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認(rèn)識(shí)公頃教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書P81-82,練習(xí)十四1-2題。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃;通過實(shí)際觀察和推算,體會(huì)1公頃的實(shí)際大??;知道1公頃=10000平方米,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2.使學(xué)生能借助計(jì)算器,應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展空間觀念,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)相互合作的能力。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1公頃,體會(huì)1公頃的實(shí)際大小,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。教具學(xué)具:多媒體課件、計(jì)算器。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入在以前的學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識(shí)了哪些面積單位? (生:平方米、平方厘米、平方分米),課件出示。2、師:你能從中選擇合適的單位將下面的這段話補(bǔ)充完整嗎?早晨7:30,紅紅離開了面積是90( )的家,歡快的邁著大步來到了占地面積約7000 ( )的趙都小學(xué)學(xué)校。,上樓走進(jìn)教室,按下了面積是2( )的日光燈開關(guān)按鈕后,坐到自己的座位前把鉛筆盒放到了面積是24 ( )的課桌上,手捧起數(shù)學(xué)書和同學(xué)們一起晨讀。(設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生身處的教室作為導(dǎo)入的切入口,讓學(xué)生自然而然的對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,明確感受到能夠?qū)W以致用.簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的面積單位,回憶每個(gè)面積單位的實(shí)際大小,為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊)師:測(cè)量較小物品和圖形的面積常用平方厘米、平方分米作單位,測(cè)量較大物品或一塊土地面積時(shí)常用平方米作單位。3我們的學(xué)校的占地面積大約7000平方米,你覺得大嗎?根據(jù)你收集的資料能說出一個(gè)比咱們學(xué)校面積更大的地方嗎?(學(xué)生自由報(bào))4同學(xué)們交流了很多,老師這里也準(zhǔn)備了一些資料,一起來看一看。5出示幾組圖片:課件出示,讓學(xué)生齊讀世界園藝花卉公園昆明世博園占地面積約是218公頃。2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主體育場(chǎng)“鳥巢”占地面積約是20.4公頃。美麗的臺(tái)灣日月潭面積大約是827公頃邯鄲龍湖公園的占地面積約是 41.7公頃。 二、探究新知 1初步認(rèn)識(shí)公頃(1)自己讀讀圖片中的文字,這些文字中都使用了什么面積單位?對(duì),“公頃”是測(cè)量土地面積單位的專用單位,板書課題:公頃。(2)談話:比平方米大得多的單位。在測(cè)量和計(jì)算較大土地面積時(shí),除平方米外,通常用公頃作單位。課件出示(讀一讀)(3)你對(duì)公頃已有哪些了解,你還想知道些什么?(設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)掌握的情況,做到有的放矢,提高課堂效教學(xué)效率)(4)帶著這些問題,這節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)公頃的世界來認(rèn)識(shí)公頃。(板書) 2.認(rèn)識(shí)1公頃的含義。(1) 談話:1公頃的面積有多大呢?數(shù)學(xué)中規(guī)定:(2) 出示:邊長(zhǎng)100米的正方形土地,面積是1公頃。(齊讀)(3) 課件出示 100米 1公頃 100米課件出示:這是邊長(zhǎng)100米的正方形圖,它的面積是多少平方米?請(qǐng)你算一算。指名交流。因?yàn)檎叫蔚拿娣e=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng) 100100=10000(平方米)指出:10000平方米就是1公頃。(4) 板書:1公頃=10000平方米=1萬平方米。(齊讀)(5) 小結(jié):一般相鄰的兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是100,但公頃與平方米之間的進(jìn)率比較特殊是10000。(6) (設(shè)計(jì)意圖:通過讓學(xué)生自己找找1公頃的大小,并將在課前實(shí)地測(cè)量的印象加以整合感受,讓學(xué)生對(duì)1公頃有了一個(gè)初步的大小概念.) 3體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。(1)師:我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了1公頃,下面我們?cè)賮韺?shí)際感受一下公頃到底有多大呢?課件出示:趙都小學(xué)新建的塑膠操場(chǎng)占地面積大約6000 平方米,( )個(gè)這樣的塑膠操場(chǎng)面積大約是1公頃。你能體會(huì)1公頃的 大小了嗎?(2)我們教室的面積大約是50平方米,( )個(gè)這樣的教室的面積大約是1公頃,你能體會(huì)1公頃的大小了嗎?(3)剛才我們?cè)谛@里體會(huì)了1公頃的大小,讓我們走進(jìn)生活,去找找1公頃。你還能在哪里找到面積大約是1公頃的地方?(學(xué)生說說,指名交流)(4)老師也準(zhǔn)備了一些資料。(出示圖片)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地長(zhǎng)105米,寬68米占地面積大約是1公頃。邯鄲市博物館館前廣場(chǎng)占地面積10000平方米。,占地面積大約是1公頃。3用合適的單位名稱填一填。(1)邯鄲開建河北最大人防地下商業(yè)街,它在特殊時(shí)期可儲(chǔ)備350000(平方米)應(yīng)急戰(zhàn)備物資,店鋪及商場(chǎng)總建筑面積約10(公頃)。(2)邯鄲市“南湖中心景區(qū)城市生態(tài)公園一期”工程正式竣工,占地面積47(公頃)。南湖一期工程建設(shè)以來,共拆遷各類建筑26000(平方米)。 (設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生熟悉的操場(chǎng)做背景來認(rèn)識(shí)1公頃,可以讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺,可以對(duì)公頃這個(gè)比較大的單位有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí),對(duì)概念更加清晰準(zhǔn)確.) 4嘗試單位換算。我們會(huì)使用平方米和公頃這兩個(gè)面積單位的,我們剛才還學(xué)習(xí)它們之間的進(jìn)率,根據(jù)他們之間的進(jìn)率你會(huì)不會(huì)它們間的換算呢,課件出示,學(xué)生讀題, 天安門廣場(chǎng)是世界上最大的城市廣場(chǎng),面積大約400000平方米,合( )公頃 北京的故宮是世界上最大的宮殿 ,占地面積約72公頃,合( )平方米。先自己獨(dú)立完成后,同桌之間相互說一說你是怎樣換算的,最后再給全班匯報(bào).小結(jié):把以平方米作單位的數(shù)換算成以公頃作單位,只要把原來的數(shù)除了10000或是直接把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)4位。把以公頃作單位的數(shù)換算成以平方米作單位,只要把原來的數(shù)乘以10000或是直接把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)4位,簡(jiǎn)單的說:進(jìn)行單位換算時(shí),要先想清楚這兩個(gè)單位間的進(jìn)率,如果把公頃改寫成平方米要乘進(jìn)率,如果把平方米改寫成公頃要除以進(jìn)率。三解決問題。(1)你們想不想用你應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的問題?。課件出示一塊平行四邊形菜地,底是250米.高是160米,這塊菜地有多少平方米?合多少公頃?(2)有沒有信心用你今天學(xué)的知識(shí)完成作業(yè)紙上的題呢?設(shè)計(jì)意圖:從對(duì)公頃的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到面積單位之間的關(guān)系以及換算的方法,以及在實(shí)際生活中應(yīng)該活學(xué)活用,真正明白數(shù)學(xué)知識(shí)是為我們的生活服務(wù)的,學(xué)好公頃這個(gè)面積單位確實(shí)是非常實(shí)用的.)四反思小結(jié)。 今天我們學(xué)了什么? 五拓展延伸。1今天,我們一起認(rèn)識(shí)了“公頃”這一常用的測(cè)量土地面積單位。讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)生活,去感受公頃在生活中的廣泛應(yīng)用吧。(先后出現(xiàn)南京明孝陵、北京中華世紀(jì)壇、臺(tái)灣日月潭
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