語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試題.doc

鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）_學(xué)校_班級(jí)_姓名_考號(hào)_密 封 線2008- 2009學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)小六語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六七八九總分得分評(píng)卷人第一部分：積累與運(yùn)用（42分）一、 看拼音，寫漢字，并給加點(diǎn)的字注音。（6分）ku ji i f shu j hu ( ) 和（ ） ( ) （ ） mn （ ） （ ） （ ） （ ）憐 ( ) 鍥 而不舍 懲 罰 包 庇 語(yǔ) 塞二、下列四組詞語(yǔ)中，每一組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（4分）（1）愜意 無(wú)辜 汗流夾背 拾金不昧（2）遺憾 煩燥 情不自禁 憤憤不平（3）蜿蜒 分泌 憂心忡忡 走頭無(wú)路 （4）稚嫩 冶煉 拔山涉水 倉(cāng)皇逃竄（1） 改為 （2） 改為 （3） 改為 （4） 改為 三、 依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一項(xiàng)是（ ）（3分） 那時(shí)侯，他對(duì)文學(xué)的研究志趣正濃，正向古代典籍鉆探，有如向地殼 寶藏。人們點(diǎn)燃一支支貯滿真情的蠟燭， 受災(zāi)的人們渡過(guò)難關(guān)，走出災(zāi)難。人都會(huì)遇到各種各樣的不幸， 生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。只要擁有希望，一切都將過(guò)去。A、 尋找 祈求 盡管 B、 尋求 乞求 盡管C、 尋找 乞求 但是 D、 尋求 祈求 但是四、成語(yǔ)主要來(lái)源于四個(gè)方面：歷史故事、神話寓言、詩(shī)文語(yǔ)句、口頭俗語(yǔ)。按要求各寫2 個(gè)成語(yǔ)。( 4分)來(lái)源于神話: 來(lái)源于寓言: 五、下面一段文字劃線的語(yǔ)句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)把改正后的語(yǔ)句寫在相應(yīng)橫線處。（4分）為了提高同學(xué)們的寫作興趣，我校開(kāi)展了“書(shū)香校園”名著閱讀活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們明白了要寫好作文，就要多讀書(shū)，讀好書(shū)的道理。語(yǔ)句應(yīng)該為： 語(yǔ)句應(yīng)該為： 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）、為了治水，大禹曾經(jīng) “”，他那種 的精神至今為人們所稱頌。、（人物）從天上偷來(lái)火種送給人類。直到現(xiàn)在，希臘人仍稱他是“ ” 。、渴，欲得飲，飲于河、渭。（翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)）（2分） 、商鞅南門立木是為了 ；狄仁杰公正護(hù)法，贊揚(yáng)他 的精神。、一兒曰：“日初出，及日中 ，此不為 乎？” 、海水為什么是藍(lán)的？印度科學(xué)家發(fā)現(xiàn)是因?yàn)楹Ｋ?，這被人們稱為“”。、修身治國(guó)生死無(wú)懼 升華公德熏陶思想感情七、語(yǔ)文實(shí)踐：（分）生活中，同學(xué)們一定制作過(guò)精致的小物件、小工藝品，或種植過(guò)喜歡的花卉和瓜果蔬菜，或許有自己發(fā)明的小產(chǎn)品在你們班開(kāi)展的“小產(chǎn)品 大推介”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐中，請(qǐng)完成下列內(nèi)容： 1、請(qǐng)為這次活動(dòng)的具體實(shí)施提出兩條建議。（分）2、你準(zhǔn)備介紹什么小產(chǎn)品？請(qǐng)為它設(shè)計(jì)幾句廣告詞。（分） 共6頁(yè) 第1頁(yè) 共6頁(yè) 第2頁(yè) 第二部分：閱讀 （28分）八、閱讀下面文字，按要求回答問(wèn)題。 ( 一 )（分）她聽(tīng)完后，微笑著說(shuō)：“祝賀你找回心愛(ài)的手表，很遺憾不能幫你減免罰金，但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！” 老人的話讓我翻然醒悟。這時(shí)，我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師。因?yàn)楣?，他將手表送還給我；也因?yàn)楣?，他又向校方舉報(bào)我，因?yàn)槲疫`背了公德。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格！1、“翻然醒悟”是什么意思？老人的話有哪幾層意思？（2分）52、聽(tīng)完老人的一席話，我忽然間悟到了什么？并說(shuō)說(shuō)“我”翻然醒悟后心情會(huì)怎樣？（2分）3、展開(kāi)想象，假設(shè) “我”再次遇到黑大哥，我會(huì)怎么說(shuō)?怎么做？（2分） （二）別踩疼了雪（分）帶女兒來(lái)北方，就是為了讓她看雪。因?yàn)槲覠o(wú)法為她描述雪的樣子，而她是那么渴望看到它。雪開(kāi)始零星地飄起來(lái)，我和女兒激動(dòng)得手舞足蹈!它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛(ài)不釋手。女兒伸開(kāi)手掌，發(fā)現(xiàn)，我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無(wú)法隨我們的愛(ài)意時(shí)間停留。它只亭亭玉立了那么會(huì)兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。但女兒并沒(méi)有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說(shuō)把她帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€(gè)大大的雪人。女兒的話觸動(dòng)了我。原來(lái)，女兒一直嚷嚷著要來(lái)北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：孩子的心是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，一定要小心，再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢(mèng)想。女兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開(kāi)了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說(shuō)：（ ）有一天她離開(kāi)了人世，她的魂魄（ ）會(huì)依然圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽(yáng)光，夏天她就是那大樹(shù)底下的陰涼，秋天她就會(huì)變成一朵朵云彩，冬天的時(shí)候她就會(huì)變成雪花每當(dāng)女兒?jiǎn)栁宜膵寢屧谀睦锏臅r(shí)候，我就會(huì)對(duì)她說(shuō)，你媽媽離開(kāi)這個(gè)世界了，但她愛(ài)我們。春天的 ，夏天的 ，秋天的 ，冬天的 ，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒(méi)有離開(kāi)我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽(yáng)剛一露頭就醒了，她說(shuō)媽媽在喚她起床呢；夏天，她總是習(xí)慣把書(shū)桌搬到那棵大樹(shù)底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺(tái)上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親?？稍诙斓臅r(shí)候她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。這就是她要來(lái)北方看雪的原因啊!第二天清晨女兒輕輕推開(kāi)門小心翼翼地踩出了一行小腳印 她對(duì)我說(shuō)爸爸 順著我的腳印走 別踩疼了雪那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。4、在文中第自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ);根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)將“云朵、晨光、雪花、綠蔭”按正確的順序分別填在第自然段的橫線上。（6分）5、給文中自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）6、閱讀全文，說(shuō)出女兒要來(lái)北方看雪的原因。(3分)7、第段加橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?（2分）鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）_學(xué)校_班級(jí)_姓名_考號(hào)_密 封 線8品味語(yǔ)言：揣摩下面的句子，說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)從中你能體會(huì)到什么。(4分)孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，一定要小心、 小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢(mèng)想。 爸爸 順著我的腳印走 別踩疼了雪 9文中第段有媽媽寫給女兒的一封信。在“512汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個(gè)月 大的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機(jī)給孩子留下短信：“親愛(ài)的寶貝，如你能活著，一定要記住我愛(ài)你。”讀了這兩位母親的信，你有什么感受?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際作答。 (3分)第三部分：寫作（30分） 九、在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來(lái)都很執(zhí)