新泰市平陽小學(xué)禮儀教育活動總結(jié).doc

新泰市平陽小學(xué)禮儀教育活動總結(jié)為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范和中小學(xué)教師道德規(guī)范，我校堅(jiān)持以人為本，一切為了發(fā)展的思想，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、養(yǎng)成文明禮儀”主題教育實(shí)踐活動為載體，對學(xué)生進(jìn)行正面的宣傳教育，使學(xué)生能正確地調(diào)整自己的思想與行為，并內(nèi)化為自己發(fā)展的需要，從而全面提高少年兒童的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)養(yǎng)成教育和我校良好校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，切實(shí)提高德育工作的實(shí)效。一、工作思路教育活動圍繞儀表禮儀、言談禮儀、校園禮儀、家庭禮儀和公共場所禮儀五部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到五個“結(jié)合”：即與“讀百家箴言，行文明禮儀”讀書活動相結(jié)合，與養(yǎng)成教育相結(jié)合，與課堂教育相結(jié)合，與校園文化相結(jié)合，與家庭教育相結(jié)合。二、主要措施和要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，形成文明禮儀教育工作機(jī)制。1、學(xué)校首先要成立由校長擔(dān)任組長的文明禮儀教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確分工，各負(fù)其責(zé)。 組 長：王興社 副組長：張新堂成 員：安光永 吳建瑛 李 玲 萬金喆陳愛民 孫 健 全體班主任（二）優(yōu)化環(huán)境，加強(qiáng)宣傳，營造文明禮儀校園氛圍。學(xué)校堅(jiān)持環(huán)境育人，進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)。通過國旗下講話、校園網(wǎng)、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗、班隊(duì)會等多種形式，將主題宣傳教育實(shí)踐活動宣傳到每一位教師，每一個學(xué)生，營造了濃厚的文明禮儀的校園氛圍。校園文化以弟子規(guī)為契機(jī)，進(jìn)一步陶冶了學(xué)生“講文明，樹新風(fēng)”的高尚情操，掀起了學(xué)校禮儀教育的高潮。（三）以訓(xùn)代培，狠抓師德，提高教師文明禮儀素養(yǎng)。學(xué)校通過政治學(xué)習(xí)、國旗下講話、舉辦文明禮儀知識講座、觀看禮儀教育光盤、組織教師學(xué)習(xí)文明禮儀知識等實(shí)踐活動，引導(dǎo)教師從思想上高度重視言傳身教的重要作用，嚴(yán)格用教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，做文明禮儀教育活動的示范者和引導(dǎo)者。（四）開設(shè)課程，學(xué)習(xí)常識，促使禮儀規(guī)范深入人心。學(xué)校把文明禮儀教育納入了校本課程，使用自編校本教材小學(xué)生文明禮儀，堅(jiān)持間周一節(jié)禮儀課，通過課堂教學(xué)普及文明禮儀知識。文化課中加大禮儀知識的教育內(nèi)容，并與小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范相結(jié)合，通過德育課程和訓(xùn)練活動，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的儀表禮儀、言談禮儀、校園禮儀、家庭禮儀和公共場所禮儀等方面的知識。（五）明確要求，激發(fā)興趣，開展文明禮儀競賽活動。學(xué)校文明禮儀教育做到了五個結(jié)合，即與小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合；與落實(shí)師德規(guī)范相結(jié)合；與學(xué)校教學(xué)相結(jié)合；與優(yōu)化育人環(huán)境相結(jié)合；與家庭教育相結(jié)合。開展文明禮儀教育，必須在明確要求的基礎(chǔ)上具體指導(dǎo)，在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上強(qiáng)化訓(xùn)練，在紀(jì)律約束的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我教育和自我評價。為調(diào)動全體師生參與禮儀活動的積極性，我們開展了文明禮貌為主題的情景劇創(chuàng)作等比賽活動。組織教師、學(xué)生舉辦文明禮儀知識競賽，“我身邊的禮儀故事”演講大賽，禮儀形象大使、禮儀之星評選大賽，手抄報比賽，征文比賽等。通過多種形式的活動，讓學(xué)生成為文明禮儀教育活動的主體。（六）抓住契機(jī)，實(shí)踐禮儀，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟提高。以“學(xué)禮儀規(guī)范，做文明少年”為主題，積極開展“五個一”活動，即組織學(xué)生看一部反映文明禮儀的專題教育片、寫一篇感想文章、出一期專題板報（櫥窗）、召開一次主題班會（隊(duì)會）、做一件講文明、講禮貌的實(shí)事。并利用節(jié)假日等時機(jī)安排時間和內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)家庭宣傳禮儀知識，實(shí)踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動，提高了學(xué)生的思想道德水平。各班級召開文明禮儀主題班會，從文明禮儀基本規(guī)范入手，以學(xué)生行為規(guī)范為主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、文明禮儀知識，提高學(xué)生的文明禮儀水平。開展了以“孝敬父母、尊敬長輩”為主題的孝心教育；以“我的同學(xué)我來幫”為主題的學(xué)雷鋒教育活動；以“愛綠護(hù)綠”“低碳生活”為主題的生態(tài)環(huán)保教育；以“生命安全”為主題的遵規(guī)守紀(jì)教育；以“做一個正直善良的人”為主題的誠信教育；以“家鄉(xiāng)巨變”“讀書演講活動”為主題的愛國主義教育，將教育內(nèi)容寓于文明禮儀教育之中。（七）檢查評比，樹立典型，深化文明禮儀教育活動。學(xué)校把文明禮貌教育納入學(xué)生品德考核系列中，納入教育師德規(guī)范的評估中，作為班級德育工作的評價標(biāo)準(zhǔn)。樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，評選了文明禮儀示范班級、文明禮儀之星。大力推廣班級禮儀教育的成功經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，推動了文明禮儀活動的深入開展。（八）家校聯(lián)手，形成合力，增強(qiáng)文明禮儀教育實(shí)效。學(xué)校利用家長學(xué)校、家長會、家校聯(lián)誼等途徑，加強(qiáng)家校共建活動。通過與家長的溝通交流，對家長的宣傳培訓(xùn)，爭取家長的支持配合、參與指導(dǎo)，形成學(xué)校、家庭相協(xié)調(diào)、相促進(jìn)的教育合力，進(jìn)一步增強(qiáng)了文明禮儀教育的實(shí)效。附：成果、材料展示：1、各班