幼兒園小班教案：動(dòng)物寶寶和媽媽.doc

幼兒教育：_幼兒園小班教案：動(dòng)物寶寶和媽媽教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)幼兒園小班教案：動(dòng)物寶寶和媽媽活動(dòng)目標(biāo)1初步了解動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。2能說(shuō)出喜歡的小動(dòng)物的名稱(chēng),知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。3感受動(dòng)物之間的親情?；顒?dòng)準(zhǔn)備小動(dòng)物的媽媽掛圖（見(jiàn)教具盒）。動(dòng)物寶寶游戲卡（見(jiàn)教具盒）找媽媽操作單（見(jiàn)幼兒操作包）活動(dòng)與指導(dǎo)談話(huà)出示小動(dòng)物的媽媽掛圖，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：看一看，圖上都有誰(shuí)呀？操作動(dòng)物寶寶游戲卡，幫助小動(dòng)物找到自己的媽媽。師：小貓找不到媽媽了，很著急，你能幫幫它嗎？還有一些小動(dòng)物也著急了，我們幫它們找一找媽媽吧。辨認(rèn)幼兒觀(guān)察、區(qū)分動(dòng)物幼年和成年時(shí)候的不同。師：小貓和貓媽媽長(zhǎng)得一樣嗎？它們有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？小袋鼠和袋鼠媽媽長(zhǎng)得一樣嗎？小雞和雞媽媽長(zhǎng)得一樣嗎？雞媽媽的頭上有什么？引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。師：青蛙媽媽的寶寶不見(jiàn)了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)嗎？它的寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來(lái)吧。小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一樣嗎？交流鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己知道的動(dòng)物寶寶和媽媽。師：你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物寶寶和媽媽?zhuān)克鼈兒蛬寢岄L(zhǎng)得一樣嗎？操作請(qǐng)幼兒幫助找媽媽操作單中動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽?；顒?dòng)建議本活動(dòng)在幼兒對(duì)動(dòng)物有一定認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。通過(guò)辨認(rèn)一些動(dòng)物寶寶和媽媽?zhuān)醪搅私馑麄兊牟煌攸c(diǎn)，感受動(dòng)物寶寶與媽媽之間的親情?；顒?dòng)前，教師可通過(guò)收集圖片、故事如小蝌蚪找媽媽等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動(dòng)物成年與幼年的不同，如個(gè)頭大小、尾巴長(zhǎng)短、皮毛顏色等，并為幼兒提供充分交流的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時(shí)可借助故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出青蛙的特征?；顒?dòng)后，可請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片；飼養(yǎng)讓小動(dòng)物，讓幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。此外，本活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)，也可利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間完成。還可在美工區(qū)提供蛋寶寶穿新衣操作單，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫(huà)與裝飾，完成作品。第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)幼兒園小班教案：動(dòng)物猜謎歌【設(shè)計(jì)思路】我班幼兒喜歡唱唱跳跳，在平時(shí)的音樂(lè)活動(dòng)中也表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的極大熱情。小班孩子對(duì)動(dòng)物的外形特征又比較感興趣，猜謎這一活動(dòng)方式是他們平時(shí)接觸比較少的，猜謎的形式一方面能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力，另一方面可以調(diào)動(dòng)幼兒的思維，勾起他們對(duì)動(dòng)物的已有經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)我班幼兒的興趣以及年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。本次活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié)，在動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的渲染下，將活動(dòng)融入情景之中，在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜、動(dòng)動(dòng)、唱唱的游戲過(guò)程中，達(dá)成目標(biāo)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、在猜謎的過(guò)程中感知?jiǎng)游锏拿黠@特征，理解歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編。2、喜歡小動(dòng)物，有親近動(dòng)物的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】猜謎音樂(lè)、【活動(dòng)過(guò)程】一、森林音樂(lè)會(huì)通過(guò)呈現(xiàn)動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的畫(huà)面，引起幼兒興趣森林里要召開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，瞧！美妙的音樂(lè)已經(jīng)響起，有很多小動(dòng)物們都想來(lái)參加。猜猜哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)第一個(gè)來(lái)？二、看看、猜猜、唱唱小兔子學(xué)唱歌曲的第一部分。1、播放，老師邊說(shuō)謎語(yǔ)邊看動(dòng)物局部。2、猜猜它是誰(shuí)？邊放課件邊說(shuō)歌詞。3、剛才的謎語(yǔ)里是怎么說(shuō)小兔子的？4、學(xué)唱歌曲教師示范演唱聽(tīng)見(jiàn)剛才我是怎么唱的嗎？（教師以歌曲的歌詞小結(jié)）教師再次清唱歌曲一遍（加深幼兒印象）帶領(lǐng)孩子學(xué)唱歌曲。三、創(chuàng)編歌詞了解動(dòng)物的明顯特征進(jìn)行創(chuàng)編1、播放（完整動(dòng)物）是誰(shuí)來(lái)了？2、看看小貓哪里跟小兔長(zhǎng)的不一樣？3、再找找它們哪里是一樣的？4、誰(shuí)會(huì)給小花貓編一個(gè)謎語(yǔ)的？小結(jié)：圓圓的腦袋亮眼睛，尖尖的耳朵長(zhǎng)尾巴，請(qǐng)你猜一猜，請(qǐng)你猜一猜，請(qǐng)你猜一猜，原來(lái)它是小花貓。四、完整表達(dá)進(jìn)一步感知旋律，熟悉歌詞進(jìn)行完整表用不同形式來(lái)完整演唱歌曲。1、教師唱幼兒猜。