語(yǔ)文練習(xí)題(1).doc

語(yǔ)文練習(xí)題（1）（教育學(xué)、心理學(xué)、新課程標(biāo)準(zhǔn)部分）一、填空。（8分）1. “道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”體現(xiàn)的教學(xué)原則是啟發(fā)式教學(xué)原則。2遺忘曲線研究表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn) 先快后慢 的負(fù)加速趨勢(shì)。3語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生 語(yǔ)文素養(yǎng) 的形成與發(fā)展。4課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了各門學(xué)科的課程目標(biāo)應(yīng)包含知識(shí)與技能、 過(guò)程與方法 、 情感態(tài)度與價(jià)值觀 。5閱讀教學(xué)是學(xué)生、 教師 、文本之間對(duì)話的過(guò)程。6新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，1-3學(xué)段要在每天的語(yǔ)文課中安排 10 分鐘指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。二、單項(xiàng)選擇。（6分）（A）1.下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中有一句說(shuō)的就是典型的正遷移現(xiàn)象。A舉一反三 B聰明過(guò)人 C思維敏捷 D物以類聚（）2.在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，知識(shí)直觀的方式主要有實(shí)物直觀、模象直觀和 B 。A形象直觀 B言語(yǔ)直觀 C感知直觀 D表象直觀（ ）3. “讓學(xué)校的每一堵墻壁都說(shuō)話”，這種教育方法屬于B 。 A說(shuō)服教育法 B情境陶冶法 C榜樣示范法 D實(shí)際鍛煉法（）4“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，反映了教師勞動(dòng)具有 B 的特點(diǎn)。A連續(xù)性 B創(chuàng)造性 C長(zhǎng)期性 D示范性（）5語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：九年課外閱讀總量應(yīng)在 C 萬(wàn)字以上。A300 B350 C400 450（）6識(shí)字教學(xué)中，第一、第二學(xué)段應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生 D 。A用字組詞的能力 B識(shí)字量的多少 C獨(dú)立識(shí)字的能力 主動(dòng)識(shí)字的興趣三、判斷題。（6分）1. 對(duì)于消極的課堂行為，采用適當(dāng)?shù)膽土P也是違法的。（錯(cuò)）2. 之所以要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展具有不平衡性。（錯(cuò)）3用紅色粉筆標(biāo)示板書的重點(diǎn)，這是利用了知覺的理解性。（錯(cuò)選擇性）4. 學(xué)生座位的分配，只要考慮課堂行為的有效控制，預(yù)防紀(jì)律問(wèn)題的發(fā)生。（錯(cuò)）5備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材、了解學(xué)生和設(shè)計(jì)教法。（對(duì)）6. 略讀的評(píng)價(jià)，重在考察學(xué)生能否把握閱讀材料的大意；瀏覽的評(píng)價(jià)，重在考察學(xué)生能否從閱讀材料中捕捉有用信息。（對(duì)）（學(xué)科知識(shí)與能力部分）一、夯實(shí)基礎(chǔ)1細(xì)心拼一拼，認(rèn)真寫一寫，請(qǐng)把你最漂亮的字展示出來(lái)。（4分）fng hu tng lng q qng pio y2“成語(yǔ)”是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，也很有意思，你來(lái)試試看。（2分）（1）與合作有關(guān)的成語(yǔ)：_齊心合力_眾志成城_ _（2）與“時(shí)光荏苒”意思相近的成語(yǔ)：_日月如梭_光陰似箭 _ 3古詩(shī)詞是我們民族文化的精華，這些千古佳句相信你一定記得。（4分）（1）常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路 。 （李清照如夢(mèng)令）（2） 西塞山前白鷺飛 ，桃花流水鱖魚肥。 （張志和漁歌子）（3） 粉身碎骨 渾不怕 ，要留清白在人間。 （于謙石灰吟）（4）不要人夸好顏色， 只留清氣滿乾坤。 （王冕墨梅）4語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定讓你積累了不少名句，填填看！（3分）我國(guó)古代有句名言“良藥苦口利于病， 忠言逆耳利于行 ?！备嬖V我們要聽得進(jìn)別人的建議或意見；而“ 千里之行，始于足下 。”則讓我們明白任何事情都要自己親自去實(shí)踐，才能有結(jié)果。 。5句子小天地。（1+2+3分）（1）春天，一朵朵花兒開放了。（把物當(dāng)作人來(lái)寫，使句子更生動(dòng)。） 春天，一朵朵花兒都展開了笑顏 。 （2）填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。A（因?yàn)椋┠瓷Ｓ涀×死蠋煹脑挘趭^努力，（所以）寫出了許多優(yōu)秀作品。B我們（不但）要把“八榮八恥”牢記在心上，（還）要落實(shí)在行動(dòng)上。（3）這些句子好生動(dòng)，我會(huì)接著寫。花開了，就像花睡醒似的；蟲子叫了，就像蟲子歌唱似的；小鳥跳了，就像小鳥舞蹈似的。 6.選擇（8分）（ B ）（1）明天是星期日?。?A.za B.ra C.na（ A ）（2）你叫什么名字??？ A.ya B.wa C.za（ A ）（3）快聽?。?A.na B.ya C.na （ B ）（4）加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是A.看望 看家 B.方便 便飯C.仿佛 佛祖 D.強(qiáng)大 勉強(qiáng) （ B ）（5）“拳不離手，曲不離口 ”主要意思是提倡 A.多思 B.多練 C.多問(wèn) D.多讀（ C ）（6）把正確的句子找出來(lái)A.中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。B.世界上人口最多的國(guó)家是中國(guó)。C.中國(guó)人口是世界最多的國(guó)家之一。（ D ）（7）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！边@句詩(shī)描寫的是A.梨花 B.秋雨 C.春風(fēng) D.冬雪（ A ）（8）選詞填空。讀史使人 ，讀詩(shī)使人 ，演算使人 ，哲理使人 ，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯、修辭使人長(zhǎng)于思辨。A明智 聰慧 精密 深刻 B明智 精密 聰慧 深刻 C聰慧 明智 精密 深刻 二、走向生活六年的學(xué)習(xí)讓你掌握了不少的知識(shí)，綜合能力也有了很大的提高，請(qǐng)你試一試！1根據(jù)語(yǔ)境，選擇最恰當(dāng)?shù)膰@詞，并將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（1分）（1）（B），天怎么突然下雨啦！ （2）（A），我捉到一只蝴蝶啦！A哈哈 B哎呀 C哼哼22005年，周杰倫的蝸牛和容祖兒的明日恩典先后入選上海中小學(xué)生愛國(guó)主義歌曲推薦目錄，梁?jiǎn)⒊淖髌飞倌曛袊?guó)說(shuō)還被改編成RAP風(fēng)格的說(shuō)唱歌曲。對(duì)于流行歌曲進(jìn)軍校園這方大雅之堂，你的看法是什么？請(qǐng)結(jié)合具體歌曲談?wù)勛约旱目捶?。?分）正確對(duì)待流行音樂(lè)流行音樂(lè)作為一種音樂(lè)形式,具有它自身的特點(diǎn):語(yǔ)言生活化、節(jié)奏明快、貼近生活、易于接受,雖然沒(méi)有高雅音樂(lè)生命力強(qiáng),但并不能因?yàn)樗橇餍械?就將其貶得一文不值,一味排斥;與之相反把高雅音樂(lè)捧上天,在課堂上絕對(duì)禁止流行音樂(lè),這樣做也是不現(xiàn)實(shí)的,學(xué)生會(huì)很反感。音樂(lè)教師不能錯(cuò)誤地認(rèn)為自己是學(xué)院派畢業(yè)生,就鄙視一切流行音樂(lè),更是禁止學(xué)生聽唱。筆者認(rèn)為:音樂(lè)也要提倡百花齊放,不拘一格。任何一種音樂(lè)形式都有其獨(dú)到之處,比如流行音樂(lè)貼近生活、容易抒發(fā)情感,這些特點(diǎn)就是讓廣大青少年學(xué)生對(duì)其鐘愛的原因,關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待流行音樂(lè) 周杰倫的這首蝸牛準(zhǔn)確的說(shuō)是一首勵(lì)志歌曲，歌詞讓人感動(dòng)，旋律瑯瑯上口，很多同學(xué)都已會(huì)唱，因此課堂上教唱并沒(méi)費(fèi)太多的勁，關(guān)鍵是怎樣將這首歌積極向上的內(nèi)涵進(jìn)一步提升引導(dǎo)，為他們樹立一個(gè)正確的人生觀起到一些幫助。我認(rèn)為可讓學(xué)生就歌詞討論幾個(gè)問(wèn)題：1、當(dāng)今人們的價(jià)值觀發(fā)生了這樣那樣的變化，有的一定程度上有些畸形，你們是怎么看的？2、歌手的形象是否健康，如果出現(xiàn)了一些負(fù)面影響，該如何對(duì)待？在這兩個(gè)問(wèn)題上，作為教師可適當(dāng)加以引導(dǎo)，如果歌手形象健康，在教學(xué)上剛好合二為一，反之，結(jié)合起來(lái)做素材教育。我想，經(jīng)過(guò)課堂大家的討論，學(xué)生們?cè)俪拔伵！睍r(shí)肯定會(huì)別有一番感受的。可以說(shuō)，這是利用明星效應(yīng)，刺激學(xué)生由被動(dòng)為主動(dòng)地接受。 3“黑馬”是日常生活中經(jīng)常使用的詞語(yǔ)。閱讀下面的句子，解釋這一詞語(yǔ)。（1分）（1）不管是從歐洲足球的實(shí)力布局，還是從歷屆歐錦賽的戰(zhàn)績(jī)來(lái)看，黑馬往往從東歐或者北歐球隊(duì)中產(chǎn)生。（2）今年國(guó)慶，文化消費(fèi)成為假日經(jīng)濟(jì)黑馬。黑馬比喻實(shí)力難測(cè)的競(jìng)爭(zhēng)者或出人意料的優(yōu)勝者。 。三、欣賞美文窮人的自尊丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來(lái)敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然 竟然）是女學(xué)生的父親。 進(jìn)得屋來(lái)，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈隆Ｋ麄儾](méi)有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來(lái)看看讀高中的女兒，順便來(lái)瞅瞅老師。父親說(shuō)：“農(nóng)村沒(méi)什么鮮貨，只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋?！闭f(shuō)著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然他做得很（細(xì)心 精心），生怕雞蛋被擠破。 我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕 惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆（依然 居然）拘束，但很高興。 送走女學(xué)生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來(lái)都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？ 望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。 在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來(lái)的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹長(zhǎng)了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長(zhǎng)大。但今天晚上，梨被父親全摘下來(lái)了。小妹急得直跺腳，父親大吼道：“拿它去辦事哩！”郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說(shuō)明來(lái)意，姨爹嗯了一聲，沒(méi)動(dòng)。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通?！?分鐘之后，姨爹回來(lái)了，說(shuō)：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分?！备赣H趕緊從褲兜里掏錢。父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說(shuō)：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！”回來(lái)的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F，血緣和親情也淡了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里好像就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。 在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時(shí)時(shí)鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻坌牡牧α靠偙葌Φ牧α看蟮枚唷?1用“”給詞中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）。（2分） 順便來(lái)瞅瞅老師（chuqi ） 留下抹不去的記憶（m m ） 2聯(lián)系上下文，用“ ”選出文中括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）3第5自然段在文中的作用是 承上啟下的過(guò)度作用 。（1分）4你認(rèn)為女學(xué)生的父親是一位什么樣的人？你從哪里看出來(lái)的？（2分） 女學(xué)生的父親是一位尊敬老師、老實(shí)、淳樸、貧窮的人?？梢詮乃f(shuō)的話和帶雞蛋的方法以及拿雞蛋的動(dòng)作看出來(lái) 5讀了這篇文章，對(duì)“收禮”自己有什么看法，請(qǐng)寫出來(lái)。（ 2分）用來(lái)行賄的禮物的不能收；但出自人家內(nèi)心真情的土特產(chǎn)，可以收 。 四、練習(xí)寫作（20分）兩題任選其一完成文題一：有一只小狗，問(wèn)媽媽：“幸福在哪里？”媽媽說(shuō)：“幸福嘛，就在你的尾巴上??！”于是小狗就轉(zhuǎn)著圈兒地想咬住自己的尾巴，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，終于暈倒了。待滿懷悲傷的以為永遠(yuǎn)也抓不住幸福時(shí)，媽媽慈愛的說(shuō)：“孩子，其實(shí)你不用費(fèi)力的想去抓它，只要你抬起頭向前走，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)地跟在你身后?！泵總€(gè)人對(duì)幸福都有不同的理解。你對(duì)幸福是怎樣理解的？請(qǐng)以“幸?！睘樵掝}寫一篇文章。文體自選，立意自定，題目自擬，不少于500字。文題二：有兩只螞蟻想翻越一段墻，尋找墻那頭的食物。一只螞蟻來(lái)到墻腳就毫不猶豫地向上爬去，可是每當(dāng)它爬到大半時(shí)，就會(huì)由于勞累疲倦而跌落下來(lái)。可是它毫不氣餒，一次次跌下來(lái)，又重新開始向上爬去。另一只螞蟻觀察了一下，決定繞過(guò)墻去。很快地，這只螞蟻繞過(guò)墻來(lái)到食物前，開始享受起來(lái)；而另一只螞蟻還在不停的跌落下去又重新開始。其實(shí)，很多時(shí)候，成功除了勇敢，堅(jiān)持不懈外，更需要方向。也許有了一個(gè)好的方向，成功來(lái)得比想象的更快。你也許會(huì)遇到相類似的情況，你是怎么處理的？請(qǐng)以“方向”為話題寫一篇文章。文體自選，立意自定，題目自擬，不少于500字。幸福就是為了自己理想的實(shí)現(xiàn)所流的汗水和心靈所受的痛苦，以及最終勝利的淚水 是呀，幸福其實(shí)就是這樣簡(jiǎn)單。 生活也不過(guò)如此。 欣賞生活，享受生活，感受生活，感悟人生。我們要欣賞生活，我們可以把生活當(dāng)做一件藝術(shù)品，通過(guò)自己不斷的努力，把它雕琢的更好！更美！要做到這些并不容易，如果我們整天瑣事纏身，可能我們很難靜下心來(lái)。 首先我們要熱愛生活，瑣事可以使我們變得煩亂不堪，但絕不可以讓它將我們的心態(tài)變得煩亂不堪。 套用魯迅先生的一句話：世上本沒(méi)有事，人想的多了也變成了事！如果我們終日為了一件小事而悶悶不樂(lè)，那我們的生活是多么的壓抑。我們要積極、樂(lè)觀的面對(duì)那些不愉快，盡快把它們拋到九霄云外！其實(shí)，幸?？鞓?lè)無(wú)時(shí)無(wú)處不在，它是一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)，可以轉(zhuǎn)瞬即逝，了無(wú)蹤跡，也可永駐心田，回味無(wú)窮。關(guān)鍵看你如何去理解，去把握。幸福就像一束陽(yáng)光，灑遍身體的每一個(gè)細(xì)胞，溫暖每一處肌膚，拔動(dòng)每一根心弦。幸福使我們?nèi)倘柝?fù)重又興高采烈，使我們心潮澎湃，又寧?kù)o如鐵。幸福，究竟在哪里？它盛裝在我們的心里，掌握在我們的雙手中,凝聚在我們每一個(gè)相知、相依、相伴、相守的日子里。我們一輩子都在追求所謂的幸福，卻常常對(duì)現(xiàn)實(shí)表示不滿：不是人際關(guān)系復(fù)雜，就是工作壓力大；不是婆媳之間難處，就是兒女不聽話；不是愛人脾氣太壞，就是自己過(guò)得不瀟灑.唉嘆幸福總是太少，煩惱太多。其實(shí)，人生短短的驛站，何苦到最后才給出答案：自己是幸福或是不幸福的。幸福是相對(duì)的，沒(méi)有任何評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。 看看我們自身所擁有的，幸福其實(shí)是無(wú)處不在的呀.：要實(shí)現(xiàn)一個(gè)遠(yuǎn)大的理想或達(dá)到一個(gè)奮斗目標(biāo)，除了不懈地追求、積極地進(jìn)取，不怕苦不怕累，勇于付出辛苦的汗水以外，還要注意拼搏的方式或手段即“方向”問(wèn)題。找準(zhǔn)方向，就會(huì)事半功倍，輕松地步入成功的殿堂；找錯(cuò)方向或根本不辨方向，就會(huì)事倍功半，甚至與成功失之交臂。其中一只螞蟻來(lái)到墻前毫不猶豫地向上爬去，辛苦地努力著向上攀爬?？墒敲康剿赖酱蟀霑r(shí)，就會(huì)由于勞累、疲倦等因素而跌落下來(lái)，可是它不氣餒，它相信只要有付出就會(huì)有回報(bào)。它更相信只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)距離成功越來(lái)越近。一次跌下來(lái)，它迅速地調(diào)整一下自己，又開始向上爬去。 而另一只螞蟻觀察了一下，決定繞過(guò)這段墻去。它認(rèn)為，繞道而行的原因，只是避開一時(shí)難以克服或者清除的障礙。繞道而行的目的是繼續(xù)前進(jìn)，雖然有點(diǎn)迂回曲折，但目標(biāo)追求依然存在。于是，沒(méi)多久，這只螞蟻就繞過(guò)了這道墻來(lái)到食物面前，開始享用起來(lái)，而那只螞蟻還在不停地跌落下去又重新開始。 可見，在現(xiàn)實(shí)生活中，迎難而上的精神當(dāng)然可貴，但不向困難低頭不等于一味蠻干。面對(duì)困難挫折，我們既要不畏懼、不屈服，又要具體情況具體分析。只有選擇符合實(shí)際的、科學(xué)的、可行的途徑去解決，才能最終并盡快取得成功。很多時(shí)候，成功除了堅(jiān)持不懈外，更需要方向。選擇一個(gè)更適合自己的方向，成功也會(huì)來(lái)得比想像的更快。 庸庸碌碌不去追求，自然沒(méi)有成功的機(jī)會(huì)?？墒?，不了解自己，不會(huì)尋找最適合自己前行方向的人，即使他很努力，并且付出了艱辛，他最終還是不會(huì)成功。螞蟻前面的食物就是“理想”，怎樣最快地獲得它，選擇明確的方向比盲目地努力更重要。堅(jiān)持、努力與奮斗是成功的基石，而明確的奮斗方向則是成功的橋梁。第一只螞蟻的精神值得我們學(xué)習(xí)，做任何事要堅(jiān)持，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)百折不撓，契而不舍，奮斗努力，但太死板，堅(jiān)持有余而靈活不足。堅(jiān)持過(guò)了頭叫做頑固愚昧，僵化，堅(jiān)持的同時(shí)要想辦法，目的地不變，但“條條大路通羅馬”，有很多方法和途徑，不能吊死在一棵樹上;更不能接到工作馬上著手就做，應(yīng)該有計(jì)劃、講策略，看怎么樣做最好，能走捷徑何必要繞遠(yuǎn)，關(guān)鍵是到達(dá)目的地，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 第二只螞蟻是很聰明的，知道觀察，會(huì)開動(dòng)腦筋，很靈