幼兒園大班教案《捏泥人》含反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班教案捏泥人含反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_大班教案捏泥人含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒創(chuàng)編泥人造型，感受B段音樂優(yōu)美 舒緩的情緒，了解樂曲旋律和結(jié)構(gòu)，并隨A段音樂的節(jié)拍表現(xiàn)捏泥人 欣賞泥人的動作，體驗和表達歡快的情緒，在與同伴協(xié)作的過程中體驗相互合作的快樂，快來看看幼兒園大班捏泥人含反思教案吧。活動目標：1 .了解樂曲旋律和結(jié)構(gòu)，并隨A段音樂的節(jié)拍表現(xiàn)捏泥人 欣賞泥人的動作，體驗和表達歡快的情緒。2. 創(chuàng)編泥人造型，感受B段音樂優(yōu)美 舒緩的情緒。3 .在與同伴協(xié)作的過程中體驗相互合作的快樂。4 .培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5 .培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌?、音樂喜洋洋。2、有捏泥人的經(jīng)驗。活動過程：(一)導(dǎo)入小朋友，你們捏過泥人嗎?捏泥人要做哪些動作呢?(根據(jù)幼兒回答，帶幼兒有節(jié)奏的說 做動作。)(二)了解音樂喜洋洋。1. 捏泥人是件很開心的事，我們?yōu)樗渖弦欢魏寐牭囊魳?，讓我們一起聽著音樂來做捏泥人的動作?(完整欣賞喜洋洋音樂)提問：你聽了這首樂曲有什么樣的感覺?2. 這段音樂共有幾段，每段是不是一樣，有什么不一樣的地方?(再次欣賞音樂)3. 分段欣賞，區(qū)分A B段的不同。(三)用捏泥人的動作，配合 體會喜洋洋樂曲A段音樂的歡快節(jié)奏。1. 教師示范做捏泥人動作。邊做團 搓 壓 捏的動作，邊念：團，團，團腦袋;搓，搓，搓胳膊;壓，壓，壓身體;捏，捏，捏手腳。2 .幼兒練習(xí)，一起隨著音樂節(jié)奏做捏泥人的動作。第一遍：兒歌提示，捏小泥人。第二遍：捏大泥人。(動作大)(四)創(chuàng)編泥人造型，隨B段音樂用舒緩的動作表現(xiàn)。1. 教師示范泥人造型。(師隨B段音樂，與一幼兒合作，捏成泥人小丑)2. 引導(dǎo)幼兒感受造型過程。3. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編泥人造型。4. 幼兒兩兩合作，聽B段音樂練習(xí)。(教師及時用語言提示)(五)隨A段音樂表現(xiàn)欣賞泥人時高興和贊賞的動作 神態(tài)。1 .引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編欣賞泥人的動作 神態(tài)。泥人捏好了，真高興啊!我們可以用什么動作和神態(tài)來表示高興 來贊賞自己的泥人呢?2 .教師示范表現(xiàn)欣賞泥人的情景。3. 幼兒隨音樂表現(xiàn)。(六)完整表現(xiàn)捏泥人的過程。1 .師隨音樂示范一次。2 .幼兒隨音樂完整表現(xiàn)。3 .請客人老師合作一次。(七)談話小結(jié)。進一步明確音樂喜洋洋讓人開心，與同伴協(xié)作讓人開心，希望小朋友把開心和快樂帶給更多的朋友。活動反思：本節(jié)活動以喜慶的樂曲貫穿始終，增強了活動氛圍?；顒右婚_始我引導(dǎo)幼兒說說做做捏泥人的動作，為下面做游戲做了鋪墊。在引導(dǎo)幼兒聽音樂做捏泥人的動作時，幼兒的動作比較單調(diào)，可能是女生多的原因，有點受拘束。幼兒兩兩合作的環(huán)節(jié)是活動高潮，幼兒參與活動積極性較高。小百