談多媒體課件在課堂教學(xué)中的運(yùn)用.doc

談多媒體課件在課堂教學(xué)中的運(yùn)用【視Ifl教育新觀察i談多媒體課件在課堂教學(xué)中的運(yùn)用摘要:多媒體課件在現(xiàn)代課堂中被廣泛運(yùn)用的事例證明,在不同類型課程的課堂教學(xué)中,合理應(yīng)用多媒體課件可以提高課堂教學(xué)的效果,提升教學(xué)質(zhì)量.關(guān)鍵詞:多媒體課件;課堂教學(xué)現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代,現(xiàn)代教育技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn).它猶如一座架設(shè)在學(xué)生和教材之間的不可替代的橋梁,具有舉足輕重的作用.如今,電腦制作的多媒體課件已經(jīng)走進(jìn)了我們學(xué)校的課堂.這是一種集文本,圖片,聲音,視頻,動(dòng)畫(huà)等多種媒體于一體的電腦軟件,對(duì)學(xué)生傳達(dá)信息是全方位的,更是形象生動(dòng)的,不光有視覺(jué)上的刺激.還有聽(tīng)覺(jué)上的刺激.使得學(xué)生同時(shí)能夠通過(guò)多種渠道獲取外部信息.所以多媒體課件在課堂教學(xué)中能夠得到充分運(yùn)用,可以說(shuō)是現(xiàn)代教育的一種時(shí)尚,它有利于學(xué)生知識(shí)的獲取和保持,能夠充分展示教師的教學(xué)構(gòu)思和創(chuàng)意,能拓寬活化教材,增大信息量.能發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力.總之.多媒體課件與課堂教學(xué)的整合,產(chǎn)生了很好的教學(xué)效果.一,制造學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣利用多媒體課件教學(xué)可以更好地營(yíng)造課堂氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生興趣,同時(shí),在課堂中運(yùn)用多媒體課件促使教師采用新型教學(xué)手段教學(xué),便于教師進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新,提高課堂質(zhì)量.因此.很多教師講課,尤其是公開(kāi)課.盡量運(yùn)用多媒體課件,多媒體教學(xué)直觀形象,在創(chuàng)設(shè)情境,吸引學(xué)生注意力,激發(fā)情感方面具有獨(dú)特的作用,有利于學(xué)生入情入境,借境感悟.比如,作為課堂的引入,數(shù)學(xué)課有些抽象的東西,可以用課件以動(dòng)畫(huà)的形式演示出來(lái),這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能對(duì)內(nèi)容的展開(kāi)與講解有很大幫助.還有物理課.有些抽象而又無(wú)法用實(shí)驗(yàn)來(lái)演示的內(nèi)容可以制作成課件的形式,這樣會(huì)更加形象.便于學(xué)生理解,有許多教師不僅是上課,開(kāi)班會(huì)都會(huì)使用課件.可直觀,形象地突出主題.二,利用多媒體課件化難為易多媒體課件之所以受到廣大教師的青睞.能激發(fā)學(xué)生的興趣,其主要原因是多媒體課件中具有優(yōu)美的文字,活靈活現(xiàn)的畫(huà)面,動(dòng)聽(tīng)的聲音,大容量的知識(shí),能使教師化難為易,輕松地授課,學(xué)生愉快地學(xué)習(xí).例如,教學(xué)中常有一些宏觀的自然現(xiàn)象,逝去的景色或者需長(zhǎng)時(shí)間才能感知的事物,因受時(shí)間和空間的制約,無(wú)法讓學(xué)生親眼看見(jiàn);一些微觀的事物和微小的變化,無(wú)法通過(guò)儀器設(shè)備讓學(xué)生進(jìn)行觀察,這些都是課堂教學(xué)的難點(diǎn).多媒體課件的運(yùn)用,為劉克嬌學(xué)生提供了形象生動(dòng),內(nèi)容豐富,直觀具體,感染力強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)材料,使學(xué)生看到了事物在運(yùn)動(dòng),發(fā)展,變化.真情實(shí)感取代了憑空想象,難題無(wú)須多講,”百聞不如一見(jiàn)”.學(xué)生通過(guò)聽(tīng),視,評(píng),悟充分感知原先較為抽象的教學(xué)內(nèi)容,適應(yīng)了認(rèn)識(shí)事物從具體到抽象的認(rèn)識(shí)規(guī)律,從而保證了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行.三,激發(fā)形象思維.有利于知識(shí)的理解和掌握多媒體計(jì)算機(jī)課件具有多種感官同步進(jìn)行的直觀效果.能夠?qū)⒔虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一一呈現(xiàn)出來(lái),向?qū)W生展示教學(xué)情境,提供豐富感知,激發(fā)形象思維,使學(xué)生聞其生,見(jiàn)其形,入其境,讓學(xué)生更快,更準(zhǔn),更深地把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn).極大支持了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握.尤其是在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些抽象知識(shí)進(jìn)行概括的過(guò)程中,運(yùn)用多媒體課件技術(shù)在課堂教學(xué)中進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示,形象揭示知識(shí)的生成過(guò)程.化抽象為具體,變理性為感性.能夠起到很好的教學(xué)效果.四,強(qiáng)化交互性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性現(xiàn)代教育思想最突出的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位.多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是學(xué)生可以更好地參與教學(xué).一方面,由于學(xué)習(xí)興趣的提高,在教學(xué)中學(xué)生都能主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng);另方面,在多媒體課件中也可以設(shè)計(jì)交互性的方式,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的參與教學(xué)活動(dòng)的平臺(tái).此外,學(xué)生還可以在課余時(shí)間利用多媒體課件和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自學(xué),有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性.提高學(xué)習(xí)能力.五,表現(xiàn)手法多樣化.有利于提高教學(xué)效果多媒體課件技術(shù)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)為能將文本,圖形,圖片,動(dòng)畫(huà),視頻和音頻多種媒體融為一體,使傳遞的信息更豐富了板書(shū)時(shí)間,教師可以在有限的時(shí)間內(nèi)傳授更多的內(nèi)容.所有這些因素可以大大地提高知識(shí)信息傳遞中的效率,使得學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息量,并能留下深刻的印象,從而提高吸收的比率.總之.在課堂教學(xué)中,通過(guò)多媒體課件的運(yùn)用能夠把難點(diǎn)和重點(diǎn)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成形象,生動(dòng),有趣的動(dòng)感知識(shí),起到化難為易,化繁為簡(jiǎn),化靜為動(dòng),化抽象為直觀的效果.所以,我們?cè)谥谱鞫嗝襟w課件時(shí),要通過(guò)平時(shí)不斷的經(jīng)驗(yàn)積累.不斷學(xué)習(xí),才能不斷提高課件制作的水平.當(dāng)然多媒體課件雖然豐富了我們的課堂教學(xué),但多媒體課件只是為了提高教學(xué)效果而采用的,根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要而制作的多媒體教學(xué)輔助手段.所以我們必須正確地看待多媒體課件在教學(xué)過(guò)程中的作用.作為提高教學(xué)效果的一個(gè)方面,它起到非常重要的作用:充分利用多媒體課件教學(xué),使我們的教學(xué)有的放矢,教育水平進(jìn)一步提高,培育出更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)的人才.(凌源市職教中心)論遠(yuǎn)程教育中教師角色的扮演單向傳輸?shù)膹V播,電視,錄音,錄像向多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)雙向交互通信技術(shù)的發(fā)展和單一模式的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)向單一模式,雙重模式混合模式并存的多元化教學(xué)實(shí)體發(fā)展.使我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段.一,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的理論基礎(chǔ)在20世紀(jì)的最后20年里,大量遠(yuǎn)程教育理論文獻(xiàn)問(wèn)世,奠定了遠(yuǎn)程教育的理論基礎(chǔ),標(biāo)志著遠(yuǎn)程教育作為一門獨(dú)立學(xué)黃志東科的成熟.遠(yuǎn)程教育學(xué)科理論基礎(chǔ)的奠定和成熟主要表現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育基本概念和學(xué)科研育各種學(xué)派的形成,從而構(gòu)成了遠(yuǎn)程