2019年六年級(jí)第一單元試題(西師大) (I).doc

2019年六年級(jí)第一單元試題(西師大) (I)班級(jí) 姓名 一、積累運(yùn)用1、看拼音，把漢字寫規(guī)范、勻稱地寫在田字格里。 Jin yn qio tn jinbi xu i i（ ）賞 （ ）腫 （ ）門 （ ）若 ( ) ( )2用橫線畫出下面加點(diǎn)字的正確讀音。 秕（b p）谷 攢（cun zn ）成 珊瑚（shn h shun f）桑葚（shn shn）數(shù)（sh sh）目 不可計(jì)數(shù)（sh sh）3、用“ ” 畫出下列詞語中的錯(cuò)別字，再按順序糾正在括號(hào)里。 撥地而起（ ） 人機(jī)會(huì)至（ ） 豪不猶豫（ ）名符其實(shí)（ ） 應(yīng)接不遐（ ） 輝皇壯麗（ ）4、選擇合適的詞語填空。百靈鳥 千里馬 井底蛙 應(yīng)聲蟲如果你成長在無知的環(huán)境中，你會(huì)成為目光短淺的（ ）。如果你生活在專制的家庭中，你會(huì)成為唯唯諾諾的（ ）。如果你沐浴著友誼的春風(fēng)，你會(huì)成為快樂的（ ）。如果你揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆，你會(huì)成為無畏的（ ）。5、按要求寫成語，不可以重復(fù)。（）天（）地（）天（）地（）天（）地細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這三個(gè)成語雖然意思不一樣，但結(jié)構(gòu)相似。的確，我們漢語中的成語很有意思，讓我們繼續(xù)吧：寫兩個(gè)來源于歷史故事的成語：_、_。寫兩個(gè)來源于寓言故事的成語：_、_。一說成語，大家很自然想到是由四個(gè)字構(gòu)成的。其實(shí)，有的成語不是四個(gè)字的，如：_、_。有的成語，它還運(yùn)用了修辭方法呢！請(qǐng)將下列成語所用的修辭方法寫在橫線上：人山人海_；水平如鏡_；鶯歌燕舞_。上面這幾個(gè)空可能難住你了，你也可能很輕松過關(guān)了，也用兩個(gè)成語寫寫你此時(shí)的心情吧：_、_。（6）請(qǐng)寫兩個(gè)來自詩句的成語，成語 來自詩句 成語 來自詩句 二、閱讀理解、判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）、我的百草園和七月上天山的課題都以景物的地點(diǎn)為題目的。（ ）（2）、北京的色彩和七月上天山都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，運(yùn)用了前后照應(yīng)的寫法。 （ ）2、課內(nèi)課外：（1）我漫游天壇，發(fā)現(xiàn)北門內(nèi)那兩排銀杏樹滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風(fēng)一吹，蝴蝶紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落地上。句子中“黃蝴蝶”指的是什么？表達(dá)了作者什么樣的感情？ 讀了課文后，我覺得北京的色彩是_ _。（2）、從加上點(diǎn)的詞語中體會(huì)所表達(dá)的思想感情。如果有人問：北京的色彩如何？我會(huì)毫不猶豫地回答：大自然有的，北京都有?。?）總而言之，我將不能常到百草園了。再見，我的蟋蟀們！再見，我的覆盆子和木蓮們！這句話表達(dá)了作者（ ）的思想感情。（3）廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhn)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊(ru)約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(dio)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕(yn)育著新生命的種子。 1、這段話是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)找出來摘抄在下面。 _2、這段話寫了“四種不同形態(tài)”的廣玉蘭花，有的_， 有的_，有的_，有的_。 3、從文中找出合適的詞語，填在下面的括號(hào)里。 ( )的花苞 ( )的花瓣 ( )花蕊 ( )的種子3、讀一讀，做一做。 歡樂的河灘夕陽染得天邊絢麗多彩，寧靜的河灘上一下子喧鬧起來：掌聲、歡呼聲、石塊撞擊聲交織在一起，匯成一組奇妙的交響樂。那是我們村的小朋友正在舉行“石子運(yùn)動(dòng)會(huì)”呢！長長的河灘上，到處都是惹人喜愛的鵝卵石，五顏六色，光滑晶瑩，可好玩了。 比賽開始。第一項(xiàng)是“以石擊石”?！安门袉T”先壘一個(gè)小沙灘，在上面擺了五塊大小不一的石頭，然后讓“運(yùn)動(dòng)員”距沙灘五六米遠(yuǎn)投擲石子，擊中的石頭越小得分越高?！安门袉T”一聲號(hào)令，伙伴們像出海蛟龍，以不同的姿勢(shì)，輪番向沙灘上的石塊砸去。沒想到平時(shí)不起眼的“小矮子”余強(qiáng)，早練出了一手“百步穿楊”的本領(lǐng)，只見他向前猛跨一步，隨手抓起石子，一抖手，石子直飛目標(biāo)，一口氣連中了四塊小石頭，河灘頓時(shí)沸騰起來。只聽一聲鳴笛，“打飛石”開始了。我把手中的飛石向指定的方向拋起，讓“運(yùn)動(dòng)員”用小石子去砸，砸中的得分。劉朝早有準(zhǔn)備，只見他先吸一口氣，大喊一聲：“看我的！”猛地一揮臂，手中石子飛射出去，“啪”的一聲，與空中的石片相撞了。比賽場(chǎng)上立即響起了一片喝彩聲。他十發(fā)六中，技藝不凡，名列前茅。在一陣歡呼聲中，緊張激烈的“跟蹤射擊”又開始了。“裁判員”推著一塊大石頭，從河灘上的水泥坡上滾下來，讓站在坡邊的“運(yùn)動(dòng)員”瞄準(zhǔn)那滾動(dòng)的大石頭“射擊”，誰擊中滾動(dòng)的石頭就得分。很多“運(yùn)動(dòng)員”都十發(fā)九中，只有來正濤一氣呵成，得了滿分，捧走桂冠一個(gè)用野花編成的“英雄帽”河灘上不時(shí)爆發(fā)出一陣陣歡呼聲，比賽一項(xiàng)接一項(xiàng)地進(jìn)行，隨后還有“石片打水漂”、“石子穿洞”、“回身投彈”等。周圍幾個(gè)村莊的孩子們從四面八方往河灘上跑來，給“運(yùn)動(dòng)員”們鼓勁助威，那陣勢(shì)可不小哇！晚霞映紅了我們的笑臉，笑聲里揚(yáng)起歌聲，歌聲隨著晚風(fēng)，飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)（1）寫出下列詞語在文中的意思。沸騰 一氣呵成（2）讀下面句子，想象畫面，體會(huì)加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用并寫下來。夕陽染得天邊絢麗多彩，寧靜的河灘上一下子喧鬧起來：掌聲、歡呼聲、石塊撞擊聲交織在一起，匯成一組奇妙的交響樂。（3）短文寫了哪些比賽？其中哪幾項(xiàng)寫得具體？你最喜歡哪一項(xiàng)？為什么？三、口語交際?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是開啟知識(shí)大門的金鑰匙，請(qǐng)選擇你對(duì)識(shí)字、寫字、閱讀、作文、口語交際一方面，把你的好方法介紹給大家。 四、作文秋天，是菊花的世界。請(qǐng)以野菊花為主題，自定題目寫一篇作文。要求：從不同角度觀察菊花，寫出菊花的美麗；更要展開想象采用以物喻人的寫法，寫出菊花的品質(zhì)和像菊花一樣的人的品質(zhì)。附送：2019年六年級(jí)第一單元試題(西師大)班級(jí) 姓名 一、積累運(yùn)用1、看拼音，把漢字寫規(guī)范、勻稱地寫在田字格里。 Jin yn qio tn jinbi xu i i（ ）賞 （ ）腫 （ ）門 （ ）若 ( ) ( )2用橫線畫出下面加點(diǎn)字的正確讀音。 秕（b p）谷 攢（cun zn ）成 珊瑚（shn h shun f）桑葚（shn shn）數(shù)（sh sh）目 不可計(jì)數(shù)（sh sh）3、用“ ” 畫出下列詞語中的錯(cuò)別字，再按順序糾正在括號(hào)里。 撥地而起（ ） 人機(jī)會(huì)至（ ） 豪不猶豫（ ）名符其實(shí)（ ） 應(yīng)接不遐（ ） 輝皇壯麗（ ）4、選擇合適的詞語填空。百靈鳥 千里馬 井底蛙 應(yīng)聲蟲如果你成長在無知的環(huán)境中，你會(huì)成為目光短淺的（ ）。如果你生活在專制的家庭中，你會(huì)成為唯唯諾諾的（ ）。如果你沐浴著友誼的春風(fēng)，你會(huì)成為快樂的（ ）。如果你揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆，你會(huì)成為無畏的（ ）。5、按要求寫成語，不可以重復(fù)。（）天（）地（）天（）地（）天（）地細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這三個(gè)成語雖然意思不一樣，但結(jié)構(gòu)相似。的確，我們漢語中的成語很有意思，讓我們繼續(xù)吧：寫兩個(gè)來源于歷史故事的成語：_、_。寫兩個(gè)來源于寓言故事的成語：_、_。一說成語，大家很自然想到是由四個(gè)字構(gòu)成的。其實(shí)，有的成語不是四個(gè)字的，如：_、_。有的成語，它還運(yùn)用了修辭方法呢！請(qǐng)將下列成語所用的修辭方法寫在橫線上：人山人海_；水平如鏡_；鶯歌燕舞_。上面這幾個(gè)空可能難住你了，你也可能很輕松過關(guān)了，也用兩個(gè)成語寫寫你此時(shí)的心情吧：_、_。（6）請(qǐng)寫兩個(gè)來自詩句的成語，成語 來自詩句 成語 來自詩句 二、閱讀理解、判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）、我的百草園和七月上天山的課題都以景物的地點(diǎn)為題目的。（ ）（2）、北京的色彩和七月上天山都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，運(yùn)用了前后照應(yīng)的寫法。 （ ）2、課內(nèi)課外：（1）我漫游天壇，發(fā)現(xiàn)北門內(nèi)那兩排銀杏樹滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風(fēng)一吹，蝴蝶紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落地上。句子中“黃蝴蝶”指的是什么？表達(dá)了作者什么樣的感情？ 讀了課文后，我覺得北京的色彩是_ _。（2）、從加上點(diǎn)的詞語中體會(huì)所表達(dá)的思想感情。如果有人問：北京的色彩如何？我會(huì)毫不猶豫地回答：大自然有的，北京都有?。?）總而言之，我將不能常到百草園了。再見，我的蟋蟀們！再見，我的覆盆子和木蓮們！這句話表達(dá)了作者（ ）的思想感情。（3）廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhn)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊(ru)約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(dio)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕(yn)育著新生命的種子。 1、這段話是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)找出來摘抄在下面。 _2、這段話寫了“四種不同形態(tài)”的廣玉蘭花，有的_， 有的_，有的_，有的_。 3、從文中找出合適的詞語，填在下面的括號(hào)里。 ( )的花苞 ( )的花瓣 ( )花蕊 ( )的種子3、讀一讀，做一做。 歡樂的河灘夕陽染得天邊絢麗多彩，寧靜的河灘上一下子喧鬧起來：掌聲、歡呼聲、石塊撞擊聲交織在一起，匯成一組奇妙的交響樂。那是我們村的小朋友正在舉行“石子運(yùn)動(dòng)會(huì)”呢！長長的河灘上，到處都是惹人喜愛的鵝卵石，五顏六色，光滑晶瑩，可好玩了。 比賽開始。第一項(xiàng)是“以石擊石”。“裁判員”先壘一個(gè)小沙灘，在上面擺了五塊大小不一的石頭，然后讓“運(yùn)動(dòng)員”距沙灘五六米遠(yuǎn)投擲石子，擊中的石頭越小得分越高?！安门袉T”一聲號(hào)令，伙伴們像出海蛟龍，以不同的姿勢(shì)，輪番向沙灘上的石塊砸去。沒想到平時(shí)不起眼的“小矮子”余強(qiáng)，早練出了一手“百步穿楊”的本領(lǐng)，只見他向前猛跨一步，隨手抓起石子，一抖手，石子直飛目標(biāo)，一口氣連中了四塊小石頭，河灘頓時(shí)沸騰起來。只聽一聲鳴笛，“打飛石”開始了。我把手中的飛石向指定的方向拋起，讓“運(yùn)動(dòng)員”用小石子去砸，砸中的得分。劉朝早有準(zhǔn)備，只見他先吸一口氣，大喊一聲：“看我的！”猛地一揮臂，手中石子飛射出去，“啪”的一聲，與空中的石片相撞了。比賽場(chǎng)上立即響起了一片喝彩聲。他十發(fā)六中，技藝不凡，名列前茅。在一陣歡呼聲中，緊張激烈的“跟蹤射擊”又開始了?！安门袉T”推著一塊大石頭，從河灘上的水泥坡上滾下來，讓站在坡邊的“運(yùn)動(dòng)員”瞄準(zhǔn)那滾動(dòng)的大石頭“射擊”，誰擊中滾動(dòng)的石頭就得分。很多“運(yùn)動(dòng)員”都十發(fā)九中，只有來正濤一氣呵成，得了滿分，捧走桂冠一個(gè)用野花編成的“英雄帽”河灘上不時(shí)爆發(fā)出一陣陣歡呼聲，比賽一項(xiàng)接一項(xiàng)地進(jìn)行，隨后還有“石片打水漂”、“石子穿洞”、“回身投彈”等。周圍幾個(gè)村莊的孩子們從四面八方往河灘上跑來，給“運(yùn)動(dòng)員”們鼓勁助威，那陣勢(shì)可不小哇！晚霞映紅了我們的笑臉，笑聲里揚(yáng)起歌聲，歌聲隨著晚風(fēng)，飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)（1）寫出下列詞語在文中的意思。沸騰 一氣呵成（2）讀下面句子，想象畫面，體會(huì)加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用并寫下來。夕陽染得天邊絢麗多彩，寧靜的河灘上一下子喧鬧起來：掌聲、歡呼聲、石