淺議幼兒的潛能與激發(fā).doc

教學資料范本淺議幼兒的潛能與激發(fā)編 輯：_時 間：_潛能.顧名思義是一種隱而未現(xiàn)的.具有特殊性的潛在能力。人類在幼兒時期.就存在著這種潛能。醫(yī)學研究表明.人類大腦組織的發(fā)育成熟.百分之八十在六歲之前就基本定型。可以說零歲的兒童即具有無限的智慧能力。我國民間流傳著的司馬光砸缸救人的故事和“從小看到大.三歲看到老”的俗語.就是這一現(xiàn)象的最好總結(jié)。根據(jù)心理學家測試表明.人類的潛能是現(xiàn)有表面能力的十倍以上.也就是說.一個人的能力如同海中冰山.百分之九十潛隱水中.百分之十露出水面.因此.幼兒的這種與生俱有的潛能如未及時開發(fā)而被忽視或壓抑.將導致毀損或埋沒未來社會的棟梁之才.因而家長和老師要把握好人生的幼兒時期.采取多種形式.運用各種方法去開發(fā)幼兒的潛能.為國家培育大批的優(yōu)秀人才。為此.本文就幼兒潛能與激發(fā)這一課題.嘗試進行探討。一、客觀存在的生命潛能在日常生活中.常有“神童”或“少年大學生”等新聞見諸報端.這些神童有的或在語言、數(shù)學、音樂、文體等方面具有驚人的超常能力或某些特異技能.之所以出現(xiàn)這類新聞.說明這些兒童的潛能被老師或家長有意無意地被發(fā)揮出來。我們還發(fā)現(xiàn)在語言能力方面.孩子越小學得越好.一般大人學了十年外語.很難達到精通的程度.而六歲的幼兒學習語言幾乎是很自然.很輕松的事.而且外語熟練達到相當水準.移民省外、國外的家庭都有同感.小孩子能很快地學會當?shù)卣Z言.能很快融入當?shù)厣?而大人們卻“鄉(xiāng)音難改鬢毛衰”。植物生命也存在潛能。據(jù)農(nóng)業(yè)專家提供的數(shù)據(jù)表明.目前一棵稻禾平均只能結(jié)出一百二十粒左右的谷籽.但是通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn).還有大量花苞尚未綻放.它們足可以結(jié)出一千多粒谷籽.只是由于環(huán)境技術(shù)等諸多原因.稻谷的生命潛能未能充分發(fā)揮.我們只能收獲十分之一的果實。當今.醫(yī)學專家對人類壽命提出新觀點.他們認為人的正常壽命應該在一百二十歲左右.但是現(xiàn)在人們都常認為人活七十歲是古來稀奇了.這也說明自然賦予生命的原始潛能尚未得以充分開發(fā)。二、影響幼兒潛能發(fā)揮的因素1、.嬰兒生長需要回歸自然?，F(xiàn)代人類的社會生活逐漸遠離了大自然.從而也就違反了人類的自然天性。首先.有些母親為了保持身材.拒絕母乳哺養(yǎng)嬰兒.取而代之的是牛奶哺養(yǎng).使得初生嬰兒在嗅覺上除了人工牛乳的味道外.幾乎感覺不到大自然的氣息.其實.母親是嬰兒嗅覺學習最理想之所在.尤其是母乳的氣味.分娩后母體氣味也在迅速改變.而一成不變的人工牛奶味.使得嬰兒的味覺遲鈍；其次.在現(xiàn)代家庭里. 幼兒接觸外界的機會太少.家里電燈、電視的光