人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷及答案

期末測(cè)試卷(一)題號(hào)一二三四總分合分人復(fù)分人得分注意事項(xiàng)：1你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時(shí)間為150分鐘。2答題過(guò)程中，可以隨時(shí)使用你所帶的正版學(xué)生字典。一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1默寫古詩(shī)文中的名句名篇。(10分)(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6 句)(6分)_，不舍晝夜。(論語(yǔ)十二章)靜以修身，_。(諸葛亮誡子書)君問歸期未有期，_。(李商隱夜雨寄北)不知何處吹蘆管，_。(李益夜上受降城聞笛)_，風(fēng)正一帆懸。(王灣次北固山下)終古高云簇此城，_。(譚嗣同潼關(guān))_，無(wú)人送酒來(lái)。(岑參行軍九日思長(zhǎng)安故園)_，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)(2)默寫杜甫的江南逢李龜年。(4分)2(安徽桐城黃崗中學(xué)月考卷)閱讀下面這段文字，完成(1)(4)題。(9分)輕輕地打開七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，眼前花團(tuán)錦c，美不勝收：解決散步時(shí)的分歧彰顯中華民族尊老愛幼的美德；癱hun的史鐵生在秋天懷念與母親決別的情景時(shí)收獲著“好好兒活”的勇氣；跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息；還有那可愛的水藻把終年貯蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天在語(yǔ)文的世界里，一片片天光云影盡收眼底，滋潤(rùn)心田的是一股股清泉細(xì)流。(1)給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)應(yīng)和()貯蓄()花團(tuán)錦c()癱hun()(2)文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“_”，這個(gè)詞的正確寫法是“_”。(2分)(3)“美不勝收”的意思是_。(1分)(4)文末畫線句的句式不夠協(xié)調(diào)，請(qǐng)調(diào)整后半句的語(yǔ)序，使它與前半句的句式一致，把調(diào)整后的句子寫出來(lái)。(可以增刪一兩個(gè)字詞)(2分)3運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)(2)題。(4分)(1)西游記中的唐僧是如來(lái)佛的第二個(gè)徒弟，是_投胎轉(zhuǎn)世的；他自幼出家，法名是_。(2分)(2)朝花夕拾中的婦女形象不多，除了阿長(zhǎng)，還有一個(gè)衍太太，她的形象出現(xiàn)在_和_中。(2分)4聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，學(xué)校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動(dòng)。請(qǐng)你參與解決。(12分)(1)同學(xué)們準(zhǔn)備把平時(shí)寫的讀書筆記匯編成?？遗c名著。請(qǐng)為這本?？O(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。(2分)(2)為了解中學(xué)生課外閱讀情況，活動(dòng)小組就此對(duì)350名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。(2分)中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表讀書計(jì)劃情況讀書筆記情況有無(wú)計(jì)劃百分比是否做讀書筆記百分比有計(jì)劃10.1%每讀必做0%有時(shí)有計(jì)劃31.3%憑興趣做24.6%沒有計(jì)劃58.6%從不做75.4%從上表可以看出，中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問題：一是_；二是_。(3)在此次活動(dòng)中大家還對(duì)“怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系”展開了深入的討論。有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，也有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。你的看法呢？結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇?4分)(4)小剛主持了一場(chǎng)“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”，正方、反方的辯詞如下，請(qǐng)你改正辯詞中的病句。(4分)正方：網(wǎng)上閱讀利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，A滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。B與書本閱讀相比，必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。反方：網(wǎng)上閱讀弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。如果缺乏自律意識(shí)，不能正確對(duì)待，中學(xué)生是容易染上網(wǎng)癮的。所以，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守書本閱讀。A處畫線句中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“_”改為“_”。(2分)B處畫線句中成分殘缺，應(yīng)改為：_。(2分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題?！疽弧?20分)秋賦叢維熙人生如同一絲游云，一片落葉。云與天宇的相棲是短暫的，葉與樹的相依是匆匆的。唯其短促，人生四季的秋時(shí)，才有了特殊的音韻。果實(shí)成熟了，在枝杈間露出了迷人的色澤，但是那美麗的瞬間十分短暫，隨著葉片的墜落，它告別母體的時(shí)刻已然來(lái)臨。那是一種憂傷的別離，無(wú)論是醉紅了臉的高粱，還是白了頭冠的蘆葦，它們從萌芽到吐穗，都經(jīng)歷春夏季節(jié)的風(fēng)吹雨打，待到生命璀璨到極致的時(shí)刻，它們便到了與母體生離死別的日子。樹若有知，是感傷的。果實(shí)如若有情，也是戀念的。但是自然界的別離無(wú)論是游云告別天空，還是果實(shí)墜離母樹，在感傷的別離中，還蘊(yùn)藏著再一次聚會(huì)的希望。記得兒時(shí)聽過(guò)的童謠中，對(duì)自然界的生命循環(huán)，就有如下的描述：“長(zhǎng)生不死狗尾草，草籽隨風(fēng)滿天飄；可愛鮮紅大蜜桃，為它送情把核拋?！辈葑驯伙L(fēng)吹到四面八方，桃核被人們拋向新的地域，它們?cè)谇锾祀m然死了形體與靈肉，但到來(lái)年春時(shí)，那桃核又從大地上萌發(fā)出樹苗，各種草木歷經(jīng)枯黃以后，再一次輪回生長(zhǎng)，萌芽、拔節(jié)、開花，果實(shí)便在來(lái)年秋日，又一次眩目于枝頭，因而那落葉與落果抒寫的秋韻，是一首“長(zhǎng)相思，永不離”的戀歌。人類與大自然相比，感情的天平是傾斜的。母親從分娩后代那天起，便盼望著兒女們快快長(zhǎng)大，期望著男兒成為挺拔偉岸的山，女兒成為碧波粼粼娟秀的河；豈不知兒女們長(zhǎng)大一天，她們就接近了秋日一天，待兒女們像燕子出巢，飛向天南地北的時(shí)日，秋色也就染白了她們的發(fā)鬢。我走在街上，每每見到白發(fā)染鬢的老人，我總是聯(lián)想起果實(shí)墜地的老樹，想起那飛絮已去的蘆葦。她們空了枝頭，死了當(dāng)年曾有過(guò)的美麗，像是天上來(lái)也匆匆去也匆匆的云霞，像是枯樹在田野四向飄零的落葉，但是，不同于云霞和落葉的是，大自然永遠(yuǎn)不知疲憊地周而復(fù)始，而人類自身，則無(wú)一例外地都要回歸到天宇的盡頭。那兒是寂寞的冬季，是白雪覆蓋著的荒原，如同是一張無(wú)限大的冰床，他們靜靜地休眠在那銀色的夢(mèng)幻里，在咀嚼著往昔的春時(shí)夏日的歡樂之后，叢立在他們面前的，不是再生一次或幾次的美麗輪回，而是生者為念死者而樹起的墓碑。這就是人類自身一首永恒的秋賦，如果也把它譜成一首歌，那該叫作“長(zhǎng)相思，永別離”。我不知道莫扎特的安魂曲是不是寫在秋天，但其中的每個(gè)音符旋律，都充滿了秋色的悲涼。唯其人生如流螢般的短促，人類才更加珍惜生命自身。中國(guó)文化格言中，有許多是警示人們熱愛生命的。比如：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！薄叭松帽群又兴?，只能流去不流回?！辈苊系庐?dāng)年在江濤滾滾的赤壁橫槊賦詩(shī)時(shí)，吟唱出“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的感嘆；但是同是這個(gè)曹孟德，也寫出了“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的豪邁詩(shī)章。這些格言和詩(shī)章，都是激勵(lì)人的生命從有限向無(wú)限延伸，以不負(fù)來(lái)去匆匆的人生。5這篇文章的主旨是什么？(3分)6“他們靜靜地休眠在那銀色的夢(mèng)幻里，在咀嚼著往昔的春時(shí)夏日的歡樂”的含意是什么？(3分)7自然界的別離和人類的別離有什么區(qū)別？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)8這篇文章巧妙運(yùn)用了聯(lián)想的手法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。(5分)9同樣是寫秋天的景物，因?yàn)樽髡叩男木巢煌?，也就有了不同的感情。?qǐng)?jiān)谙旅娼枨锸銘训木渥又腥芜x一句，具體說(shuō)說(shuō)作者所抒發(fā)的情感。(3分)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫秋詞)【二】(20分)曠野與城市畢淑敏城市是一粒粒精致的銀扣，綴在曠野的黑綠色大氅上，不分晝夜地熠熠閃光。我所說(shuō)的曠野，泛指崇山峻嶺，河流海洋，湖泊森林，戈壁荒漠一切人煙罕至保存原始風(fēng)貌的地方。曠野和城市，從根本上講，是對(duì)立的。人們多以為和城市相對(duì)應(yīng)的那個(gè)詞，是鄉(xiāng)村。比如常說(shuō)“城鄉(xiāng)差別”“城里人鄉(xiāng)下人”，其實(shí)鄉(xiāng)村不過(guò)是城市發(fā)育的低級(jí)階段。再簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村，也是城市的一脈兄長(zhǎng)。唯有曠野與城市永無(wú)聲息地對(duì)峙著。城市侵襲了曠野昔日的領(lǐng)地，驅(qū)散了曠野原有的駐民，破壞了曠野古老的風(fēng)景，越來(lái)越多地以井然有序的繁華，取代我行我素的自然風(fēng)光。城市是人類所有偉大發(fā)明的需求地、展覽廳、比賽場(chǎng)、評(píng)判臺(tái)。如果有一雙慧眼從宇宙觀看夜晚的地球，他一定被城市不滅的光芒所震撼。曠野是舒緩的，城市是激烈的；曠野是寧?kù)o的，城市喧囂不已；曠野對(duì)萬(wàn)物具有強(qiáng)大的包容性，城市幾乎是人在一統(tǒng)天下人們?yōu)榱藦囊粋€(gè)城市，越來(lái)越快地到達(dá)另一個(gè)城市，發(fā)明了各式各樣的交通工具。人們用最先進(jìn)的通信手段聯(lián)結(jié)一座座城市，使整個(gè)地球成為無(wú)所不包的網(wǎng)絡(luò)?？梢哉f(shuō)，人們離開廣義上的城市已無(wú)法生存。我讀過(guò)一則登山報(bào)道，一位成功地攀上了珠穆朗瑪峰的勇敢者，在返回營(yíng)地的途中，遭遇暴風(fēng)雪，被困且無(wú)法營(yíng)救。人們只能通過(guò)衛(wèi)星，接通了他與家人的無(wú)線電話。暴風(fēng)雪中，他與遙距萬(wàn)里的城市內(nèi)的妻子，討論即將出生的孩子的姓名，颶風(fēng)為訣別的談話伴奏。幾小時(shí)后，電話再次接通主峰，回答城市呼喚的是曠野永恒的沉默。我以為這凄壯的一幕，具有幾分城市和曠野的象征。城市是人們用智慧和心血、勇氣和時(shí)間、一代又一代堆積起來(lái)的龐然大物，在城市里，到處是文明的痕跡，直到后來(lái)的人們，幾乎以為自己披甲執(zhí)兵，無(wú)堅(jiān)不摧。但在城市以外的廣袤大地，曠野無(wú)聲地統(tǒng)治著蒼穹，傲視人寰。人們把城市像巨釘一樣，楔入曠野，并以此為據(jù)點(diǎn)，頑強(qiáng)地繁衍著后代，創(chuàng)造出流光溢彩的文明。曠野在最初，漠然置之，甚至是溫文爾雅地接受著。但曠野一旦反撲，人就一籌莫展了?，斞殴懦牵嬝惞懦且幌盗袣v史上輝煌的城郭名字，湮滅在大地的皺褶里。人們建造了越來(lái)越多、越來(lái)越大的城市，以滿足種種需要，曠野日益退縮著。但人們不應(yīng)忽略曠野，漠視曠野，而要尋覓出與其相親相守的最佳間隙。善待曠野就是善待人類自身。要知道，人類永遠(yuǎn)不可能以城市戰(zhàn)勝曠野，曠野是大自然的肌膚。皮之不存，毛將焉附？10結(jié)合文章簡(jiǎn)述城市與曠野的對(duì)立有哪些表現(xiàn)。(6分)11請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。(6分)(1)再簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村，也是城市的一脈兄長(zhǎng)。(2)但在城市以外的廣袤大地，曠野無(wú)聲地統(tǒng)治著蒼穹，傲視人寰。12在第段中作者說(shuō)到了“這凄壯的一幕”，為什么“這一幕”是“凄壯”的？(3分)13最后一段中的“皮”與“毛”分別指什么？這段話有何作用？(5分)【三】(15分)【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”(論語(yǔ)十二章)【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！(諸葛亮誡子書)14解釋下列加點(diǎn)的詞。(5分)(1)吾日三省吾身 三：_(2)傳不習(xí)乎 傳：_(3)曲肱而枕之 肱：_(4)非淡泊無(wú)以明志 明：_(5)意與日去 意：_15翻譯下列句子。(4分)(1)不義而富且貴，于我如浮云。(2)夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。16諸葛亮提出的“君子之行”應(yīng)包括哪幾點(diǎn)？(2分)17兩文內(nèi)容上都強(qiáng)調(diào)了古代治學(xué)的人都非常重視什么？【甲】文主要運(yùn)用了什么修辭手法？【乙】文主要運(yùn)用了什么修辭手法？(4分)三、作文(55分)18只要我們留心觀察，用心體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到許多有意義、有價(jià)值的東西，有時(shí)甚至能從尋常小事中感悟出一些道理。請(qǐng)以“我懂得了_”為題，寫一篇記敘文?！咎崾九c要求】(1)請(qǐng)你從“真誠(chéng)”“感恩”“珍惜”“寬容”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。(2)中心明確，條理清楚，有真情實(shí)感。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。四、卷面書寫(5分)參考答案一、1.(1)逝者如斯夫 儉以養(yǎng)德 巴山夜雨漲秋池 一夜征人盡望鄉(xiāng)潮平兩岸闊 秋風(fēng)吹散馬蹄聲強(qiáng)欲登高去 楊花落盡子規(guī)啼(6分。選填6句，每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分)(2)岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。(共4分。每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分)2.(1)hzh簇瘓(共4分，每空1分)(2)決別訣別(共2分，每空1分)(3)形容美好的東西太多，一時(shí)接受不完(1分，意思對(duì)即可)(4)一片片天光云影盡收眼底，一股股清泉細(xì)流滋潤(rùn)心田。(2分)3.(1)金蟬子玄奘(2)父親的病瑣記4.(1)與大師牽手、與生活對(duì)話(2分)(2)絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣(共2分。每點(diǎn)1分，意思相近即可)(3)示例一：我認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典作品，因?yàn)榻?jīng)典作品是經(jīng)得起推敲的好作品，它的思想性和藝術(shù)性都會(huì)更強(qiáng)，不論是對(duì)于我們語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，還是成長(zhǎng)都大有益處。示例二：我認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，因?yàn)榱餍凶髌纺芊从吵龈嗟臅r(shí)代的信息，更貼近我們的生活實(shí)際，符合我們的心理需求，對(duì)我們了解社會(huì)、增長(zhǎng)見識(shí)都很有幫助。(4分。要求觀點(diǎn)鮮明，理由充分)(4)拓展提高(共2分，每空1分)網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式(2分)二、5.激勵(lì)人們珍惜生命并讓生命從有限向無(wú)限延伸。(3分)6.年老時(shí)沉浸在對(duì)過(guò)去的回憶中，回想青春年華時(shí)的歡樂。(3分)7.自然界在感傷的別離中，蘊(yùn)藏著再一次聚會(huì)的希望(3分)；而人類自身，則無(wú)一例外地都要回歸到天宇的盡頭，再?zèng)]有重來(lái)的希望(3分)。8.由眼前景，想到秋色；由秋之美，想到離別；由自然界，想到人類；由白發(fā)老人，想到自然；由人生悲涼，想到珍惜生命(5分。每點(diǎn)1分)。9.示例：天凈沙秋思中的句子描寫了旅途中秋天傍晚的景物(1分)，烘托出一個(gè)蕭瑟 蒼涼的意境(1分)，表達(dá)了作者濃濃的思鄉(xiāng)情緒(1分)。10.曠野是舒緩的，城市是激烈的(2分)；曠野是寧?kù)o的，城市喧囂不已(2分)；曠野對(duì)萬(wàn)物具有強(qiáng)大的包容性，城市幾乎