中國古典園林建筑藝術(shù)欣賞--教學設(shè)計VIP

初中三年是我們?nèi)松贸痰囊粋€驛站，三年的學習生活漫長卻又短暫。這三年，每個學生都在逐漸蛻變而逐步走向成熟。不同的人有不同的經(jīng)歷，也有著相同的回憶。為了讓即將畢業(yè)的學子留下最美好的回憶和對老師的感恩之情，表達我們?nèi)熒鷮λ麄兩钋辛魬俸妥蠲篮玫淖８Ｖ袊诺鋱@林建筑藝術(shù)欣賞 教學設(shè)計中國古典園林建筑藝術(shù)欣賞教材：全日制普通高中教科書美術(shù)全一冊教材分析：中國古典園林被譽為“園林之母”，在世界藝術(shù)的百花叢中獨樹一幟。中國古典園林藝術(shù)作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，作為一種載體，它不僅客觀而又真實的反映了中國歷代王朝的不同背景，社會經(jīng)濟興衰和工程技術(shù)的水平，而且特色鮮明的折射出中國人的自然觀、人生觀和世界觀的演變，蘊涵了儒、釋、道等哲學或宗教思想以及山水詩、山水畫等傳統(tǒng)藝術(shù)的影響，凝結(jié)了中國知識分子和能工巧匠的勤勞和智慧。可現(xiàn)代的城市提供給我們的是另一種生存環(huán)境，學生難以理解古典園林建筑上的巧妙用心，更難體會園林中所追求藝術(shù)的審美情趣和文人士大夫“一瓢水一簞食,樂而不改其志”的情懷。因此，教師要準備更多的資料，找一些更直觀的展示園林藝術(shù)成就的影片資料，通過聲音、畫面?zhèn)鬟f更多的信息，讓學生充分了解園林藝術(shù)的歷史、成就、種類、以及所具有的獨特的藝術(shù)特色等方面的知識，讓學生深入的體會園林的意境、園林藝術(shù)追求的審美情趣。教學目的：1.通過本課教學，使學生對中國古典園林藝術(shù)的悠久歷史、藝術(shù)成就以及豐富的文化內(nèi)涵，鮮明的民族特色、時代特色有所了解。2.學會運用正確的欣賞方法游覽中國古典園林，達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)學生欣賞中國古代建筑藝術(shù)的能力。3.培養(yǎng)學生熱愛祖國繼承和弘揚本民族的傳統(tǒng)文化情懷，增強學生保護文物、文化遺產(chǎn)的意識。教學重點：1.介紹蘇州的私家園林的藝術(shù)成就領(lǐng)略其獨特的藝術(shù)魅力詩情畫意。2.介紹中國皇家園林的典范頤和園的藝術(shù)特色和藝術(shù)成就。教學難點：1.對建筑藝術(shù)的欣賞，最好是實地參觀，現(xiàn)在僅憑課文提供的一些圖片，難以真正理解課文的內(nèi)容，教學時應(yīng)想方設(shè)法克服這一困難，讓學生有身臨其境的效果。2.如何讓學生體會造園藝術(shù)中所反映的古人的自然觀、人生觀、世界觀。時過境遷，如今我們的生存環(huán)境與古人的生存環(huán)境相差太多，又該如何去體會這其中的滋味呢？在教學時應(yīng)想方設(shè)法通過多條渠道來激發(fā)學生的想象力和多種形式刺激學生的各種感官，讓學生有設(shè)身處地的體會。教學時間：1課時教學方法的研究：講授、提問、播放影片、比較、討論、反思、教具準備：圖片、影片資料、多媒體教學設(shè)計：反思與點評配樂朗讀古詩在美術(shù)課堂中引起反差,并帶動學生情緒,緊接下來的精美的圖片極大的勾起學生對大自然美景的向往,引起興趣.詩與畫使得學生心靈得到凈化,導入的時候需要教師在語言上盡量的優(yōu)美,最好是聲情并茂,這樣才能真正有效的提高學生的興趣.這里對美術(shù)教師的語言表達能力有一定的要求.中國園林藝術(shù)在世界上的地位、對其他國家的園林藝術(shù)巨大影響力，都會使得學生更加地熱愛祖國，更加懂得愛惜祖先留給我們的文化遺產(chǎn)。園林的定義因為隨著時間變遷，范疇變大，我們生活中所了解的園林已經(jīng)今非昔比了。所以這給老師增添難度，分析不能太枯燥，也不能泛泛而談。要給學生一個清晰明確的定義，并能以此來判斷。如能實地觀看、欣賞園林那一切都變得簡單了許多，所以我想盡量找些熟悉的例子來說明什么是園林，我舉了南安一中的校園局部的例子，從熟悉的環(huán)境中理解園林的真正含義。我校已被評為花園式學校，校園中的一些景點是借鑒古典園林的一些特點一、導入配樂朗讀唐詩鹿柴，詩中所寫的鹿柴就是園林藝術(shù)的一種較早的形式。（出示各地旅游景點圖片）中國幅員遼闊、山川秀美，樂山好水的中國人向往居住在景色優(yōu)美的地方。如何能達到不出城郭而獲山林之趣，身居鬧市而有林泉之致呢？（提出問題引起思考切入正題）2分鐘二、講授正課l中國園林藝術(shù)概述：在中國建筑體系中，園林建筑是綜合性最強藝術(shù)性最高的一個門類，它綜合了建筑、園藝、美術(shù)、音樂、文學、生態(tài)學等學科，兼有欣賞性和實用性。凝結(jié)了中國知識分子和能工巧匠的勤勞和智慧，突出地抒發(fā)了中華民族對大自然的熱愛和對美好生活環(huán)境的向往。中國園林藝術(shù)在世界園林建筑中占有重要的位置，是世界三大園林體系之一，它以其悠久的歷史、豐富的內(nèi)涵和巨大的影響力被譽為“世界園林之母”。（提出問題引起學生思考）1.何謂園林？2.造園的要素有哪些?3.我國園林有哪些主要類型?4.古人造園的目的是什么？反映了古人怎樣的人生觀和自然觀?5.我國園林的主要特點是什么?2分鐘l何謂園林展示（南安一中美麗校園圖片）指在一定區(qū)域內(nèi)用藝術(shù)的手法,通過種植花草樹木，改造地形以及營造建筑，創(chuàng)作出一個優(yōu)美的自然環(huán)境,具有游憩和調(diào)劑生活之用。2分鐘l造園的要素：建筑（亭臺樓閣）、山石、池沼、花草樹木、幽徑。分鐘l園林的發(fā)展商周（萌芽）秦漢魏晉（形成）隋唐兩宋（發(fā)展）明清（輝煌）2分鐘l園林的分類（出示各類園林的圖片）中國的園林大致可分為：在這個討論的環(huán)節(jié)中，我將中國園林的圖片與歐洲園林（凡爾賽宮后花園）的圖片并置，學生在欣賞、認識中國古典園林的基礎(chǔ)上明顯的發(fā)現(xiàn)兩者的不同點?；始覉@林（頤和園、承德避暑山莊圖片）私家園林（拙政園、留園）名勝園林（杭州西湖、紹興蘭亭）寺觀園林（峨眉山報國寺、杭州靈隱寺）2分鐘l觀賞方法的介紹：即可邊走邊看也可駐足小憩可遠看可近觀，遠可以放眼山光水色近可以傾聽風聲鳥語。放慢腳步，細細品味園中的意境分鐘l欣賞蘇州園林（探索發(fā)現(xiàn)_世界文化遺產(chǎn)之蘇州園林影片資料）并思考問題（提問并小結(jié)）1.蘇州園林寄托了文人士大夫怎樣的情懷？（一種超越世俗的虛靜的胸懷）2.園林的意境指的是什么？（當我們置身園林優(yōu)美的景色之中產(chǎn)生無限的聯(lián)想和思索，對自然對社會對生命對人生的感悟，真是百感交集）3.蘇州園林融入了哪些中國傳統(tǒng)文化？據(jù)例子說明園林的布局上運用了哪些藝術(shù)手法來突破空間局限，創(chuàng)造豐富園景？4.蘇州園林的藝術(shù)特點？5分鐘l欣賞皇家園林的典范頤和園（探索發(fā)現(xiàn)_世界文化遺產(chǎn)之頤和園影片資料）并思考問題（提問并小結(jié)）1.中國皇家園林中的建筑集中反映了儒家的什么思想?（君尊臣卑）2.中國皇家園林的具有怎樣的藝術(shù)風格?0分鐘三、活動設(shè)計：小組討論歸納下列表格中國園林藝術(shù)的特點色（與歐洲園林相比）以及皇家園林和私家園林的不同點。表1類別中國園林藝術(shù)歐洲園林藝術(shù)人與自然的關(guān)系親近與融合征服和改造布局自由靈活軸線對稱和幾何形式空間假山起伏大草坪鋪展景觀幽閉深藏敞開式道路迂回曲折筆直的林蔭大道兩個題目難度不大，學生總能地說出一二，表述也比較準確到位，但是完整性不夠，通過討論的學習方式，集思廣益問題得到解決。6分鐘表2四、課后思考1、請舉例子說明中國道家思想對園林藝術(shù)的影響以及對現(xiàn)代環(huán)保意識的影響.2、如今的高樓大廈拔地而起中國古典園林能不能與之相融合，我們該如何繼承中國園林藝術(shù)的傳統(tǒng)？2分鐘皇家園林私家園林占地面積大,納入了真山真水,追求宏大的氣派。占地面積小,風格素雅,裝飾精巧,注重追求詩情畫意的藝術(shù)境界。建筑設(shè)計受到了儒家思想的影響,處處顯示了皇權(quán)至上的思想受道家”天人合一”思想的影響,建筑美、人文美與自然美巧妙結(jié)合，處處營造恬靜、安詳、舒適的自然氛圍。雕梁畫柱、金碧輝煌、雍容華貴具有濃厚的宮廷色彩，顯示古代帝王的縱情享樂自私心理因地制宜,仿效自然,移天縮地,有限的的空間里創(chuàng)造出無限的豐富的風景。五、板書一、何謂園林二、造園要素：山石、池水、花草樹木、建筑、園路三、園林發(fā)展商周秦漢魏晉南北朝隋唐明清四、分類：皇家園林、私家園林、司官園林、名勝園林五、觀