第一學(xué)期九年級期中考試 化學(xué)試卷3.doc

第一學(xué)期九年級期中考試 化學(xué)試卷（考試時間：90分鐘 滿分100分）1可能用到的相對原子質(zhì)量：C12 H1 O16 N142將所有的答案做在答案卷上，做在試卷上無效。第一部分 選擇題(共40分)一請選擇：（每小題只有一個選項符合題意，請將正確的選項填在相應(yīng)題號的空格內(nèi)，每小題2分，共30分）1下圖所示的實驗中，發(fā)生了化學(xué)變化的是 二氧化碳水A干冰升華 BCO2溶于水 C實驗CO2的密度 D自制過濾器過濾液體2物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是A 顏色、狀態(tài) B熔點、沸點 C. 助燃性、可燃性 D密度、硬度3實驗室中運用2008年諾貝爾化學(xué)獎的研究成果，可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測超微量鈣的存在。這里的“鈣”是 A原子 B元素 C分子 D離子4下面所述的各物質(zhì)中屬于純凈物的是 A純凈的空氣 B“農(nóng)夫山泉”礦泉水 C用KMnO4制取O2后剩余的固體 D冰水混合物5下列實驗基本操作正確的是 A B C D6據(jù)報道，用于清洗龍蝦的“洗蝦粉”中含有檸檬酸鈉、亞硫酸鈉（Na2SO3）等物質(zhì)，可能對人體的健康產(chǎn)生危害。Na2SO3中S元素的化合價為A6 B4 C2 D27下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是 A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 B氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰C鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂 D鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射8氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是A氧氣是空氣中含量最多的氣體 B魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C從空氣中分離出氧氣是根據(jù)氮氣和氧氣的沸點不同 D物質(zhì)在氧氣中燃燒一定都有火焰9用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，不正確的是 A10mL酒精與10mL的水混合，總體積小于20mL，說明分子間有空隙 B校園內(nèi)桂花飄香，說明分子在不斷的動著 C熱脹冷縮說明分子的大小隨溫度的升降而改變 D濕衣服在充足的陽光下容易晾干，說明分子運動速率隨溫度的升高而加快10下圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認識錯誤的是14 Si硅28.09A該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14B該元素屬于金屬元素C該元素一個原子的原子核外有14個電子D該元素的相對原子質(zhì)量為28.09112009年“中國水周”的主題是：“落實科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護水資源”。下列認識和做法不符合這一主題的是 A洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所 B加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標(biāo)排放 C合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染 D淡水資源豐富，所以淡水可以取之不盡、用之不竭12以下符號書寫正確的是 A兩個氮分子：2N2 B一個二氧化碳分子：CO2 C三個氫原子：H3 D正二價的鎂元素：Mg2+13自然界中幾乎不存在純凈的水，若要對自然界中的水進行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是 A吸附 B沉降 C過濾 D蒸餾814下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽離子的是 15如右下圖，這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號，此化學(xué)符號是AHCl BO3 CClO2 DNH3 二、再請選擇（本題包括5小題，每小題2分，共10分。每小題只有一個或兩個選項符合題意。若正確答案包括一個選項，多選時，該題為0分；若正確答案包括兩個選項，只選一個且正確的給1分，選兩個且都正確的給2分，但只要選錯一個，該小題就為0分。）16參考下列物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)圖示，其中由原子構(gòu)成的物質(zhì)是A銅 B干冰 C氯化鈉 D金剛石17下圖是表示物質(zhì)分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是 A B C D18飲料中的果味大多來自酯類。丁酸乙酯（C6H12O2）是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑。下列敘述中正確的是 A丁酸乙酯分子是由6個碳原子、12個氫原子、2個氧原子構(gòu)成 B丁酸乙酯是氧化物 C丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18：3：8D丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量是116g19右下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中正確的是 A此實驗可測得氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5B實驗時紅磷過量不過量對實驗結(jié)果無影響C集氣瓶中的水主要作用是使氣體迅速降溫，節(jié)省實驗時間D此實驗可以通過量筒中水的體積變化得出消耗O2體積20綠色化學(xué)實驗是在對常規(guī)實驗進行改進而形成的實驗新方法。它能減少或消除實驗中的“三廢”污染和浪費等。下列符合綠色化學(xué)實驗的操作是A將實驗室的廢液直接倒入下水道B將雙氧水和二氧化錳制氧氣的殘余物分離回收C工廠排放的廢氣直接排放空氣中D將用剩的藥品放回原瓶，節(jié)約藥品第二部分非選擇題（共60分）三、填空題（每空1分，共31分）21（6分）用數(shù)字和化學(xué)符號表示：（“ ”表示氫原子，“ ”表示氧原子）構(gòu)成水銀的微粒 ； 相對分子質(zhì)量最小的氧化物 ； 氯化鈉由 構(gòu)成； 地殼中含量最豐富的金屬元素 ； ； 碳酸鈣中碳元素的化合價 。22（7分）按要求先寫出下列反應(yīng)的文字表達式，后按要求填空。 （1）紅磷在空氣中燃燒 ； （2）鐵絲在氧氣中燃燒 ，瓶底放少量的水或鋪一層細沙的作用是 ； （3）將二氧化碳通入紫色的石蕊試液中 ，紫色的石蕊試液變 色； （4）加熱高錳酸鉀 ，反應(yīng)的基本類型 。23（3分）氫氣燃燒生成水的反應(yīng)，發(fā)生改變的微粒是 ，沒有改變的的微粒是 ，通過此反應(yīng)可總結(jié)出分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是： 。24（4分）一瓶敞口長期暴露在空氣中的澄清石灰水瓶壁上有一層白色物質(zhì)，它是 （填物質(zhì)的名稱），寫出形成這種物質(zhì)的反應(yīng)文字表達式 ， 要 除去這層物質(zhì)可用 （填物質(zhì)的名稱），反應(yīng)文字表達式 。25（4分）右圖是電解水實驗裝置，請回答以下問題： (1)在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是 (2)寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達式 （3）在水中加入稀硫酸溶液和氫氧化鈉目的是 （4）電解水得到的結(jié)論：水是 組成。出水口粒狀活性炭層入水口26（7分）2009年4月22日是“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。 請回答以下問題：（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是 。（2）右圖是活性炭凈水器示意圖，這是利用活性炭 性（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，區(qū)別硬水和軟水可以用 ，生活中可通過 的方法使硬水軟化。 （4）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護水資源的是 (填序號)。 A大量使用化肥農(nóng)藥 B工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放C使用含磷洗衣粉 D生活污水直接排放 （5）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是 (填序號)。 A水分子不斷運動 B水分子之間間隔不變 C水分子分解成氫原子和氧原子 D水分子可以保持水的物理性質(zhì)（6）地球表面約有7l被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1。愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號) A洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭 B用口杯接水刷牙 C洗碗時不間斷的放水沖洗 D用洗菜水澆花四、實驗題（每空1分，共 23 分）27(4分)現(xiàn)有如下儀器：e用字母回答：（1）在過濾實驗中，用到的是 ；（2）用于吸取和滴加少量液體的是 ； （3）用于較大量液體的反應(yīng)容器是 ；（4）收集和儲存少量氣體的是 。28(4分)化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用。錯誤操作常會引起不良后果，請說出引起下述后果的可能原因。過濾操作后得到的濾液仍然渾濁 。給試管中固體加熱，試管破裂 。加入石灰石時試管破裂_。實驗制氧氣時，水槽中的水變成紫紅色 。kmn29（9分）請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐。實驗儀器如下圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）： 實驗藥品：5雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀 二氧化錳 【比較研究】 請?zhí)顚懴卤碇迫怏w反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)氧氣固體加熱排水集氣法O2難溶于水二氧化碳固體和液體常溫【實踐研究】（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置該同學(xué)選用的藥品 。下列是該同學(xué)部分實驗操作，其中不合理的是。A先檢查裝置的氣密性，后加藥品 B先固定試管，后放置酒精燈C先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管 D實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈若用k裝置收集氧氣，則氧氣從 管通入（填m或n），檢驗k裝置中收滿氧氣的方法是： 。（2）三位同學(xué)根據(jù)提供的實驗儀器分別設(shè)計了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置。 A B C 他們對設(shè)計的裝置相互進行了交流評價。其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是 ； 要檢驗集氣瓶中收集的是否是二氧化碳具體的方法： 。發(fā)生裝置-反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件收集裝置- 、氣體溶解性和氣體是否與水反應(yīng)【反思小結(jié)】 氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)30.（6分）利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有除a、b，還需要的儀器有 （填字母）。寫出發(fā)生反應(yīng)文字表達式： 。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有 的優(yōu)點。（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。用稱量后的固體重復(fù)步驟 的實驗，現(xiàn)象與步驟 完全相同。 試回答：步驟中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有 （填字母）。步驟 的實驗?zāi)康氖?。該學(xué)生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作