洪港小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元試題.doc

洪港小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元試題班級(jí)： 姓名： 評(píng)分：一、積累運(yùn)用。(50 )1、我會(huì)看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）zho j tu yn n hn tn tn s( ) ( ) ( ) ( ) ( )d j d d shn zhi zh yun li ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、下列各詞語(yǔ)中，讀音正確的一組是（ ）（1分）a、允諾(nu ) 抓耳撓（ro）腮 b、嚇唬（h） 踉踉蹌蹌（qing）c 膽怯( qu ) 迸(bn )裂 d、拒( j)絕 丞( chn )相3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）( )( )請(qǐng)罪 完( )歸( ) ( )心( )力 神( )妙( ) ( )造( )設(shè) 喜不( )( ) 伸( )縮( ) 抓( )撓( )A、在三國(guó)演義諸多人物中，我最喜歡( )的諸葛亮。B、孫悟空不改頑劣的本性，一會(huì)兒( )，一會(huì)兒( )。C、全國(guó)人民( )，多次戰(zhàn)勝了頻發(fā)的自然災(zāi)害。4、請(qǐng)用“靜”字組詞，填人括號(hào)里，不能重復(fù)。(6分)(1)我的心漸漸( )下來(lái)。 (2)自習(xí)課上，教室里十分( )。(3)請(qǐng)你( )下來(lái)，再想點(diǎn)辦法。 (4)槍聲打破了鄉(xiāng)村夜晚的( )。(5)哀悼?jī)x式開始了，烈士墓前一片( )(6)這是一個(gè)遠(yuǎn)離城市的( )的小山村。5、活學(xué)活用。(巧填歇后語(yǔ))（4分）、六月的天，時(shí)陰時(shí)晴，一會(huì)兒是晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒又大雨滂沱，我們可以用一句歇后語(yǔ)來(lái)說(shuō)：_ _ 。、整個(gè)座談會(huì)大多數(shù)人踴躍發(fā)言，只有他是_一言不發(fā)。、為了提高效率，廠里引進(jìn)了大量機(jī)器設(shè)備，結(jié)果沒有能夠操作的人員，設(shè)備成了一堆廢鐵，真是_無(wú)(吳)用。、請(qǐng)你寫一句和古典名著中人物有關(guān)的歇后語(yǔ)。_。6、句子訓(xùn)練營(yíng)。（ 6 分）、這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。（縮句）、藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（改為轉(zhuǎn)述句）這時(shí)候天快晚了，你還過(guò)岡，豈不白白送了自家性命？（改為陳述句）7、連線（4分）及時(shí)雨 林沖諸葛亮 謹(jǐn)慎多疑豹子頭宋江 曹 操 心胸狹窄黑旋風(fēng) 張順周 瑜 忠厚老實(shí)浪里白條李逵 魯 肅 神機(jī)妙算8、填空。（8分）、將相和是根據(jù) 司馬遷的_ _改編的。它以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì) _、_ 、 _三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)。草船借箭一文出自古典歷史小說(shuō) ，這部小說(shuō)寫的是三國(guó)時(shí)期 _、_ 、_ 的故事，書中塑造的 _、 _、_ 等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如“_ ”、 “_ ”廣為流傳。作者是元末明初的_。景陽(yáng)岡選自我國(guó)著名古典小說(shuō)_，作者是_。講的是_事。猴王出世選自我國(guó)古代長(zhǎng)篇神話小說(shuō)_。作者是吳承恩 。這部小說(shuō)中家喻戶曉。本文可以看出石猴_ 的特點(diǎn)。9、將下面正確答案填在括號(hào)里.（3分）之所以是因?yàn)?如果就 雖然但是、( )秦王拿十五座城來(lái)?yè)Q，藺相如( )會(huì)把璧交給他。、秦國(guó)( )不敢攻打趙國(guó)，( )趙國(guó)文有藺相如武有廉頗。、讀書( )不能改變我們生命的長(zhǎng)度，( )卻能改變我們生命的寬度。10調(diào)整下列錯(cuò)亂的句子。將序號(hào)填在話號(hào)里。（5分）（ ） 借著樓道的燈光，我將教室門鎖好，走下樓去。（ ） 走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒關(guān)。（ ） 我收拾好書包，熄滅教室里的燈，走出教室。（ ） 一夜要浪費(fèi)多少電??！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。（ ） 寫完作業(yè)。燈火通明的教室里只剩下我一個(gè)人了。二、閱讀理解 (35)(一)、閱讀將相和片段，回答問(wèn)題。（11分）有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢!藺相如對(duì)他們說(shuō)“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害?”他們說(shuō)“當(dāng)然秦王厲害!”藺相如說(shuō)“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。()我們倆鬧不和，()會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊!”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。、“諸”用音序查字法先查音序_，再查音節(jié)_ ;“荊”字用部首查字法先查_，再查_畫。（2分）、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）削弱()進(jìn)攻()同心協(xié)力()、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫一句話。（2分）、從文中選一個(gè)詞語(yǔ)作為本部分的小標(biāo)題：_ _（1分）、用“”畫出藺相如避讓廉頗的原因。（1分）、從本部分中可以看出藺相如是一個(gè)_的人，廉頗是一個(gè) _ _ 的人。（2分）(二)、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。 (9分)有一次家里買了幾只鱉來(lái)吃，我要求留下一只給我玩，大人不答應(yīng)，我再三懇求，大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應(yīng)，但是再三吩咐道：“要小心啊，不要給咬著，你如果給咬了，還得打你一頓鞭子!” 我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來(lái)了!小時(shí)候有時(shí)真蠢啊!我竟想這只鱉是不敢咬我的，我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我就迅速把手移開。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)越大了。最后一次，當(dāng)我把手伸到十分接近鱉的吻端的時(shí)候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下就給咬住了!鱉咬的時(shí)候，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來(lái)，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不松口，我只好拼命用力甩，過(guò)了好一陣子，才把它甩脫。手指已經(jīng)變得血淋淋了?！坝薮朗且軋?bào)復(fù)的?！毙∮薮朗苄?bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。這事給了我很深的印象。長(zhǎng)大以后，我又知道，有些小朋友由于愚蠢和粗心，有些人比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的薄厚的去溜冰，在電線密布的地方放風(fēng)箏，在高臺(tái)危險(xiǎn)的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。 一個(gè)人從小就要學(xué)習(xí)，就要努力使自己聰明一點(diǎn)，實(shí)事求是一點(diǎn)才好。我常常這樣想。1、用自己的話解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）不勝其煩： _。平安無(wú)事： _ _。企 圖：_ 。實(shí)事求是： _ _。