第三章 聲的世界復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計.docx

第三章 聲的世界復(fù)習(xí)設(shè)計記憶理解運用綜合知識1聲音的產(chǎn)生2聲音的傳播3聲音的特性4噪聲5超聲與次聲 方法1.轉(zhuǎn)換法2.理想實驗法技能能力提出問題能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒炗^察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題。能書面或口頭表述發(fā)現(xiàn)的問題。了解發(fā)現(xiàn)問題和提出問題在科學(xué)探究中的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能舉例說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。2.能舉例說明聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。利用回聲原理解決簡單問題。3.通過生活中的實例和小實驗體會到聲音具有音調(diào)、響度和音色三個特征；并能在實例中分辨聲樂音的三特性。4.能從實例中區(qū)分出樂音和噪聲；能說出噪聲的危害，能舉例說明如何減弱生活環(huán)境中的噪聲。5.根據(jù)生活、自然或?qū)嶒灛F(xiàn)象，能夠提出有探究價值的物理問題。6.樹立環(huán)保意識。7.通過探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件，體會轉(zhuǎn)換法和理想實驗。基礎(chǔ)知識回顧，規(guī)律方法小結(jié)1、聲音是由于物體的_而產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲也停止。2、聲音的傳播是需要_的，一切氣體、液體、固體都能傳播聲音。通常情況下，聲音在空氣中傳播速度為_。3、物體振動產(chǎn)生的聲音在介質(zhì)中是以 的形式傳播的。4、_不能傳聲，登上月球的宇航員，只能靠無線電話交談。（完成課本P39作業(yè)“2”）5、有規(guī)律、好聽悅耳的聲音叫樂音。樂音的三個特征是_、_、_。6、聲音的 稱為響度。響度一般與聲源振動的 有關(guān)，振動幅度越大，響度 。7、聲音的 稱為音調(diào)。音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動的 有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就 。8、我們能分辨不同物體發(fā)出的聲音，就是因為 不同。9、無規(guī)律的、難聽刺耳或污染環(huán)境的聲音叫做 。通常人們從噪聲的_、噪聲的_、噪聲的_這三個環(huán)節(jié)進行防治噪聲。10、正常人的耳朵只能聽到頻率為20HZ20000HZ的聲音。通常把頻率高于20000HZ的聲音稱為_，把頻率低于20HZ的聲音稱為_。超聲有很強的_能力和_能力。能量大的次聲具有極大的_力?；钌a(chǎn)活動中盡量 。接抽氣機課標(biāo)及考點掃描一、通過實驗探究，初步認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。1、如圖所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料。在用抽氣機逐漸抽出罩內(nèi)的空氣的過程中，鬧鐘的聲音會逐漸變小，直至聽不到聲音。這個實驗說明了A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 B.聲音必須通過介質(zhì)才能傳播C.聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射 D.聲波在傳播中能量逐漸減少2、二、了解樂音的特性。1、為紀(jì)念“五三案”，我市在每年的5月3日上午10時至l0時30分都試鳴防空防災(zāi)警報。警報聲能傳播很遠的距離，這是因為它的A.響度大 B.音調(diào)高 C.音色美 D.節(jié)奏快2、為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗。你認(rèn)為能夠完成這個探究目的的是 3、二胡是我國勞動人民發(fā)明的一種弦樂器。演奏前， 演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度，其目的在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時的 A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.振幅三、知道防治噪聲的途徑。1、為防治噪聲，下列做法屬于在傳播中減弱噪聲的是A.將市區(qū)的工廠遷往郊外 B.市區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁車輛鳴笛 C.種草植樹搞好城區(qū)綠化 D.在機器上安裝消音器四、超聲與次聲。1、下列事例中，不屬于利用超聲的是A.用聲吶探測海底深度 B.用超聲清洗眼鏡 C.用B超體檢 D.用X線進行介入治療第三章 當(dāng) 堂 檢 測1、1、北京奧運會開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面 產(chǎn)生的，然后通過 傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵的。這壯觀的場面由同步衛(wèi)星通過 波傳遞到全國各地。2、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是( )A、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的B敲鑼時用力越大，聲音的音調(diào)越高C、市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲D、用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量3、共和國六十華誕獻禮劇共和國搖籃在革命老區(qū)龍巖拍攝，劇中扮演老一輩革命家的特型演員除了要模仿扮演對象的動作形態(tài)，還得模仿他說話的 。4、長途汽車經(jīng)過長時間行駛后，駕駛員常常會下車，拿根鐵棒敲打車輪，憑借聲音可以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足，這主要是因為敲擊輪胎內(nèi)空氣不足時發(fā)出聲音的( )A、響度較大 B、響度較小 C、音調(diào)較高 D、音調(diào)較低 5、古詩中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”，釣魚的小兒面對路人的詢問，只是招招手卻默不作聲，這是因為他知道聲音不僅能在空氣中傳播，還能在 中傳播。6如圖是某住宅小區(qū)內(nèi)的場景（1）圖中A是禁鳴標(biāo)志，禁鳴是在 處控制噪聲（2）圖中B是汽車限速標(biāo)志，它表示的含義是 ，按規(guī)定，汽車在小區(qū)內(nèi)行駛100m至少需要s，行駛過程中，以汽車為參照物，標(biāo)志牌是 （3）圖中C是攝像頭，它的內(nèi)部有光學(xué)元件，其作用相當(dāng)于凸透鏡，小區(qū)內(nèi)的景物通過它所成像的性質(zhì)是倒立、的像 7、通過對“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列說法中正確的是( )A、只要物體振動就一定能聽到聲音 B、“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高C、在校園內(nèi)植樹可減弱校外傳來的噪聲 D、超聲波的頻率很低，所以人聽不到8、李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，硬紙片在木梳上劃得快時音調(diào)高，劃得慢時音調(diào)低，這表明。9、下列四個句子：這首歌調(diào)子高，我唱不上去；引吭高歌；她是唱高音的；請勿高聲喧嘩。其中“高”字指音調(diào)的是（ ）A B C D10、某測量員站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍，經(jīng)過1.00 s第一次聽到回聲，又經(jīng)過0.5 s再一次聽到回聲。回聲測距離是利用了聲波的_，兩峭壁間的距離為_m（聲速為340m/s）。11、把正在發(fā)聲的音叉插人水中，會看到如圖17所示的現(xiàn)象.說明聲音是山物休的_ 產(chǎn)生的。如圖18所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi).逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲越來越小.由此推理可以得出: _不能傳聲。所用到的物理方法是 法和 法12、深夜時，正在播放的電視機屏幕上通常會出現(xiàn)“夜深了，請你把音量關(guān)小！”的字幕，從環(huán)境保護的角度分析，這是從減弱噪聲；從樂音的角度分析，這是減小聲音的。13、一部科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空中遇險，另一艘飛船在前去營救的途中突然聽到飛船的爆炸聲，接著看到了爆炸的火光，請你指出這個場面中兩個科學(xué)性錯誤：（1）_；（2）_。14、下列一段文字描寫中涉及一