《互動媒體設(shè)計A》教案匯總.doc

教 案2015 2016 學(xué)年第 2學(xué)期課 程 名 稱互動媒體設(shè)計A 系(院、部)藝術(shù)學(xué)院教研室(實(shí)驗室)視覺與媒體藝術(shù)授 課 班 級藝視141、142主 講 教 師張青榮職 稱 副教授使 用 教 材中文版Dreamweaver CS6/Flash CS6/Photoshop CS6網(wǎng)頁設(shè)計實(shí)用教程淮海工學(xué)院教務(wù)處制二一六 年三月 教 案（首頁）課 程名 稱 互動媒體設(shè)計A總計： 48 學(xué)時課 程類 別 基礎(chǔ)必修課學(xué)分3講課： 23 學(xué)時分析討論課: 1 學(xué)時大作業(yè)及設(shè)計：24學(xué)時任 課教 師張青榮職稱：副教授授課對 象專業(yè)班級：藝術(shù)121、122 共2個班基要本參教考材資和料主教材：中文版Dreamweaver CS6/Flash CS6/Photoshop CS6網(wǎng)頁設(shè)計實(shí)用教程，張志科編著，人民郵電出版社發(fā)行部出版，出版時間：2016-1-1主要參考書：1、flash mx實(shí)例與操作萬茂山等（著）北京希望電子出版社。2、Flash與動感網(wǎng)頁制作周全,劉進(jìn)軍，電子工業(yè)出版社教和學(xué)要目求的教學(xué)目的:互動媒體設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。通過對互動媒體作品的藝術(shù)創(chuàng)作方法進(jìn)行深入講解,使學(xué)生對互動媒體的藝術(shù)創(chuàng)作與應(yīng)用有較全面的了解,掌握互動媒體藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計的流程, 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)軟件進(jìn)行互動媒體藝術(shù)作品基本創(chuàng)作與設(shè)計制作的能力，為后續(xù)的專業(yè)設(shè)計服務(wù)。教學(xué)要求:1、 掌握互動媒體設(shè)計創(chuàng)作的基本原理與方法；2、 掌握軟件Flash的基本使用方法；3、 獨(dú)立完成一段互動網(wǎng)站的制作；教及學(xué)難重點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):互動媒體設(shè)計分類和特點(diǎn)、互動媒體的設(shè)計與創(chuàng)作方法、Flash的動畫編輯技巧、Flash與Dreamweaver的互動媒體設(shè)計知識。教學(xué)難點(diǎn):互動媒體的設(shè)計與創(chuàng)作方法、Flash的動畫編輯技巧、互動媒體設(shè)計實(shí)踐?；用襟w設(shè)計A 課程教案課次1授課方式（請打）理論課 討論課 實(shí)驗課 習(xí)題課 其他課時安排3授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第一章、互動媒體設(shè)計概論教學(xué)目的、要求：認(rèn)識互動媒體設(shè)計的基本概念；熟悉互動媒體設(shè)計的分類與設(shè)計方法；掌握網(wǎng)頁設(shè)計的基本元素、基本結(jié)構(gòu)形式以及設(shè)計制作程序，了解互動媒體設(shè)計基礎(chǔ)軟件。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：互動媒體設(shè)計的設(shè)計方法、互動媒體設(shè)計作品類型，網(wǎng)頁設(shè)計的基本元素、基本結(jié)構(gòu)形式以及設(shè)計制作程序（教學(xué)重點(diǎn)）網(wǎng)頁設(shè)計的基本元素、基本結(jié)構(gòu)形式以及設(shè)計制作程序，對互動媒體作品藝術(shù)創(chuàng)作思路的理解（教學(xué)難點(diǎn)）教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段一、互動媒體設(shè)計概論：什么叫媒體？所謂媒體，是指傳播信息的介質(zhì)，通俗的說就是宣傳平臺，能為信息的傳播提供平臺的就可以稱為媒體了，至于媒體的內(nèi)容，應(yīng)該根據(jù)國家現(xiàn)行的有關(guān)政策，結(jié)合廣告市場的實(shí)際需求不斷更新，確保其可行性、適宜性和有效性。此前，傳統(tǒng)的四大媒體分別為:1、電視；2、廣播；3、報紙；4、網(wǎng)站；此外，還應(yīng)有戶外媒體，如路牌燈箱的廣告位等。就其目前適宜性來講，媒體應(yīng)按其形式劃分為平面、電波、網(wǎng)絡(luò)三大類，即：1、平面媒體：主要包括印刷類、非印刷類、光電類等。2、電波媒體：主要包括廣播、電視廣告（字幕、標(biāo)版、影視）等。3、網(wǎng)絡(luò)媒體：主要包括網(wǎng)絡(luò)索引、平面、動畫、論壇等。什么叫多媒體？多媒體：它集合文字、圖形、圖像、動畫、視頻、錄像、聲音、音樂等 傳統(tǒng)表現(xiàn)媒體的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合了計算機(jī)的交互功能，開發(fā)者針對客戶及項目 需求通過精心的策劃創(chuàng)意構(gòu)思，結(jié)合各種表現(xiàn)方式，運(yùn)用計算機(jī)對相關(guān)素材 進(jìn)行編程集成，使其成為一有機(jī)的整體。舉例講解、多媒體講解、案例講解；使用板書及投影儀等。什么叫互動媒體？互動媒體來自英文Multimedia , multi是指多重的，media即媒體，指我們用來表達(dá)信息的載體與形式。多媒體從字面上解釋是多種媒體（文字、圖像、動畫、視頻、聲音、音樂）集合的意思。二、網(wǎng)頁設(shè)計：（一）、網(wǎng)頁媒介信息分類1. 文 字2. 圖 像3. 聲 音4. 視 頻5. 動 畫（二）、網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)基本形式：1. 分欄結(jié)構(gòu)形式2. 框架結(jié)構(gòu)形式3. 開放結(jié)構(gòu)形式4. 綜合式（三）、網(wǎng)頁banner廣告：放置在網(wǎng)站頁面上，是互聯(lián)網(wǎng)廣告中最基本的廣告形式, 一般使用GIF格式的圖像文件, 可以使用靜態(tài)圖形, 也可用動畫圖像) 。 Banner：可以是網(wǎng)站頁面的橫幅廣告，也可以是游行活動時用的旗幟，還可以是報紙雜志上的大標(biāo)題。Bnner主要體現(xiàn)中心意旨，形象鮮明表達(dá)最主要的情感思想或宣傳中心。（四）、網(wǎng)頁設(shè)計制作程序l 前期創(chuàng)作策劃、資料的收集整理、主題定位、欄目結(jié)構(gòu)規(guī)劃、logo設(shè)計、整體視覺藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計、頁面排版布局設(shè)計、網(wǎng)站頁面排版與藝術(shù)設(shè)計稿繪制； l 中期制作排版布局細(xì)化、造型制作、動畫制作、背景繪制、按鈕制作、聲音添加等；l 后期處理動作語言的添加、交互鏈接、作品的輸出、測試、優(yōu)化與發(fā)布等.三、互動媒體設(shè)計常用軟件：早期：Frontpage Adobe Golive JavaScript等目前：網(wǎng)頁三劍客：Flash、Dreamweaver、Fireworks 現(xiàn)在一般用PS代替 Fireworks 以JavaScript等專業(yè)級網(wǎng)站進(jìn)行編程 舉例講解、多媒體講解、案例講解；使用板書及投影儀等。作業(yè)、討論題、思考題：1. 上網(wǎng)查詢互動媒體設(shè)計的有關(guān)資料，討論思考互動媒體設(shè)計的特點(diǎn)是什么? 2. 構(gòu)想一個個人主題網(wǎng)站，思考其大致內(nèi)容結(jié)構(gòu)。課后小結(jié)：互動媒體設(shè)計A 課程教案課次2授課方式（請打）理論課 討論課 實(shí)驗課 習(xí)題課 其他課時安排3授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第二章 Flash軟件基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（一）教學(xué)目的、要求：認(rèn)識Flash的基本界面與基礎(chǔ)圖形繪制方法，理解Flash幀的概念與編輯技巧，學(xué)習(xí)逐幀動畫.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：互動媒體設(shè)計的設(shè)計方法、Flash的基本操作方法，F(xiàn)lash幀的概念與編輯技巧，學(xué)習(xí)逐幀動畫（教學(xué)重點(diǎn)）Flash幀的概念與編輯技巧，學(xué)習(xí)逐幀動畫（教學(xué)難點(diǎn)）教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段第二章 Flash軟件基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（一） 一、Flash操作界面認(rèn)識二、Flash基本繪圖方法 1、基本幾何形的繪制2、基礎(chǔ)自然形的繪制3、場景的創(chuàng)建與選擇三、Flash幀的概念與編輯技巧，學(xué)習(xí)逐幀動畫1）、幀的基本概念與類型：電影就是把很多畫面串在一條塑料膠片上，每個畫面稱為一幀。Flash中幀是創(chuàng)建動畫的基礎(chǔ)，不同的幀代表著不同的時刻。Flash幀的類型：1關(guān)鍵幀。以實(shí)心圓表示，代表這個幀中含有對象。2普通幀。普通幀中的對象永遠(yuǎn)和離它最近的關(guān)鍵幀中的對象保持一致。3空白關(guān)鍵幀。以空心圓表示，代表這個關(guān)鍵幀中沒有任何對象，在空白關(guān)鍵幀中加入對象即可變成關(guān)鍵幀。舉例講解、多媒體講解、提問與討論式教學(xué)4一般空白幀。代表空白區(qū)域中沒有任何對象。5運(yùn)動漸變幀。以底色為淺藍(lán)色的箭頭符號表示，代表這個區(qū)域存在運(yùn)動補(bǔ)間動畫。 6形狀漸變幀。以底色為淺綠色的箭頭符號表示，代表這個區(qū)域存在形狀補(bǔ)間動畫。2）、逐幀動畫的制作方法教師演示逐幀動畫制作實(shí)例作業(yè)、討論題、思考題：1、課后繼續(xù)查詢“互動媒體設(shè)計”的相關(guān)資料；2、進(jìn)一步完成個人網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)創(chuàng)意設(shè)計與標(biāo)志設(shè)計；3、課后復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)技能。課后小結(jié)：互動媒體設(shè)計A 課程教案課次3授課方式（請打）理論課 討論課 實(shí)驗課 習(xí)題課 其他課時安排3授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第二章 Flash軟件基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（二）教學(xué)目的、要求：認(rèn)識Flash的形狀與元件，掌握形狀與動作補(bǔ)間動畫的基本原理與制作方法.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：認(rèn)識Flash的形狀與元件，掌握形狀與動作補(bǔ)間動畫的基本原理與制作方法（教學(xué)重點(diǎn)）形狀與動作補(bǔ)間動畫的基本原理與制作方法（教學(xué)難點(diǎn)）教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段Flash軟件基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（二） 1、形狀的概念、學(xué)習(xí)形狀補(bǔ)間動畫； 形狀補(bǔ)間動畫的制作程序與技巧2、元件的概念、學(xué)習(xí)動作補(bǔ)間動畫；l 元件的基本概念與類型：在Flash中，常常需要重復(fù)使用一些元素，用戶可以將這些元素裝入元件中，需要時再調(diào)用，避免無謂操作，并可以大大減少文件大小，提高播放速度。元件也被稱作符號或圖符，是Flash動畫的重要組成部分，元件的主要特性是可以被重復(fù)利用，且不會影響影片的大小。 Flash中包括三種元件類型，分別為圖形元件、影片剪輯元件與按鈕元件，每一種元件都具有獨(dú)特的屬性 。Flash中的所有元件都被歸納在庫面板中，可以被隨時調(diào)用，十分方便。即使在場景中將所有元件全部刪除，也不會影響庫面板中的元件。l 動作補(bǔ)間動畫Flash提供了兩種創(chuàng)建動畫的方式，分別為逐幀動畫與補(bǔ)間動畫，其中補(bǔ)間動畫又可以分為形狀漸變動畫與運(yùn)動漸變動畫兩種，用戶可以輕易的使對象在場景中來回的運(yùn)動，在運(yùn)動的過程中還可以伴隨有諸如放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、變色以及淡入淡出等豐富效果 。舉例講解、多媒體講解、提問與討論式教學(xué)作業(yè)、討論題、思考題：1、課后復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)技能。課后小結(jié)：互動媒體設(shè)計A 課程教案課次4授課方式（請打）理論課 討論課 實(shí)驗課 習(xí)題課 其他課時安排3授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第二章 Flash軟件基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（三）教學(xué)目的、要求：了解Flash中影片剪輯的基本概念與類型；熟悉Flash中影片剪輯動畫的制作方法、編輯與修改方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：了解Flash中影片剪輯的基本概念與類型；熟悉Flash中影片剪輯動畫的制作方法、編輯與修改方法（教學(xué)重點(diǎn)）Flash中影片剪輯動畫的原理特點(diǎn)、制作方法與修改方法（教學(xué)難點(diǎn)）教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段flash軟件基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（三） Flash中影片剪輯的運(yùn)用1、Flash中影片剪輯的特點(diǎn)及創(chuàng)建方法2、Flash中影片剪輯的編輯與修改方法3、Flash中影片剪輯所塑造的動畫特效案例分析舉例講解、多媒體講解、提問與討論式教學(xué)作業(yè)、討論題、思考題：做影片剪輯動畫實(shí)踐練習(xí)。課后小結(jié)：互動媒體設(shè)計A 課程教案課次5授課方式（請打）理論課 討論課 實(shí)驗課 習(xí)題課 其他課時安排3授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第二章 Flash軟件基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（四）教學(xué)目的、要求：認(rèn)識Flash中引導(dǎo)層的特點(diǎn)及創(chuàng)建方法，掌握Flash中路徑動畫的編輯制作方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：Flash中引導(dǎo)層的特點(diǎn)及創(chuàng)建方法， Flash中路徑動畫的編輯制作方法（教學(xué)重點(diǎn)）Flash中路徑動畫的編輯制作方法（教學(xué)難點(diǎn)）教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段一、認(rèn)識引導(dǎo)層：1普通引導(dǎo)層：用于繪制輔助圖形的圖層，獨(dú)立成為一層。2運(yùn)動引導(dǎo)層：用于繪制運(yùn)動路徑的圖層，至少引導(dǎo)一個圖層。3被引導(dǎo)的圖層：圖層中的對象按照運(yùn)動引導(dǎo)層中的路徑運(yùn)動。二、創(chuàng)建引導(dǎo)層動畫：普通引導(dǎo)層可以理解為除標(biāo)尺、網(wǎng)格等輔助工具以外的另一種輔助制圖手段，例如在引導(dǎo)層上繪制圖形，然后將普通圖層上的對象與引導(dǎo)層中的圖形對齊，或者在引導(dǎo)層中繪制一個網(wǎng)頁的框架，接著在普通圖層中制作網(wǎng)頁內(nèi)容。引導(dǎo)層除了起到引導(dǎo)的作用以外，同時具備普通圖層中的任何屬性，也就是說，在普通圖層上能執(zhí)行的操作在引導(dǎo)層上同樣可以，它們之間唯一的區(qū)別是在引導(dǎo)層上繪制的圖形與線條為引導(dǎo)線，在播放影片時，不會被顯示出來。l 創(chuàng)建普通引導(dǎo)層 l 創(chuàng)建運(yùn)動引導(dǎo)層 l 同時引導(dǎo)多個圖層 實(shí)例操作：引導(dǎo)層動畫制作。舉例講解、教師示范講解、案例解析作業(yè)、討論題、思考題：做引導(dǎo)層動畫實(shí)踐練習(xí)。 課后小結(jié)：互動媒體設(shè)計A 課程教案課次6授課方式（請打）理論課 討論課 實(shí)驗課 習(xí)題課 其他課時安排3授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第二章 Flash軟件基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（五）教學(xué)目的、要求：認(rèn)識Flash中遮罩層的特點(diǎn)及創(chuàng)建方法，掌握Flash中遮罩動畫的編輯制作方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：Flash中遮罩層的特點(diǎn)及創(chuàng)建方法， Flash中遮罩動畫的編輯制作方法（教學(xué)重點(diǎn)）Flash中遮罩動畫的編輯制作方法（教學(xué)難點(diǎn)）教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段一、認(rèn)識遮罩層：1、遮罩層：圖層中的對象與下面的圖層建立遮罩的關(guān)系，至少遮罩一個圖層。2、被遮罩圖層：圖層中的對象與上面的圖層建立被遮罩的關(guān)系。二、創(chuàng)建遮罩層動畫：遮罩在flash中有著廣泛的應(yīng)用，可以做出很多意想不到的效果。遮罩層的實(shí)現(xiàn)需要通過兩個以上的圖層，建立遮罩與被遮罩的關(guān)系，也就是說，遮罩層不僅可以與一個普通圖層之間建立遮罩關(guān)系，也可以同時與多個普通圖層之間建立遮罩關(guān)系 。 l 遮罩層的原理：理解遮罩層的原理關(guān)鍵要記住兩條：第一，遮罩層本身是不會被看見的。不管畫出什么圖形，簡單或復(fù)雜，只要它被用作遮罩層，在播放時就不會顯示出來，也就是說，不用管它是什么顏色，遮罩層只要求圖形的形狀，在遮罩層中，圖形的填充顏色，或是位圖里的圖形都會被忽略，得到的遮罩范圍只是這個圖形的剪影。第二，遮罩層中的對象覆蓋的部分，就是建立遮罩關(guān)系后顯示的部分。另外，線條不可以被用來制作遮罩層，要應(yīng)用線條，必須要將它轉(zhuǎn)換為填充色。將多個圖層應(yīng)用于同一個遮罩層時，只需將這個圖層拖拽置遮罩層之下，即可與遮罩層之間建立了遮罩和被遮罩的關(guān)系。 實(shí)例操作：引導(dǎo)層動畫制作。舉例講解、教師示范講解、案例解析作業(yè)、討論題、思考題：做引導(dǎo)層動畫實(shí)踐練習(xí)。 課后小結(jié)：互動媒體設(shè)計A 課程教案課次7授課方式（請打）理論課 討論課 實(shí)驗課 習(xí)題課 其他課時安排3授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第二章 Flash軟件基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（六）教學(xué)目的、要求：認(rèn)識Flash中按鈕的特點(diǎn)及創(chuàng)建方法、掌握 Flash中按鈕的編輯與修改方法， Flash中按鈕的動作指令添加方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：Flash中按鈕的特點(diǎn)及創(chuàng)建方法、Flash中按鈕的編輯與修改方法、按鈕的動作指令添加方法。（教學(xué)重點(diǎn)）Flash中按鈕的編輯與修改方法、按鈕的動作指令添加（教學(xué)難點(diǎn)）教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段Flash軟件基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（六） Flash中按鈕元件的制作及動作指令 ：一、按鈕元件的特點(diǎn)與創(chuàng)建：通過繪制與鼠標(biāo)事件相對應(yīng)的對象，按鈕元件主要用于創(chuàng)建響應(yīng)鼠標(biāo)事件的交互式按鈕。鼠標(biāo)事件包括鼠標(biāo)觸及與單擊兩種。將繪制的圖形轉(zhuǎn)換為按鈕元件，在播放影片時，當(dāng)鼠標(biāo)靠近圖形時，光標(biāo)就會變成小手狀態(tài)，為按鈕元件添加腳本語言，即可實(shí)現(xiàn)影片的控制。二、Flash中按鈕的編輯與修改方法三、Flash中按鈕的動作指令解析：交互式動畫就是允許觀眾對影片進(jìn)行控制，而達(dá)到某種目的的動畫。交l 交互式動畫原理：交互式動畫是由觸發(fā)動作的事件、事件的目標(biāo)和觸發(fā)事件的動作3個因素組成的，例如單擊按鈕后，影片開始播放這一事件。其中，單擊是觸發(fā)動作的事件，按鈕是事件的目標(biāo)，影片開始播放是觸發(fā)事件的動作。換句話說，事件、目標(biāo)和動作構(gòu)成了一個交互式動畫。 在Flash中，事件包括鼠標(biāo)事件、鍵盤事件和幀事件三種。目標(biāo)包括時間軸、按鈕元件和影片剪輯元件三種。而動作就是指控制影片的一系列腳本語言，所以說腳本語言的編寫也就是各種動作的編寫 。舉例講解、教師示范講解、案例解析在編寫腳本語言時，既可以通過直接在腳本編輯區(qū)中輸入字符進(jìn)行編寫，又可以通過在動作工具欄中選擇項目進(jìn)行編寫。單擊動作工具欄中的項目文件夾，可展開或收縮文件夾。在展開的項目文件夾中包含多個腳本項目，通過雙擊進(jìn)行選擇。此外，還可以通過添加動作按鈕，將新項目添加到腳本中。 時間軸控制中包括了幾種最常用的動作，用于控制影片或影片剪輯元件中的時間軸。理解這些語言的意義，掌握它們的編寫與操作，可以輕松實(shí)現(xiàn)交互式影片中最為常見的效果。實(shí)例如控制影片的播放，停止和重新播放等。時間軸控制命令位于全局函數(shù)的子文件夾中。四、Flash中部分按鈕特效案例解析五、教師做按鈕元件的制作及動作指令的操作的教學(xué)示范。作業(yè)、討論題、思考題：按鈕元件的制作及動作指令的操作實(shí)踐練習(xí)。 課后小結(jié)：互動媒體設(shè)計A 課程教案課次8授課方式（請打）理論課 討論課 實(shí)驗課 習(xí)題課 其他課時安排3授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：Flash按鈕元件及動作指令實(shí)驗教學(xué)目的、要求：通過實(shí)驗操作進(jìn)一步認(rèn)識Flash中按鈕的特點(diǎn)及創(chuàng)建方法、掌握 Flash中按鈕的編輯與修改方法， Flash中按鈕的動作指令添加方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：Flash中按鈕的特點(diǎn)及創(chuàng)建方法、Flash中按鈕的編輯與修改方法、按鈕的動作指令添加實(shí)驗。（教學(xué)重點(diǎn)）Flash中按鈕的編輯與修改方法、按鈕的動作指令添加實(shí)驗（教學(xué)難點(diǎn)）教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段學(xué)生進(jìn)行按鈕元件的制作及動作指令的實(shí)驗操作練習(xí)。教師針對問題示范演練，巡回指導(dǎo)。學(xué)生實(shí)驗操作，教師針對問題演示指導(dǎo)作業(yè)、討論題、思考題：按鈕元件的制作及動作指令的操作實(shí)踐練習(xí)。 課后小結(jié)：互動媒體設(shè)計A 課程教案課次9授課方式（請打）理論課 討論課 實(shí)驗課 習(xí)題課 其他課時安排3授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第二章 Flash軟件基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（七）教學(xué)目的、要求：了解聲音及其它媒體的導(dǎo)入程序；熟悉多場景動畫的鏈接設(shè)置方法；掌握影片的測試、優(yōu)化、發(fā)布與導(dǎo)出方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：導(dǎo)入聲音及其它媒體的操作方法（教學(xué)重點(diǎn)）多場景動畫的鏈接設(shè)置方法（教學(xué)難點(diǎn)）教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段Flash軟件基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（七）Flash中導(dǎo)入聲音及其它媒體， 多場景動畫一、聲音的導(dǎo)入：聲音是的影片的重要組成部分，有聲影片會使動畫更加生動自然，給人身臨其境之感。 在Flash中，既可以為整部影片添加聲音，也可以單獨(dú)為影片中的某個元件添加聲音 。 在一部影片中，同一個聲音文件可以被反復(fù)利用。用戶還可以自行設(shè)定聲音與影片的同步方式。而Flash在聲音資源的使用上也有著其它軟件無法媲美的高壓縮率，所以制作的影片極為輕巧，便于流傳。可以導(dǎo)入影片的聲音格式有：WAV、MP3和 AIFF（僅限蘋果機(jī)）格式。 以上格式中，最常用的為WAV格式，它既可以應(yīng)用于PC機(jī)，又可以應(yīng)用于蘋果機(jī) 。l 聲音導(dǎo)入的程序：1.新建文檔，執(zhí)行“文件”“導(dǎo)入”“導(dǎo)入到庫”命令，彈出“導(dǎo)入到庫”的對話框，在文件類型中選擇WAV聲音格式，接著選中要導(dǎo)入的聲音文件，單擊“確定”按鈕。 2.返回場景編輯模式，按下Ctrl+L快捷鍵打開庫面板，在庫面板中可以看到剛剛選擇的聲音文件。 聲音不但可以應(yīng)用于整部影片中，還可以應(yīng)用于某個元件中，和元件的原理相同，聲音可以被反復(fù)利用及制作各種聲音效果，均以庫面板中聲音為基礎(chǔ) 。舉例講解、教師示范講解、案例解析二、其它媒體的導(dǎo)入與聲音的導(dǎo)入方法相似；三、多場景動畫鏈接。1、為每一個場景最后一幀設(shè)置停止動作語言關(guān)鍵幀；2、在每一個場景添加好相應(yīng)的鏈接按鈕；3、為每一個鏈接按鈕正確添加動作語言。* 注意：輸入動作語言是全角與半角輸入法的精準(zhǔn)切換！四、影片的測試、優(yōu)化、發(fā)布與導(dǎo)出：1. 可以在兩種環(huán)境下測試影片，一種為影片編輯環(huán)境，另一種為影片測試環(huán)境。在影片編輯環(huán)境下，按Enter鍵可以對影片進(jìn)行簡單的測試，但影片中的影片剪輯元件、按鈕元件以及腳本語言也就是影片的交互式效果均不能得到測試。要在影片編輯環(huán)境下測試簡單的幀動作（play、stop、gotoplay和gotoandstop），需要執(zhí)行“控制”“啟用簡單幀動作”命令 。2. 優(yōu)化影片的最終目的是減少文件的大小，確保它的播放流暢。因為無論影片如何出色，如果在播放的過程中發(fā)生多次間斷，都會影響它的效果。所以對影片進(jìn)行必要的優(yōu)化是影片制作的最后步驟，下面將講述如何對影片的各種對象進(jìn)行優(yōu)化以及優(yōu)化的一些技巧 。3. 可以將Flash影片發(fā)布成多種格式，而在發(fā)布之前需進(jìn)行必要的發(fā)布設(shè)置，定義發(fā)布的格式以及相應(yīng)的設(shè)置，達(dá)到最佳效果。在“發(fā)布設(shè)置”對話框中，可以一次性發(fā)布多個格式，且每種格式均保存為指定的發(fā)布設(shè)置，可以擁有不同的名字。4. 導(dǎo)出影片不像發(fā)布那樣可以對影片的各方面進(jìn)行設(shè)置，它可以把當(dāng)前影片全部導(dǎo)出為Flash支持的格式。而影片的導(dǎo)出分為兩種，分別是導(dǎo)出圖片與導(dǎo)出影片。五、教師做聲音及其它媒體導(dǎo)入、多場景動畫鏈接設(shè)置、影片的測試、優(yōu)化與導(dǎo)出教學(xué)示范。作業(yè)、討論題、思考題：做聲音及其它媒體導(dǎo)入、多場景動畫設(shè)置及影片的測試、優(yōu)化與導(dǎo)出實(shí)踐操作練習(xí)。課后小結(jié)：互動媒體設(shè)計A 課程教案課次10授課方式（請打）理論課 討論課 實(shí)驗課 習(xí)題課 其他課時安排3授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：Flash中導(dǎo)入聲音及其它媒體、多場景鏈接實(shí)驗教學(xué)目的、要求：通過實(shí)驗操作進(jìn)一步了解聲音及其它媒體的導(dǎo)入程序；熟悉多場景動畫的鏈接設(shè)置方法；掌握影片的測試、優(yōu)化、發(fā)布與導(dǎo)出方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：導(dǎo)入聲音及其它媒體的操作實(shí)驗（教學(xué)重點(diǎn)）多場景動畫的鏈接設(shè)置實(shí)驗（教學(xué)難點(diǎn)）教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容方法及手段學(xué)生進(jìn)行按鈕元件的制作及動作指令的實(shí)驗操作練習(xí)。教師針對問題示范演練，巡回指導(dǎo)。學(xué)生實(shí)驗操作，教師針對問題演示指導(dǎo)作業(yè)、討論題、思考題：做聲音及其它媒體導(dǎo)入、多場景動畫設(shè)置及影片的測試、優(yōu)化與導(dǎo)出實(shí)踐操作練習(xí)。課后小結(jié)：互動媒體設(shè)計A 課程教案課次11授課方式（請打）理論課 討論課 實(shí)驗課