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古詩詞鑒賞專題復習-古詩詞鑒賞方法探究初三年級：高曉亮2011年3月【學習目標】明確中招古詩詞鑒賞的考點掌握解讀詩歌的一般方法總結(jié)詩句鑒賞的答題格式【方法指導】老師引領，總結(jié)規(guī)律，示例導引，學生實踐。【教學過程】第一部分、明確河南省近年來中招古詩詞鑒賞的考點一、河南省20052010年中考古詩詞鑒賞展示2005年試驗區(qū):讀下面的詩，完成2425題。(共4分)酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 24“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情?(2分) 25“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩?(2分)2005年非課改區(qū):讀下面的詞，完成2l一22題。(共4分) 江城子密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨! 持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 21.本詞上闋寫景，描寫了 的宏大壯觀的場面；下闋言志，抒寫了詞人 的豪情壯志。(2分) 22“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句有什么含義?在表達上有什么好處?(2分) 2006年課改區(qū)：閱讀下面的詩，完成22-23題。（共4分） 天凈沙秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉, 小橋流水人家, 古道西風瘦馬。 夕陽西下, 斷腸人在天涯。22.詩歌中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了怎樣的感情？（2分）23.“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談談作者為什么這樣寫。（2分）2007年課改區(qū)：閱讀下面的詩，完成23-24題。（共4分） 次北固山下 王 灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。 23這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達了這種感情?(2分)24“海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。(2分)2007年非課改區(qū)：閱讀下面的詩，完成22-23題。（共4分） 錢塘湖春行白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 21 本詩以“春”為著眼點，抒發(fā)了 的感情。詩中直抒胸臆表達這種感情的一個詞語是 。（2分） 22 詩歌第二聯(lián)中“幾處”“誰家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯(lián)系全詩，說說為什么。（2分） 2008年課改區(qū)：閱讀下面的詩，完成20-21題。（共4分） 游山西村 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。 從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 20請概括詩人游山西村時的所見所聞。（2分）21“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認為人們會在什么情況下引用它？為什么？（2分）2009年課改區(qū)： 閱讀下面的詩，完成20-21題。（共4分） 江城子 密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 20.請用自己的話描述“千騎卷平岡”所展現(xiàn)的狩獵場面。(2分) 21在下闕中作者運用兩個典故，表這了怎樣的思想感情?(2分）2010年課改區(qū)：閱讀下面的詩，完成22-23題。（共4分） 飲酒 （其五）陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 21.請從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。（2分） 22. “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?(2分)二、考點歸納（一）整體感知詩歌內(nèi)容和作者的思想感情。 （二）品析表現(xiàn)手法及其作用。（三）理解詩歌重點詞語、重點句的含義。（四）借助聯(lián)想和想象揣摩詩歌意境，能用自己的語言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵第二部分：解讀鑒賞詩歌的一般方法簡介一、如何理解詩詞曲的內(nèi)容情感1.了解古代詩歌中常見的思想情感2.從詩歌的題目、重點詞句入手，找到理解的切入點3.從詩歌的形象入手，再現(xiàn)意境，整體感知作者的思想感情4.了解詩歌中的典故5.了解古代詩歌主要的風格流派,從作家、作品的相關背景資料入手1.了解古代詩詞中常見的思想情感憂國傷時 曹操龜雖壽建功立業(yè) 王灣次北固山下懷才不遇、報國無門的悲傷 王勃送杜少府之任蜀州思鄉(xiāng) 杜甫春望惜別 辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之熱愛大自然 白居易錢塘湖春行杜牧赤壁2.從詩歌的題目、重點句，找到理解的切入點次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。 “次”：駐扎，停泊。“客” 為遠離家鄉(xiāng)的詩人， “客路”為詩人要走的旅途。第一句點題，聯(lián)系注釋，可推知洛陽是詩人故鄉(xiāng)，“行舟”“鄉(xiāng)書”“歸雁”這些物象表達了詩人身在江南旅途，而神思在洛陽故里。由此可知詩歌表現(xiàn)的是詩人思念親人的感情。山坡羊潼關懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦! 解析：詩眼“興，百姓苦；亡，百姓苦!”作者從對歷史的認識和思考中，概括出興也好，亡也罷，受苦遭難的終究是黎民百姓。這是作者關心人民疾苦的升華，表現(xiàn)了作者極大的勇氣和膽識，它表達了作者對人民無限深切的同情，對統(tǒng)治者無比強烈的憤慨。 練習：送元二使安西錢塘湖春行觀滄海馬致遠天凈沙秋思：夕陽西下，斷腸人在天涯文天祥過零丁洋：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。李商隱夜雨寄北：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。杜甫望岳：會當凌絕頂，一覽眾山小。3.從詩歌的形象入手（1）抓景物特點（2）抓物與志的“契合點”（3）抓物的特殊內(nèi)涵（1）抓景物特點李白的靜夜思以地上“霜”喻月光，十分真切地描寫出深秋靜夜月光的清冷，引發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。馬致遠天凈沙秋思“枯藤”“老樹”“昏鴉”以一組特點鮮明的深秋晚景傳達出游子內(nèi)心的悲涼。（2）抓物與志的“契合點”：挖掘其內(nèi)在的品格、精神： 梅花：傲霜斗雪，純凈潔白陸游卜算子詠梅“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴?。冰雪、玉：晶瑩，潔白無暇王昌齡芙蓉樓送辛漸“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！?用“冰心”“玉壺“比喻心志的忠貞、品格的高尚。（3）把握“物”的隱含意義 月亮望月思鄉(xiāng)，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！碧评畎嘴o夜思柳惜別“柳”，“留”的諧音，折柳有相留之意。故古人有折柳送別的習俗，因此“柳”帶有傷離別的意味?！拔汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新。”王維送元二使安西 杜鵑鳥凄涼哀傷的象征 “楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪?！崩畎茁勍醪g左遷龍標遙有此寄子規(guī)鳥即杜鵑鳥。詩人借蕭瑟悲涼的自然景物寄寓離別感傷之情。鴻雁游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感 “鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”。王灣次北固山下 練習：理解下列詩句中重點詞的特定意義、隱含意義（1）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（2）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（3）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。4.了解詩歌中的典故古詩詞用典是普遍現(xiàn)象，用典避免了直白，可以委婉含蓄的表達作者的意思。但如果不了解典故本身的意思，就很難準確把握作家的情感態(tài)度。如2005年課改區(qū)： “懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情?(2分)練習：2005非課改區(qū): “持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句有什么含義?在表達上有什么好處?(2分)詩人是以魏尚自比，希望朝廷能夠重用自己，讓自己擔當重任，報效邊疆。這樣表達，避免直白，委婉含蓄的表達了詩人渴望得到重用，報效國家的愿望。2009年河南:江城子 密州出獵21.在下闕中作者運用兩個典故，表這了怎樣的思想感情?(2分)運用朝廷派馮唐起用魏尚、孫郎射虎的典故，表達了作者希望得到朝廷重用和殺敵報國，建功立業(yè)的思想情感。5了解古代詩歌主要的風格流派,從作家、作品的相關背景資料入手 “風格”是指詩人在選擇題材、塑造形象以及語言運用等方面形成的創(chuàng)作特色。 如陶淵明的詩恬淡平和，王維的詩詩中有畫，李白的詩豪放飄逸，杜甫的詩沉郁頓挫。李清照婉約清麗，李煜傷感憂國。流派主要指詩歌的流派和詞的流派。 詩歌流派： 現(xiàn)實主義：代表作家：杜甫、白居易、陸游等。 浪漫主義：代表作家：屈原、李白、李賀、龔自珍等。 詞的流派：豪放派、婉約派豪放派：氣勢磅礴，格調(diào)高昂，意境雄渾，感情激蕩。代表人物：蘇軾、辛棄疾。婉約派：筆調(diào)柔和，感情細膩，委婉纏綿，韻味深遠。代表人物：劉永、姜夔、秦觀、李清照。二、賞析表達技巧，即如何品析寫作手法及其作用。1.修辭手法2.表現(xiàn)手法修辭手法：比喻、擬人、對偶、借代、夸張、互文、雙關、對比等表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、襯托欲揚先抑、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜虛實相生、比興、直抒胸臆 河南省近年考查的有用典、情景交融、對比、 以聲襯靜題型示例： 漁家傲 范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！請賞析“長煙落日孤城閉”的妙處。參考答案：運用對比、襯托的手法，寫出了塞外的奇異（壯闊）風光；反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闋抒情作鋪墊。表現(xiàn)了作者為國家擔憂的復雜的情感。練習：1.2005河南非課改區(qū): “持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句有什么含義?在表達上有什么好處?(2分)（江城子密州出獵 蘇軾）參考答案：詩人是以魏尚自比，希望朝廷能夠重用自己，讓自己擔當重任，報效邊疆。運用典故，使表達避免直白，委婉含蓄的表達了詩人渴望得到重用，報效國家的愿望。22005年河南課改區(qū)： “懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情?(酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫)參考答案：懷念已死去的王叔文、柳宗元等人，人事全非的悵惘；暗示貶謫時間之久，表現(xiàn)了對世事變遷的概嘆之情。2009年河南:江城子 密州出獵3.在下闕中作者運用兩個典故，表這了怎樣的思想感情?(2分)參考答案：運用魏尚被起用、孫郎射虎的典故，表達了作者希望得到朝廷重用和殺敵報國，建功立業(yè)的思想情感。4.天凈沙秋思馬致遠（2006年河南課改）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！靶蛄魉思摇币痪涿鑼懗鰷剀疤耢o的景象，聯(lián)系全詩，談談作者為什么這樣寫。參考答案：以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子孤獨凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。5.“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里?！笔遣懿儆^滄海中的名句，歷來為人稱道。你認為好在哪里？請從思想感情或?qū)懛ǚ矫嬲勔徽劇⒖即鸢福核枷敫星椋鹤髡呓柚嫣氐南胂?，勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬象的壯麗景象，表現(xiàn)了作者博大的胸襟以及渴望統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的抱負（抒發(fā)情感）。寫法：這兩句詩運用了奇特的想象，也是借景抒情的寫法，即借大海的吞吐日月、包蘊萬象的氣魄，來表現(xiàn)詩人自己的博大胸襟和豪邁氣魄。三、品味關鍵詞句這類題多以詩詞中有特色的字詞或句子作為考察對象，這些字詞或句子在詩詞中具有特殊的作用或效果，因而值得品味。題型示例：1.唐朝王灣次北固山下的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得哪個字更好，為什么？參考答案（1）“闊”更好。（2）“闊”有開闊、空曠的意思。“失”是消失、看不見的意思。（3）“闊”表達了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠無際，兩岸顯得格外寬闊。（4）“闊”直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強烈感受。因此“闊”比“失”好。2.2007年河南非課改區(qū)：（錢塘湖春行白居易)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 詩歌第二聯(lián)中“幾處”“誰家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯(lián)系全詩，說說為什么。（2分） 參考答案:“幾處”“誰家”照應“早鶯”“新燕”，說明早鶯尚少，新燕不多，表達了錢塘湖初春季節(jié)的特點和作者的欣喜之情。如果改為“處處”“家家”，就沒有這種表達效果（言之有理即可。） 演練（在鑒賞詩歌時，我們要重點關照動詞，形容詞）例1：“采菊東籬下， 悠然見南山?！?陶淵明飲酒（10.河南）參考答案：“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。 “見”是無意中看到的意思，更形象生動地描繪出了作者在東籬下采菊時的悠然閑適和恬靜的心境。例2：“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。”杜甫望岳參考答案：“割”有切斷、截下的意思。這里表現(xiàn)出高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成不同的自然景觀，突出泰山遮天蔽日的雄偉高大形象。例3：感時花濺淚，恨別鳥驚心參考答案：“濺”是指液體受到?jīng)_激向四外飛射；“驚”是驚動、感到不安的意思。這兩個字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。例4：“大漠孤煙直，長河落日圓?！蓖蹙S使至塞上參考答案：一個“直”字，荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，寫出了沙漠里渺無人煙的廣袤意境；一個“圓”字，把落日的渾圓柔和描寫得惟妙惟肖，使蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。例5：“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意.”范仲淹漁家傲 秋思參考答案：“異”是不一樣的，不尋常的意思，用在這里表現(xiàn)了邊陲之地的孤寂荒涼。第三部分：總結(jié)詩句鑒賞的答題格式（字詞句）含義（修辭、表現(xiàn)等）手法表達作用（效果）抒發(fā)情感（揭示道理）練習一：理解下列詩句中重點詞的特定意義、隱含意義（1）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（2）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（3）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。練習二：送元二使安西錢塘湖春行觀滄海石灰吟馬致遠天凈沙秋思：夕陽西下，斷腸人在天涯。文天祥過零丁洋：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。李商隱夜雨寄北：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。杜甫望岳：會當凌絕頂，一覽眾山小。晏殊的詞浣溪沙中“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”兩句使用了什么寫法？說說這樣寫有什么作用？答：這兩句詞“新”與“舊”使用了對比的寫法，再聯(lián)系內(nèi)容，作者通過對比表面上寫作者在唱一曲新詞、飲一杯醇酒時，感到這春天的天氣同去年一樣，亭臺景物也依舊，實際上是抒發(fā)一種哀嘆惆悵的感情。練習三：2004年：第六句“雪擁藍關馬不前”借景抒情，并做到了眼前景與心中情的完美統(tǒng)一。請你對此加以分析。 詩人立馬藍關，大雪封山，想到前路艱難，連馬也止步不前，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的矛盾痛苦，流露出英雄失路之悲。這句詩做到了情與景的完美統(tǒng)一。2003年：“萬籟此都寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾？為什么？ 不矛盾。作者用的是以聲襯靜的寫法，鐘聲更襯托出寺院的寂靜。答題方法：表現(xiàn)手法作用（效果）錢塘湖春行 “幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”兩句詩描述了怎樣的景象？表現(xiàn)出詩人怎樣的感情？這兩句詩描述的是幾處早飛來的黃鶯忙著搶占向陽的“暖樹”，不知是誰家檐下的燕子，此時也正忙個不停地銜泥做窩， “爭”“啄” ，將“鶯”和“燕子”那忙碌而興奮的神情寫活了。這兩句詩生動形象，具體可感，寫出了西湖早春生機勃勃的景象，抒發(fā)了詩人的喜悅之情，對大自然的熱愛之情。“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”是曹操觀滄海中的名句，歷來為人稱道。你認為好在哪里？請從思想感情或?qū)懛ǚ矫嬲勔徽劇Ｋ枷敫星椋鹤髡呓柚嫣氐南胂?，勾畫了大海吞吐日月、包蘊