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文檔簡介

,活到老，學到老。讀萬卷書,行萬里路。讀書有三到，謂心到、眼到、口到。百尺竿頭,再進一步。,朱熹,朱熹,朱熹,朱熹,1,觀書有感,2,生中共撰寫了50余部著作，對經學、史學、文學、樂律以及自然科學都有不同程度的貢獻。,朱熹南宋著名的理學家、教育家、哲學家，是我國歷史上繼孔子之后的又一位大思想家。他的一,3,朱熹先生是個勤奮讀書的典范，不光讀書，還注意思考。有一天，朱熹讀書讀累了，信步走到一個池塘邊，一塘清水引發(fā)了朱熹對讀書的思考，他頗有感觸的寫下了一首詩。,4,觀書有感宋朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。,5,讀準字音,鑒徘徊,jinpihui,自學古詩，查閱字典或資料，理解詩句中詞語的意思，并想想古詩所描繪的情景。,6,半畝方塘一開，天光云影共。,鑒,徘徊,1方塘：方形的水塘。鑒：鏡子開：打開2一鑒開：像一面鏡子被打開。3徘徊：原指人在一個地方來回慢步地走,這里是來回搖晃的意思。,7,半畝方塘一澗開，,8,天光云影共徘徊。,9,半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。,半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光云影。（寫景）,10,問哪得清？有源頭活水來。,渠：指方塘。哪得：怎么會？如許：如此，這樣。為：因為。,渠,如許,為,11,問渠那得清如許？,12,為有源頭活水來。,13,問渠哪得清如許，為有源頭活水來。,要問這池塘怎么這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來?。?14,詩的題目是觀書有感，為什么詩中卻沒有提到讀書呢？它和讀書有著怎么樣的聯系呢？也就是說詩人看到方塘，為什么聯想到讀書呢？源源不斷的的活水使池塘變得如此清澈。不斷讀書，不斷汲取新的知識，才能使人更加開豁，更加聰明。,15,“源頭”比喻，“活水”比喻。源源不斷的活水能使方塘變得清澈，正如_。,我會思考：,人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，才能使自己變得聰明,新的知識,書本,16,你知道這首詩,流傳下來的一個成語嗎？,17,源頭活水,你知道它是什么意思嗎？答：現用來比喻事物發(fā)展的源泉和活力。,18,你來評一評，這首詩寫得怎么樣？溫馨小提示：可從修辭、寫景、喻理等方面去談。,我會賞析：,19,總結：,同學們，偉大的詩人杜甫曾說過，讀書破萬卷，下筆如有神，只有多讀了，才

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