病句專題完整版

.,病句專題,.,修改病句的原則：一、是保留原句基本意思不變；二、改動(dòng)之處盡量少，能調(diào)整不增刪，能改一處就解決的決不改兩處。,.,怎樣修改病句（修改病句的基本方法）,修改病句（方法）：“一解、二讀、三找、四改、五檢查”1、一解：了解病句的幾種常見(jiàn)類型；熟悉改病句的常規(guī)方法。2、二讀：讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達(dá)的主要意思。修改病句時(shí)，不能改變?cè)涞谋緛?lái)意思。3、三找：找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據(jù)所學(xué)過(guò)的幾種病句的常見(jiàn)原因。4、四改：對(duì)癥下藥，根據(jù)語(yǔ)句的病癥及原因，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動(dòng)手把錯(cuò)的地方改正。修改病句的常規(guī)方法是增加、刪減和調(diào)換詞語(yǔ)。5、五檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當(dāng)，是否保持了句子的原意,.,一、語(yǔ)序不當(dāng)二、搭配不當(dāng)三、成分殘缺四、結(jié)構(gòu)混亂五、表意不明六、不合邏輯,病句的錯(cuò)誤類型：,.,例句：2005年，涼茶已經(jīng)成為第一個(gè)廣東省“食品文化遺產(chǎn)”。（廣州市中考）因?yàn)椤暗谝粋€(gè)”不能修飾“廣東省”。修改：將“第一個(gè)廣東省”修改為“廣東省第一個(gè)”。,一、語(yǔ)序不當(dāng),.,例：我們石油的生產(chǎn)，基本提供國(guó)內(nèi)。,修改：將“石油的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的石油”。,1、定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置顛倒,.,例：我不但信任他，而且以前反對(duì)過(guò)他的人，現(xiàn)在也信任他了。,修改：第一個(gè)分句的主語(yǔ)“我”應(yīng)置于“不但”后。規(guī)律：兩個(gè)分句主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)前。,2、關(guān)聯(lián)詞使用常見(jiàn)的語(yǔ)病,.,例：不但他在詩(shī)詞方面造詣很深，而且對(duì)書(shū)法、繪畫(huà)也很有研究.,修改：將第一個(gè)分句的主語(yǔ)“他”置于關(guān)聯(lián)詞“不但”前。,規(guī)律：兩個(gè)分句主語(yǔ)一致，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)后。,.,例：我們要善于解決問(wèn)題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題。,3、詞序或句序不當(dāng)（要符合邏輯先后順序）,修改：將“發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題”和“解決問(wèn)題”對(duì)調(diào)。,.,1、主謂搭配不當(dāng),例：她優(yōu)美的歌聲時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。中考指導(dǎo),修改：“浮現(xiàn)在我眼前”改為“回蕩在我耳邊”。,二、搭配不當(dāng),.,2、動(dòng)賓搭配不當(dāng),例：開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)旨在提高全社會(huì)保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。中考指導(dǎo),修改：“風(fēng)氣”改為“意識(shí)”。因?yàn)椤疤岣摺焙汀帮L(fēng)氣”搭配不當(dāng)。,.,例：乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門(mén)推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體.,3、主賓搭配不當(dāng),修改：將“團(tuán)體”改為“機(jī)構(gòu)“或”單位”。,.,例：能否幫助孩子樹(shù)立正確的財(cái)富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。（2007北京課改）,4、一方面與兩方面搭配不當(dāng),規(guī)律：分句中“是否”“能否”“好壞”等表示兩方面的詞語(yǔ)時(shí)，要考慮整個(gè)句子前后搭配是否得當(dāng)。,修改：刪去“能否”，或在“是”后面加上“能否”。,.,例：不管工作任務(wù)這么重，我們也能完成。,修改：將“不管”改為“盡管”。,5、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng),.,例：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。,規(guī)律：介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ)。,1、缺主語(yǔ),修改：刪去“經(jīng)過(guò)”或“使”。,三、成分殘缺,.,例：作家應(yīng)當(dāng)深入生活，了解各種各樣的人物，才能真實(shí)深刻地反映生活的目的。,2、缺謂語(yǔ),修改：在“才能”后加謂語(yǔ)“達(dá)到”。,.,例：文中增加了對(duì)小男孩的眼神和景物等，使文章更生動(dòng)了。（2008中考指導(dǎo)）修改：在“等”的后面加上“的描寫(xiě)”。,3、缺賓語(yǔ),.,4、缺關(guān)聯(lián)詞,例：只有堅(jiān)定走社會(huì)主義道路，幸福的生活越過(guò)越好。,修改：在“生活”后面加上關(guān)聯(lián)詞“才能”。,.,主語(yǔ)殘缺謂語(yǔ)殘缺賓語(yǔ)殘缺關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺,所舉病句都屬于什么錯(cuò)誤類型？成分殘缺,修改妙方:,增殘缺成分要補(bǔ)上。,.,例：這種盆景最好放在案頭上較合適。修改：“最好”和“較合適”，任意去掉一個(gè)即可。,1、句式雜糅,句式雜糅：指表達(dá)同一個(gè)意思，可用兩種不同的句式，但如果把這兩種不同的句式揉合在一起就形成病句。,四、結(jié)構(gòu)混亂,.,兩個(gè)句子套疊是把本應(yīng)分開(kāi)說(shuō)的兩個(gè)句子套在一起，就形成了語(yǔ)病。,例：雷鋒同志有善于“擠”和善于“鉆”的“釘子”精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。,刪去“是我們學(xué)習(xí)的榜樣”,2、兩個(gè)句子套疊,.,結(jié)構(gòu)混亂,句式雜糅兩個(gè)句子套疊,修改方法：,所舉病句都屬于什么錯(cuò)誤類型？,刪多余詞語(yǔ)要?jiǎng)h除,.,1、指代不明,五、表意不明,例：有人主張接受，有人反對(duì)，她同意這種主張。中考指導(dǎo)“這種主張”到底是接受還是反對(duì)，交代不清。改為：她同意“前者主張”或他同意“后者主張”。,.,例：吃中飯的時(shí)候，小紅找不到哥哥很著急。,是小紅著急還是哥哥著急？修改：吃中飯的時(shí)候，小紅找不到哥哥,小紅很著急。,2、歧義,.,五、表意不明,指代不明歧義,修改妙方：,換表意不明的詞語(yǔ)要更換,.,1、否定不當(dāng),六、不合邏輯,例：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了安全教育，并制定了安全管理措施。,修改：“防止”或“不”刪去任何一個(gè)都可以。,.,2、概念并列不當(dāng),例：展銷(xiāo)會(huì)上有服裝、針織品、玩具等。修改：“服裝”和“針織品”并列不當(dāng)。刪去“針織品”。,.,3、主客顛倒,例：采集昆蟲(chóng)標(biāo)本從小對(duì)他就很有興趣。,改為：他從小就對(duì)采集標(biāo)本很有興趣。,.,4、自相矛盾,例：班上的同學(xué)基本上都交齊作業(yè)了。修改：“基本上”是大多數(shù)，而“都”是一個(gè)不漏，二者刪去任何一個(gè)即可。,.,六、不合邏輯,否定不當(dāng)概念并列不當(dāng)主客顛倒自相矛盾,.,看結(jié)構(gòu)，辨關(guān)系，語(yǔ)序不當(dāng)要調(diào)整。找主干，辨枝葉，搭配不當(dāng)要更換?？凑諔?yīng)，找對(duì)象，成分殘缺要增補(bǔ)。看句意，辨邏輯，不合邏輯要理順。,.,1、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。B一只狗在一只麻雀看來(lái)該是多么大的怪物??！C通過(guò)這次豐富多彩的活動(dòng)，使我們明白了許多做人的道理。D我國(guó)的人口占世界的五分之一是世界上最多的國(guó)家。,B,.,