶劑易于溶解極性分子組成的溶質(zhì)；非極性分子組成的溶劑易于溶解非極性分子組成的溶質(zhì)?！毕铝醒b置中，不適宜用做NH3氣體尾氣吸收的是(),解析：A、D的吸收反應(yīng)物質(zhì)是一樣的，由于NH3氣不溶于B中四氯化碳，所以吸收安全。答案：C,1儀器接口的連接：總體上遵循裝置的排列順序，但對(duì)于吸收裝置應(yīng)“長(zhǎng)”進(jìn)“短”出(或“深”入“淺”出)；量氣裝置應(yīng)“短”進(jìn)“長(zhǎng)”出；洗氣裝置應(yīng)“長(zhǎng)”進(jìn)“短”出；干燥管應(yīng)“大”進(jìn)“小”出。氣密性檢驗(yàn)氣密性檢驗(yàn)裝固體藥品加液體藥品開(kāi)始實(shí)驗(yàn)(按程序)拆卸儀器其他處理等,3檢驗(yàn)氣體的純度。點(diǎn)燃或加熱通有可燃性氣體(H2、CO、CH4、C2H2等)的裝置前，必須檢驗(yàn)氣體的純度。例如用H2、CO等氣體還原金屬氧化物時(shí)，需要加熱金屬氧化物，在操作中，不能先加熱，后通氣，應(yīng)當(dāng)先通入氣體，將裝置內(nèi)的空氣排出，檢驗(yàn)氣體是否純凈(驗(yàn)純)，待氣體純凈后，再點(diǎn)燃酒精燈加熱金屬氧化物。,4加熱操作先后順序的選擇。若氣體產(chǎn)生需加熱，應(yīng)先用酒精燈加熱產(chǎn)生氣體的裝置，等產(chǎn)生氣體后，再給實(shí)驗(yàn)需要加熱的固體物質(zhì)加熱，目的是：一則防止爆炸(如氫氣還原氧化銅)；二則保證產(chǎn)品純度，防止反應(yīng)物或生成物與空氣中的其他物質(zhì)反應(yīng)。例如用濃硫酸和甲酸共熱產(chǎn)生CO，再用CO還原Fe2O3，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)首先點(diǎn)燃產(chǎn)生CO裝置的酒精燈，生成的CO趕走空氣后，再點(diǎn)燃加熱Fe2O3的酒精燈，而熄滅酒精燈的順序則相反，原因是：在還原性氣體中冷卻Fe，可防止灼熱的Fe再被空氣中的O2氧化，并防止石灰水倒吸。,5冷凝回流問(wèn)題。有的易揮發(fā)的液體反應(yīng)物，為了避免反應(yīng)物損耗和充分利用原料，要在發(fā)生裝置中設(shè)計(jì)冷凝回流裝置或在發(fā)生裝置中安裝長(zhǎng)玻璃管等。6防吸水問(wèn)題。如果實(shí)驗(yàn)室取用或制取易吸水、潮解、水解的物質(zhì)，要采取必要的措施防止其吸水，以保證達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?防倒吸問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)過(guò)程用到加熱操作的要防倒吸；氣體易溶于水的要防倒吸。8具有特殊作用的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置。如為防止分液漏斗中的液體不能順利流出，用橡皮管連接成連通裝置；為防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出，可在發(fā)生裝置中的漏斗末端套一支小試管等。,9拆卸時(shí)的安全性和科學(xué)性。實(shí)驗(yàn)儀器的拆卸要注意安全性和科學(xué)性，有些實(shí)驗(yàn)為防止“爆炸”或“氧化”，應(yīng)考慮停止加熱或停止通氣，如對(duì)有尾氣吸收裝置的實(shí)驗(yàn)，必須將尾氣導(dǎo)管提出液面后才能熄滅酒精燈，以免造成溶液倒吸；用氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)應(yīng)先熄滅加熱氧化銅的酒精燈，同時(shí)繼續(xù)通氫氣，待加熱區(qū)冷卻后再停止通氫氣，這是為了避免空氣倒吸入加熱區(qū)使銅氧化，或形成易爆氣體；拆卸用排水法收集需要加熱制取氣體的裝置時(shí)，需先把導(dǎo)管從水槽中取出，才能熄滅酒精燈，以防止水倒吸；拆下的儀器要清洗、干燥、歸位。,【例2】(2009重慶理綜，27)兩個(gè)學(xué)習(xí)小組用下圖裝置探究乙二酸(HOOCCOOH)受熱分解的部分產(chǎn)物,注：固定裝置及膠皮管略去。,(1)甲組：按接口順序abcdefgh連接裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B中溶液變渾濁，證明分解產(chǎn)物有_；裝置C的作用是_；E中溶液變渾濁，D中的現(xiàn)象是_，證明分解產(chǎn)物有_。乙二酸受熱分解的化學(xué)方程式為_(kāi)。(2)乙組：將接口a與j連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到F中生成的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，則F中最主要的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。,從AF中選用裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明甲組通入D的氣體能否與Na2O2反應(yīng)。最簡(jiǎn)單的裝置接口連接順序是_；實(shí)驗(yàn)后用F中的固體進(jìn)行驗(yàn)證的方法是_(可另選試劑)。解析：本題主要考查物質(zhì)的鑒別、實(shí)驗(yàn)裝置的識(shí)別、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及Na2O2的性質(zhì)等。(1)B中盛放的藥品為澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，應(yīng)該是HOOCCOOH分解的產(chǎn)物CO2所致，由于CO2可能多，對(duì)驗(yàn)證另一種產(chǎn)物有影響，所以需用裝置C中的NaOH溶液吸收掉CO2。,E中溶液變渾濁，說(shuō)明氣體通過(guò)酸性KMnO4溶液后又產(chǎn)生了CO2，說(shuō)明該氣體具有還原性，推知為CO，所以酸性KMnO4溶液出現(xiàn)褪色現(xiàn)象，其分解方程式為：HOOCCOOHCO2COH2O。(2)CO2與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的O2：2Na2O22CO2=2Na2CO3O2。只要證明CO與Na2O2是否反應(yīng)即可，所以從a出來(lái)的氣體需用NaOH吸收掉CO2，再將剩下氣體通入裝有Na2O2的裝置F中，其連接順序?yàn)閍dej。若要反應(yīng)則應(yīng)產(chǎn)生Na2CO3，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明產(chǎn)物中有Na2CO3即可。,答案：(1)CO2充分除去CO2溶液褪色或變淺COHOOCCOOHCO2COH2O(2)2Na2O22CO2=2Na2CO3O2adej取F中的固體，滴加稀硫酸，將生成的氣體通入澄清石灰水中，若變渾濁，則發(fā)生了反應(yīng)；若不變渾濁，則未發(fā)生反應(yīng),對(duì)于綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本流程如下：反應(yīng)物質(zhì)反應(yīng)物質(zhì)儀器裝置現(xiàn)象結(jié)論作用意義聯(lián)想。具體分析為：(1)實(shí)驗(yàn)是根據(jù)什么性質(zhì)和反應(yīng)物質(zhì)設(shè)計(jì)的？實(shí)驗(yàn)的目的是什么？(2)所用各物質(zhì)名稱(chēng)、狀態(tài)、代替物(根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮拖嚓P(guān)的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)物質(zhì)，進(jìn)行全面的分析比較和推理，并合理選擇)。(3)有關(guān)裝置：性能、使用方法、適用范圍、注意問(wèn)題、是否有替代裝置可用、儀器規(guī)格等。,(4)有關(guān)操作：技能、操作順序、注意事項(xiàng)或操作錯(cuò)誤的后果。(5)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：自下而上，自左而右全面觀察。(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：直接結(jié)論、導(dǎo)出結(jié)論。,2(2010深圳九校聯(lián)考)N2在化工生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、航天航空等領(lǐng)域用途廣泛。某化學(xué)興趣小組為探究在實(shí)驗(yàn)室制備較為純凈N2的方法，進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備。請(qǐng)你參與交流與討論。查閱資料：有下列三個(gè)方案制備N(xiāo)2：方案1：加熱條件下，以NH3還原CuO可制得N2，同時(shí)獲得活性銅粉。方案2：加熱NaNO2和NH4Cl的濃溶液制得N2。,方案3：將空氣緩緩?fù)ㄟ^(guò)灼熱的銅粉獲得較純的N2。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)儀器(藥品)等設(shè)計(jì)的部分裝置如下圖所示(有的夾持儀器和加熱儀器未畫(huà)出)。,分析交流：(1)若按方案1制得干燥、純凈的N2，且需要的NH3以生石灰和濃氨水為原料制得，整套制氣裝置按氣流方向從左到右的順序連接的是(填序號(hào)，下同)_。獲得N2的反應(yīng)反應(yīng)物質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)方程式）_。(2)若用排水法收集N2，其中會(huì)混入水蒸氣。但也不宜用排空氣法收集N2，其原因是_。你提出的收集方法是_。,(3)若以方案2制得N2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_。為保證實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行，操作時(shí)應(yīng)_(填兩點(diǎn))。(4)上述三個(gè)方案中，制得的N2純度最差的是_。對(duì)N2的純度要求不嚴(yán)格的情況下，建議將方案1和方案3結(jié)合使用，你認(rèn)為其優(yōu)點(diǎn)是_。,解析：(1)以生石灰和濃氨水為原料制取NH3，利用固體與液體在不加熱的情況下制取氣體的反應(yīng)，故選用裝置E，用裝置D除去NH3中的水蒸氣，在B中發(fā)生的反應(yīng)為2NH33CuO3CuN23H2O，通過(guò)C除去水蒸氣和過(guò)量的NH3。(2)由于N2的相對(duì)分子質(zhì)量與空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量相近，故不能用排空氣法收集；將制取的干燥N2直接用氣囊或塑料袋收集。(3)方案2是利用加熱液體制取氣體的反應(yīng)，故用裝置A；為保證實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行，操作時(shí)應(yīng)：將分液漏斗上都活塞的凹槽與口部小孔相對(duì)或直接取下分液漏斗的活塞；檢查裝置的氣密性；向燒瓶?jī)?nèi)加少許碎瓷片，防止液體暴沸。,(4)方案3制取的N2中含有CO2、水蒸氣等雜質(zhì)，故方案3中N2的純度最差。將方案1和方案3結(jié)合使用，優(yōu)點(diǎn)是CuO和Cu可循環(huán)利用，節(jié)省藥品。答案：DDBC2NH33CuO3CuN23H2O(2)N2的相對(duì)分子質(zhì)量與空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量相近用塑料袋直接收集(3)A將分液漏斗上部活塞的凹槽與口部小孔相對(duì)或直接取下分液漏斗的活塞；檢查裝置的氣密性；向燒瓶?jī)?nèi)加少許碎瓷片(任填兩點(diǎn))(4)方案3CuO和Cu可循環(huán)利用，節(jié)省藥品,【例1】(2010原創(chuàng))實(shí)驗(yàn)室可用如圖所示的裝置制取氣體，有關(guān)說(shuō)法正確的是()A實(shí)驗(yàn)室不能用這種裝置來(lái)制取氫氣B這種裝置可以不用加熱試管而檢查裝置的氣密性C食鹽跟濃硫酸反應(yīng)制氯化氫的實(shí)驗(yàn)?zāi)苡眠@種裝置D利用這種裝置制取乙炔可以隨制隨停,解析：該裝置是根據(jù)啟普發(fā)生器反應(yīng)物質(zhì)組裝而成的，可用于制取氫氣，是一種僅適用于室溫下隨制隨停的氣體發(fā)生裝置?？刹挥眉訜嵩嚬芏鴻z查裝置的氣密性，塞緊橡皮塞，夾緊彈簧夾后，向漏斗中注入一定量的水，并使漏斗內(nèi)的液面高于試管內(nèi)的液面，停止加水后，若漏斗與試管中的液面差保持不變，說(shuō)明裝置氣密性良好。食鹽是粉末狀固體，且此反應(yīng)需要加熱，不符合啟普發(fā)生器制取氣體的條件。電石與水反應(yīng)劇烈，放出大量的熱，不能用該裝置制取乙炔。答案：B,高分策略本題考查常見(jiàn)氣體的制備，考生往往看不出儀器的特點(diǎn)，不能很好地與各選項(xiàng)中氣體發(fā)生的條件相聯(lián)系，易錯(cuò)選D。解此類(lèi)題目的關(guān)鍵是把握好儀器特點(diǎn)和反應(yīng)物與條件的相互對(duì)應(yīng)關(guān)系。該裝置制取氣體需要具備下列條件：(1)常溫下，固體與液體反應(yīng)；(2)固體必須是塊狀，難溶于水；(3)放熱較少；(4)生成物易溶于水，不堵塞多孔塑料板且生成難溶于液體。,【例2】(15分)鋁鎂合金已成為輪船制造、化工生產(chǎn)等行業(yè)的重要材料。研究性學(xué)習(xí)小組的三位同學(xué)，為測(cè)定某含鎂3%5%的鋁鎂合金(不含其他元素)中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)下列三種不同實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。填寫(xiě)下列空白。探究一：實(shí)驗(yàn)方案：鋁鎂合金測(cè)定剩余固體質(zhì)量實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。,實(shí)驗(yàn)步驟：稱(chēng)取5.4g鋁鎂合金粉末樣品，投入VmL2.0molL1NaOH溶液中充分反應(yīng)。NaOH溶液的體積V_。過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量固體。該步驟中若未洗滌固體，測(cè)得鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將_(填“偏高”或“偏低”)。探究二：實(shí)驗(yàn)方案：鋁鎂合金測(cè)定生成氣體的體積實(shí)驗(yàn)裝置如右圖，問(wèn)題討論：(1)某同學(xué)提出該實(shí)驗(yàn)裝置不夠完善，應(yīng)在A、B之間添加一個(gè)干燥、除酸霧的裝置。你的意見(jiàn)是_(填“需要”或“不需要”)。,(2)為使測(cè)定結(jié)果盡可能精確，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題是(寫(xiě)出兩點(diǎn))：_；_。探究三：實(shí)驗(yàn)方案：稱(chēng)量xg鋁鎂合金粉末，放在如右圖所示裝置的惰性電熱板上，通電使其充分灼燒。問(wèn)題討論：(1)欲計(jì)算Mg的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該實(shí)驗(yàn)中還需測(cè)定的數(shù)據(jù)是。(2)若用空氣代替O