【精品】教師個(gè)人成長計(jì)劃.doc

【精品】教師個(gè)人成長計(jì)劃 我在工作中能認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課.熱愛每一個(gè)學(xué)生.雖然在低段數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn).但也存在很多的不足.比如平時(shí)學(xué)習(xí)理論比較少,撰寫文章比較少.雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是，由于自己的惰性，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)方面的知識(shí)、理論；其次是個(gè)人基本功的扎實(shí)與提高。 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施綱要，結(jié)合自己的數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)校發(fā)展需要，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力使自己各方面有所進(jìn)步. 二、階段發(fā)展目標(biāo)爭取在一年內(nèi)教科研水平有大的提高，在教學(xué)上努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式. 三、發(fā)展規(guī)劃 1、在學(xué)習(xí)中成長1）精讀書籍，積極反思本人打算在三年里大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。 用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。 在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。 爭取堅(jiān)持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。 每天練習(xí)粉筆字、鋼筆字。 2）專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。 理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，能使我們更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。 2、在培訓(xùn)中成長在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。 認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 3、在反思中成長1）自我說課，即自己對(duì)自己說課，要求自己用簡潔準(zhǔn)確的語言敘述教學(xué)設(shè)計(jì)中的思維過程，使自己內(nèi)部思維活動(dòng)充分地暴露出來。 2）教學(xué)后記反思在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)。 通過組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。 通過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 四、在實(shí)踐中成長為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。 我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。 爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。 青年數(shù)學(xué)教師個(gè)人成長計(jì)劃時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄然流逝，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從教十來個(gè)年頭了。 在這十年來的工作中有過歡笑、有過淚水，有過甘甜、有過心酸。 我從初為人師的新奇、喜悅中逐漸走向成熟，平穩(wěn)。 也逐漸退卻了許多的激情、想法，逐漸甘于平淡。 每天奔波忙碌著備課、上課、批改，每天急急忙忙地應(yīng)付著各項(xiàng)任務(wù)，每天下班回家時(shí)總覺得這一天的工作留下許多遺憾需要明天抓緊時(shí)間補(bǔ)一補(bǔ)似乎從沒靜下心來考慮過“我要成為一個(gè)什么樣的老師”。 轉(zhuǎn)眼間，已進(jìn)入而立之年。 在這不該再懵懂不該再困惑的年齡，真該強(qiáng)迫自己靜下心來，好好思考我未來的路，細(xì)細(xì)想清我最能走好的路，讓我的心不再有感嘆時(shí)光飛逝的無奈，讓我匆匆忙忙的腳步擁有從容前行的理由。 一、自我剖析優(yōu)勢(shì) 1、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作作風(fēng)踏實(shí)，認(rèn)真。 2、與同事相處融洽,能虛心地向他人學(xué)習(xí)，也能將自己所學(xué)所思與同事交流互補(bǔ)。 3、有十來年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新事物與新觀點(diǎn)。 4、有著一顆熱愛學(xué)生的心，能與學(xué)生互相溝通。 5、能夠熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。 6、能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。 弱勢(shì) 1、在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。 2、缺少教科研的能力，還沒有掌握教科研的方法，離研究型教師的路還很遠(yuǎn)。 3、個(gè)性中缺少一些張揚(yáng)，適度的張揚(yáng)有助于教學(xué)。 4、雖然參與了新課程的實(shí)踐，但因理論功底的不足，對(duì)于課程開發(fā)研究的能力還只是停在較淺的層次。 課堂還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，雖掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。 5、作為一個(gè)老師，書讀的還不夠多，沒有一定的文化積淀。 雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與 二、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃根據(jù)本人的個(gè)性，結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下個(gè)人成長發(fā)展計(jì)劃 1、學(xué)會(huì)有計(jì)劃地做事。 2、結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)新課程的研究。 每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭發(fā)表或獲獎(jiǎng)。 3、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。 4、每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專著，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書筆記，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 5、爭取每學(xué)期至少開一節(jié)校級(jí)以上研究課。 三、具體措施 1、專業(yè)水平的提高。 （1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。 認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)用書等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。 每學(xué)期除讀學(xué)校規(guī)定書籍外，還要研讀一本教育專著，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。 多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)青年教師、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、中國教育報(bào)、福建教育等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。 （2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。 與學(xué)校老師共同探討，互助幫助，堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。 勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長。 2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。 精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。 并及時(shí)做好批改記錄。 有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。 3、勤于反思，完善自我。 學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。 每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。 在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。 4、練就自己扎實(shí)的基本功。 “鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。 如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。 簡筆畫可以使教師板書生動(dòng)有趣，也會(huì)吸引住學(xué)生注意力。 每周各練習(xí)一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法。 5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。 利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。 6、始終保持專業(yè)的情懷激情教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿愛心的職業(yè)。 我們要挑起這份重?fù)?dān)，就需要有為之獻(xiàn)身的激情。 作為一名教師，我們既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。 也許我們是清貧的，但我們也是富有的，因?yàn)槲覀冇梦覀兊膼坌乃茉熘蝗喝乎r活的生命，難道不是嗎？沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。 在教育教學(xué)的道路上，只有懷著激情去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能盡快成長為一位優(yōu)秀的老師。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人成長規(guī)劃光村中心校蘇斌 一、實(shí)情況分析1996年9月，我從海南瓊海師范學(xué)校普師專業(yè)畢業(yè)，成為了光村小學(xué)一名光榮的人民教師，至今已整整14年。 在這14年中，我一直承擔(dān)了中高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并于去年擔(dān)任了班主任。 回顧走過的14年，彈指一揮間，一路走來，百感交集。 有過成功的喜悅，有過失敗的淚水，有過抉擇的矛盾，也有失意的茫然。 堅(jiān)守住了這片陣地，也感到相當(dāng)不易。 作為一名年輕教師，我有的是干勁，缺的是經(jīng)驗(yàn)；有的是大膽，缺的是歷練；有的是堅(jiān)持，缺的是韌性；有的是果敢，缺的是穩(wěn)健。 得失之間，學(xué)會(huì)了反思，也學(xué)會(huì)了淡定。 相比起很多老師，我是幸運(yùn)的，作為首屆小學(xué)教育專業(yè)的畢業(yè)生，在教育理論的積淀上我有優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，我們更加成熟和理性。 但是，也正是由于四年的學(xué)習(xí)，讓我們比同齡的老師缺少了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。 怎樣在短時(shí)間內(nèi)迅速成長起來，練好教學(xué)基本功，并發(fā)揮自己的理論優(yōu)勢(shì)開展研究，成了當(dāng)初最關(guān)注的問題。 最近兩年，幾次市級(jí)公開課的經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，不但得到了很多專家，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，也從其他上課老師身上學(xué)到了很多東西。 為了充分發(fā)揮自己的理論優(yōu)勢(shì)，我還熱衷于研究和反思，不斷進(jìn)行論文案例的寫作，幾年以來，數(shù)十篇文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表，碩士論文的開題也順利通過，正在開展階段性的研究和實(shí)踐。 14年之后的今天，回顧自己短暫但豐富的教學(xué)歷程，強(qiáng)烈地感到自己還有很多地方做的不夠盡善盡美，有待進(jìn)一步提高第一，對(duì)于教學(xué)方法的研究還需拓寬視野，開展更為有意義的實(shí)踐。 第二，對(duì)于理論的研讀還不到位，還需讓自己的理論水平再上臺(tái)階。 第三，理論與實(shí)踐脫節(jié)，不能將教育理念融入日常教學(xué)。 二、近期目標(biāo)規(guī)劃參加小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班的學(xué)習(xí)，聆聽很多著名專家學(xué)者的精彩報(bào)告，和一群優(yōu)秀并有志于研究的骨干教師研討，是人生一件幸事。 在為期一年的學(xué)習(xí)中，我希望自己能夠在這些方面得到發(fā)展1，教學(xué)技藝的提升，主要是科學(xué)把握教材，豐富教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)法。 2，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主要是研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，貫穿前后聯(lián)系，深刻體悟內(nèi)涵。 3，教學(xué)實(shí)踐和研究，主要是圍繞一個(gè)主題，開展對(duì)比實(shí)驗(yàn)，理論指導(dǎo)實(shí)踐。 三、具體實(shí)施方案圍繞以上三個(gè)目標(biāo)，制定了以下方案，期待通過這些方案的實(shí)施，讓自己的理論和實(shí)踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。 1，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。 成為研究型教師談何容易，自己在這條路上遇到的困難可以想見，在研究實(shí)踐的過程中，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論成功失敗，都要堅(jiān)持下去，不能放棄。 2，在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。 區(qū)級(jí)市級(jí)的公開展示課機(jī)會(huì)有限，但是只要想做研究，不必拘泥于機(jī)會(huì)的多寡，在平時(shí)的教學(xué)中，在家常課中開展研究，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。 厚積薄發(fā)，家常課鍛煉出了水平，公開課競(jìng)賽課才更能把握好機(jī)會(huì)。 3，在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)自己的研究。 本學(xué)期我制定的研究課題是學(xué)生計(jì)算能力與學(xué)習(xí)有效性的相關(guān)研究，在日常教學(xué)中，每節(jié)課上我都要盡力為學(xué)生創(chuàng)造自己讀，自己感悟的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的閱讀技巧；并在課后補(bǔ)充課外讀物，拓寬學(xué)生的視野，提高閱讀的數(shù)量；定期開展閱讀交流會(huì)，溝通學(xué)生對(duì)于閱讀的體會(huì)，提高閱讀的反思能力。 4，結(jié)合自己的研究進(jìn)程撰寫相關(guān)的論文和報(bào)告。 作研究一定要有積累的意識(shí)，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗(yàn)，還是失敗的教訓(xùn)，都應(yīng)不吝筆墨，將其撰寫成文。 并在論文的撰寫過程中促進(jìn)自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極進(jìn)行思考，推進(jìn)研究的進(jìn)程。 數(shù)學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展，所以，成為一名數(shù)學(xué)教師何其幸運(yùn)！愛因斯坦說“生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)。 自己做不到他那樣偉大，但也愿用此言作為自己的目標(biāo)，不斷前作為一名新教師，我們要加快自身學(xué)習(xí)的速度，緊握時(shí)代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念。 用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)和反思中提升自己。 對(duì)此，我就本人實(shí)際情況制定個(gè)人的成長計(jì)劃 一、教學(xué)方面 1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。 精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。 要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。 有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。 2、勤于反思，完善自我。 學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。 每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。 在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。 3、練就自己扎實(shí)的基本功。 “鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。 為此，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。 4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。 5、多反思自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。 1）、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。 2）、在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。 6、具體措施 （1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。 認(rèn)真閱讀教參等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。 多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。 （2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。 在教研組各位老師的幫助下，獲得自我發(fā)展。 勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長。 2、勤于反思，完善自我。 學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。 每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。 在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。 個(gè)人成長計(jì)劃（學(xué)年度第二學(xué)期）為了自己更好的工作，并在工作中得到成長，實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)與成長實(shí)現(xiàn)“雙贏”。 特制定自我成長計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、提高自己的素質(zhì)。 一、自我分析目前所存在的不足是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏，尤其在科研方面感覺無從下手，這一方面經(jīng)驗(yàn)匱乏，自我感覺功底較淺。 所以我要加快自身的學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念。 用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)行為，在總結(jié)和反思中提升自己。 二、具體計(jì)劃根據(jù)本人的個(gè)性，結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下個(gè)人成長發(fā)展計(jì)劃、理論學(xué)習(xí)方面。 做好每周五下午教研活動(dòng)，與同組人員集體備課，共同研討，把握好教材，積極思考并及時(shí)將工作心得發(fā)于博客上，形成自己的理論觀點(diǎn)及教學(xué)風(fēng)格。 認(rèn)真閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)教學(xué)聽名師講課給教師的建議等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。 本學(xué)期讀三本教育專著此岸與彼岸觸摸教育的風(fēng)景黃愛華與活的數(shù)學(xué)課堂，及時(shí)作好讀書筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。 多看權(quán)威性的教育類期刊雜志如小學(xué)數(shù)學(xué)教師小學(xué)教學(xué)小學(xué)教學(xué)參考小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)班主任之友等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)了解更多的當(dāng)前教改動(dòng)態(tài)如經(jīng)常登錄博客網(wǎng)，小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師網(wǎng)，新思考網(wǎng)等，以使自己在今后的教育教學(xué)工作中能有所提高。 、教學(xué)方面。 做到精心備課，認(rèn)真上課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。 并及時(shí)做好批改記錄；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。 積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。 經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的執(zhí)教水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，并逐漸形成自己的獨(dú)特風(fēng)格，在教育科研上，完成省教研科題新課程理念下的優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的探索與研究的結(jié)題工作。 、勤于反思，完善自我。 學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。 每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。 在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。 在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。 、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。 充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。 、整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。 充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)教師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。 一、個(gè)人基本情況xx年參加工作至今，工作二年，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué)，同時(shí)希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師，在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠較好的把握課堂。 二、三年發(fā)展目標(biāo) 1、師德目標(biāo)有健全的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細(xì)心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)，多看，多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點(diǎn)出發(fā)，成為一個(gè)善良的，有個(gè)性，有思想的人。 、素養(yǎng)目標(biāo)做讀書人，多看教育教學(xué)類書刊。 有一定的內(nèi)涵，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊(yùn)。 有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能在發(fā)展中形成自己的個(gè)性化教學(xué)模式，成為一個(gè)有書卷氣的人。 樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。 堅(jiān)持每天讀書兩時(shí)，做到讀書有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。 、能力目標(biāo)，能獨(dú)立承擔(dān)鎮(zhèn)縣級(jí)觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)人的認(rèn)可，有自己的教學(xué)特點(diǎn)與個(gè)性，成為一個(gè)擁有快樂心態(tài)，有一定輻射作用的人。 4、管理目標(biāo)主要是自己的班級(jí)管理能有特色、有成效。 注重家校溝通，能學(xué)生有愛心，為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 成為一個(gè)有思想的班主任，以學(xué)生為中心和重心，培養(yǎng)學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的能力，有創(chuàng)新的能力，有大膽嘗試的能力，有積極向上、樂觀的心態(tài)。 5、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、嘗試、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使教育有特色，課堂有特色，我的數(shù)學(xué)更有風(fēng)彩，使自己成為一個(gè)學(xué)