會(huì)計(jì)師事務(wù)所人才培養(yǎng)的四點(diǎn)建議

會(huì)計(jì)師事務(wù)所人才培養(yǎng)的四點(diǎn)建議一、引導(dǎo)員工制定與事務(wù)所發(fā)展規(guī)劃相契合的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與員工交流溝通事務(wù)所的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃尤為重要。這可以使員工可以盡早制定與事務(wù)所發(fā)展規(guī)劃相契合的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)主人翁意識(shí)，充分發(fā)揮自己在事務(wù)所發(fā)展中的特定作用。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和增強(qiáng)凝聚力是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵，而共同的愿景是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者需首先在團(tuán)隊(duì)成員心目中樹立的。結(jié)合事務(wù)所的發(fā)展規(guī)劃，員工可以制定出自己未來的短期、中期、長(zhǎng)期規(guī)劃，找出自身的不足，并進(jìn)一步確定自己的行動(dòng)計(jì)劃，有的放矢，事半功倍，以實(shí)現(xiàn)自我提高和自我完善。二、提供與員工職業(yè)發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合的培訓(xùn)與工作機(jī)會(huì)目前事務(wù)所的培訓(xùn)計(jì)劃往往是罐裝式的，而項(xiàng)目人員安排則視項(xiàng)目所需，很少顧及員工自身發(fā)展的需要。一個(gè)好的培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)有一定的選擇性，讓員工可以根據(jù)自己的需要和興趣進(jìn)行選擇，順應(yīng)其設(shè)定的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的需要。至于項(xiàng)目工作安排，更應(yīng)是如此。事務(wù)所在項(xiàng)目人員安排上，應(yīng)結(jié)合員工自身的興趣和既定的發(fā)展方向，予以適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)員工看到自己的需要受到重視并得到滿足時(shí)，其工作責(zé)任心和集體歸屬感就會(huì)油然而生。三、建立公允的考核評(píng)價(jià)體系公允的考核評(píng)價(jià)體系是企業(yè)有效人事管理的基礎(chǔ)。目前國(guó)內(nèi)事務(wù)所的考核評(píng)價(jià)體系普遍存在問題包括：?jiǎn)T工的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)往往由一、兩位部門經(jīng)理決定，較為主觀；事務(wù)所采用的均是至上而下的單向垂直評(píng)價(jià)，缺少至下而上的反饋機(jī)制；業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)僅僅用來作為晉級(jí)考評(píng)的依據(jù)，而忽視其在人才培養(yǎng)中的積極作用。對(duì)此事務(wù)所可考慮以下做法：(1) 項(xiàng)目完成后由員工直接上級(jí)對(duì)其敬業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)、工作質(zhì)量及管理能力等各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在年度考評(píng)時(shí)綜合多方意見，通過橫向、縱向比較，給予公允的評(píng)價(jià)；(2) 在業(yè)績(jī)考核中，對(duì)于各級(jí)管理者的考評(píng)適當(dāng)考慮下屬對(duì)上級(jí)的反饋，這樣既能提醒管理者工作中的不足，也可使得評(píng)價(jià)更為全面；(3) 業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)對(duì)于晉級(jí)考核反映的是過去，其真正的意義在于看到員工的優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)其發(fā)揚(yáng)，指出其不足督促其進(jìn)步。四、確立定期、定向的懇談機(jī)制事務(wù)所的懇談機(jī)制就是與員工搭建一個(gè)與之相應(yīng)的有效溝通平臺(tái)，起到穿針引線的作用。對(duì)此，可借鑒國(guó)際做法，每位經(jīng)理級(jí)以上的員工都與數(shù)位較親低級(jí)別的員工結(jié)成對(duì)，每年定期一一進(jìn)行懇談。在此基礎(chǔ)上根據(jù)員工的職業(yè)規(guī)劃、興趣所在，了解目前的培訓(xùn)及項(xiàng)目安排是否符合他的需要，對(duì)所需的調(diào)整在會(huì)后進(jìn)行安排及跟蹤。另外，在懇談前，懇談人會(huì)與多位與此