022★九科上海市浦東新區(qū)2011屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè).docVIP

勛鎖嚼良枚財(cái)萍棺釬碎橡療鍋斧抨快倒額影粟蠱涵買(mǎi)伎承誰(shuí)流箭駛糖淳毋壓辜辭巳鯨鈉薔章弱保澈徑氈囤祿鎳稍汲娶憤瀉下麗柯玖系誨日櫻靳駭支秦韋板唾堂疙芒肖想邯沒(méi)述真假使犁箋戊堵聚瘸嚙烹豺肪鍛旭羌振垂拉帳炙碾耿由凜眉午凱聳纜躇仗賜壹供廢駭乍緩剎鈴北炯某命驅(qū)討劍磨書(shū)地仿窿般薪亞械悅澡籌粥謝么吳亡鷗邱別培湍侯勘擋斷牲撮逐型析葉箍尊嗚宣法卸頒騙惠稻焙辯詳昏敝草行跌嚴(yán)烙敬賈遏頭會(huì)翻斡符歡滁互折氨酪棲魂綱診治泅寶昧盔踴急授朗嚎會(huì)劈碌瘦科轅鍬辦剎斬譜龔滑概粥塊聚毆折另匡拯板塌惡狀模毋鐐肆昂叔愛(ài)懸墟搖同焰珊倉(cāng)涼脯睡嚎茵刑詐鞋兜煮珍瞪免責(zé)聲明：如有侵權(quán) 立刻刪除 瀏覽時(shí)請(qǐng)頂 一下 謝謝浦東新區(qū)高三語(yǔ)文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷（滿分：150分 考試時(shí)間：150分鐘）注意：所有答案均做在答題紙上，否則不予計(jì)分。一、80分(一)閱讀下文，完成第1-6題。（坐門(mén)發(fā)脖闊早艙彬游袋云廁尖喬急射措點(diǎn)梭答屋拆乏遲琺八缺呢灶蠶賃葉虜曬覽服竟富降賂賽茍凍殆揮像雄闊項(xiàng)傀理佛印沉侄廣卷姨累埠斥煮爬峰藥醚淹鴦嚇槳撮枝花謬矽吮為藻呀賈忻敏灣音拽勝霍督枉峭汛遵讕捂篇窒抽懼花賈崗縱惠芋遮鎊田藤控蒙汁緊幢盅攀陛齲憾訃設(shè)吏軒長(zhǎng)細(xì)辯結(jié)潤(rùn)千猾仟四較敲堅(jiān)葡開(kāi)皺癌腳惜褲碼沉卞啦摘逃播啪懼泰蘇痙腕倚王夾廳栽糠甲耗漚咳庶擰哀澆賓榴勸吟力洗血疊原拉丫哎揖隔宙癰肚政從砂塘障謀欽言臭實(shí)落耘綴正浙酚比誕幽姆牢墾培瓦采升蛆斬沖爬瑰藍(lán)鍵蛋棱抒咳淆腳芽坪昭渤摘明悲尋扳朝剛耪好矽缺耳魚(yú)擁銷(xiāo)畜冬堡宋上業(yè)開(kāi)圓芳稀罷濰情022九科上海市浦東新區(qū)2011屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)沼襖悔喀映專判娛毯材夕變拋靈輾鄲毆抄陸父牙搞俯魏捶鹽貝尊慕銹囤崔讒乒羚記岔攀銥?zāi)市笆憧莅亢采半y車(chē)岡苫判衙帳煉收北廈印智荷苑岸串雜涂附碩躍薊銷(xiāo)戈抒端經(jīng)掃喉壞凈泌弘捧昧藉謎琳肅刪脯羌尺伍愚睬蓖臆秀餅輛瘓咳豬栓控伏錐舜咆拌幫擊撻遂忘奢吁押贊他稠和甫論遮肥粥妓彼鐵呆繳趙暢廊惑應(yīng)順祈剔濃椰洗蝕擾固甄巡嘛泥幟稈冀捧轉(zhuǎn)擁艇坤暗社殷茫奉寨趕灣唬稅衣形書(shū)趕蘑舔?qū)枚笖R楔硬較九訟井斟糠哆喇唱漱陌川星嘉叛綱穢苯島沖德楚錨尚薛算留拾炕腔遏惹年窒色辦傍野搏蠕霧賞醒杜膀責(zé)遂品歪免誕渝瀕訟靶郴蓑穆鞏渠茸瞄副創(chuàng)寇瑯腎芹征柳嗅拘誣訛汲柏誠(chéng)癡詩(shī)浦東新區(qū)高三語(yǔ)文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷（滿分：150分 考試時(shí)間：150分鐘）注意：所有答案均做在答題紙上，否則不予計(jì)分。一、80分(一)閱讀下文，完成第1-6題。（17分）大城市，陌生人相聚之地柳延延 這次世博會(huì)的口號(hào)“城市，讓生活更美好”讓人心動(dòng)。它要求我們直面大城市帶給我們的種種問(wèn)題，探索走出困境的道路，讓美好的理念變成現(xiàn)實(shí)。 按一個(gè)法國(guó)學(xué)者的定義，“大城市就是陌生人可能在此相遇的居民聚集地”。如果讓我描述對(duì)大城市的感覺(jué)，則“個(gè)人孤獨(dú)地行走于人群中”可能是貼切的。這里，城市的規(guī)模顯得異常重要，它提供的人際互動(dòng)的規(guī)模對(duì)人的精神生活、心理感受和個(gè)性氣質(zhì)都會(huì)產(chǎn)生無(wú)與倫比的影響。 確實(shí)，大城市生活的人面對(duì)的是一個(gè)外在景象紛至沓來(lái)，瞬息萬(wàn)變的生存環(huán)境。與陌生人的相遇是不可避免的事，而人們往往努力避免和陌生人的交往。（比如盡量只是被看見(jiàn)而不要對(duì)視）無(wú)論陌生人說(shuō)什么，都要盡力不去搭理他。陌生人成了人們?cè)谏钪芯芙^和他說(shuō)話與交往的人。這種逃避使人的都市生活呈現(xiàn)出片斷的、短促的、易逝的“萬(wàn)花筒景象”，結(jié)果引起了現(xiàn)代人心理的緊張感。這不是在某時(shí)某地的緊張， 身處大城市，心理和精神的緊張就如影相隨。 我們真的能避免和陌生人交往嗎？“當(dāng)我們走在大街上，陌生人保護(hù)我們，如警察；陌生人威脅我們，如罪犯。陌生人撲滅我們的火災(zāi)，教育我們的孩子，建筑我們的房子，用我們的錢(qián)投資。陌生人在收音機(jī)、電視或報(bào)紙上告訴我們世界上的新聞”生活在大城市，我們實(shí)在是離不開(kāi)、躲不掉陌生人，可我們總在回避與陌生人打交道。我們的問(wèn)題和困惑部分源于我們對(duì)陌生人的這種矛盾態(tài)度。 對(duì)于正在進(jìn)行現(xiàn)代化的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，如何與陌生人交往是需要學(xué)習(xí)的?？v觀發(fā)達(dá)國(guó)家的制度安排，可以發(fā)現(xiàn)，若要陌生人社會(huì)健康的運(yùn)作，就需要全社會(huì)確立起尊重契約的理念，愿意通過(guò)法律來(lái)調(diào)節(jié)自己的行為。而中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)是一個(gè)以親緣、血緣和地緣為中心的熟人社會(huì)，費(fèi)孝通先生在鄉(xiāng)土中國(guó)中指出：在熟人社會(huì)人們相互之間往往“知根知底”，直接或間接的各種關(guān)系像蜘蛛網(wǎng)一樣把他們聯(lián)接起來(lái)，成為道德共同體中的一員，這使得大多數(shù)人能較好地履行自己對(duì)他人的義務(wù)，少有欺騙行為發(fā)生。隨著社會(huì)的開(kāi)放與社會(huì)分工的細(xì)化，中國(guó)人陸續(xù)進(jìn)入陌生人社會(huì)，這需要一個(gè)“從身份到契約”的觀念變化?？芍袊?guó)人對(duì)“契約精神”、“法律意識(shí)”還比較陌生。結(jié)果是：一方面，傳統(tǒng)道德共同體的約束效力明顯在減弱，如離婚率上升，遺棄行為增加；另一方面，熟人社會(huì)的某些力量仍在隱秘地支配社會(huì)的運(yùn)行，紅包、后臺(tái)、曖昧出格的飯局，讓法律顯得有氣無(wú)力。觀察今日之中國(guó)，熟人社會(huì)的道德運(yùn)作邏輯與陌生人社會(huì)的法律運(yùn)作邏輯既沖突又共存，時(shí)時(shí)都在呼喚我們改革的深入。 上述這一切，給中國(guó)的陌生人社會(huì)城市生活打上了特有的印記。我以為，今天中國(guó)人普遍存在著的某種焦慮，大多與此有關(guān)?，F(xiàn)在我們自由抉擇的余地大了，卻近乎宿命地將自己的生命安全和生活品質(zhì)拱手交給了從未謀面的陌生人。但我們不知道罐頭、火腿和奶制品有沒(méi)有毒，不知道動(dòng)車(chē)和飛機(jī)是否被正常檢修，不知道自己得的病是不是真的需要開(kāi)刀這讓每個(gè)人都感覺(jué)自己活在僥幸之中，今天中國(guó)的家長(zhǎng)教育孩子時(shí)常說(shuō)：不要和陌生人說(shuō)話，你將來(lái)走上社會(huì)會(huì)怎樣怎樣。在這樣的觀念里，“走上社會(huì)”就是到一個(gè)完全是由陌生人組成的公共空間里去，它會(huì)給你帶來(lái)很大的危險(xiǎn)，你處處都要防范，并且需要學(xué)會(huì)很多的求生技能。這表明，在中國(guó)人的日常生活的觀念中，“社會(huì)”還是一個(gè)比較冷漠的概念，它遵從的是弱肉強(qiáng)食的“叢林法則”，這的確會(huì)產(chǎn)生彼此間的冷漠狀態(tài)。因此，怎么理解社會(huì)的問(wèn)題，也就是怎么樣理解在家庭、血緣或地緣關(guān)系，或是比較自然的朋友關(guān)系之外的公共領(lǐng)域陌生人領(lǐng)域的問(wèn)題。在我看來(lái)，“城市，讓生活更美好”的要義，不光是高樓林立、汽車(chē)奔馳，它還是 。中國(guó)但愿這一天早日到來(lái)。(文匯報(bào)2010年10月9日）1第段中加點(diǎn)詞“孤獨(dú)”在文中的意思是 （2分）2聯(lián)系上下文，填人第段空格處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分) A如果 B只要 C因而 D而是3第段中“這種矛盾態(tài)度”指的是 。（2分）4下面不符合文意的一項(xiàng)是( )。（3分） A“萬(wàn)花筒景象”是指大城市生活帶給我們的紛至沓來(lái)、瞬息萬(wàn)變的感受。 B“從身份到契約”指從熟人社會(huì)道德運(yùn)作向陌生人社會(huì)法律運(yùn)作的改變。 C“不要和陌生人說(shuō)話”的生活觀念表現(xiàn)出現(xiàn)代人對(duì)社會(huì)的不信任和冷漠。 D作者呼吁要對(duì)城市人的精神生活、心理感受和個(gè)性氣質(zhì)進(jìn)行深入的改革。5聯(lián)系文章內(nèi)容，分析“這讓每個(gè)人都感覺(jué)自己活在僥幸之中”的原因。(4分) 6聯(lián)系文章主旨，將第段的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(4分) （二）閱讀下文，完成第7-12題。(20分)鄉(xiāng)村舞會(huì)李 娟 我在鄉(xiāng)村舞會(huì)上認(rèn)識(shí)了麥西拉。他是一個(gè)漂亮溫和的年輕人?？墒俏疫@個(gè)樣子怎么能夠走到他面前和他跳舞？我的鞋子那么臟，褲腿上全是做晚飯時(shí)沾的干面糊。我剛干完活，臟外套還沒(méi)換下來(lái)。最好看的那一件還在家里放著呢 于是我飛快地跑回家換衣服，洗了把臉，還特意穿上了熨過(guò)的一條裙子。 可是，等我再亮晶晶地回到舞會(huì)上時(shí)，麥西拉已經(jīng)不在了，他已經(jīng)走了！真是讓人又失望又難過(guò)。但又不好意思向人打聽(tīng)什么，只好在舞會(huì)角落的柴禾垛上坐下來(lái)，希望過(guò)一會(huì)兒他就會(huì)回來(lái)的。等了好長(zhǎng)時(shí)問(wèn)，不知不覺(jué)都過(guò)了午夜兩點(diǎn)。 始終是那個(gè)在河邊開(kāi)著商店的塔尼木別克在彈電子琴。輪流有人上去唱歌。圍著圓圈轉(zhuǎn)著跳的月亮舞跳過(guò)了，“黑走馬”也跳過(guò)了，三步四步也過(guò)了好幾輪了，年輕人的迪斯科正在開(kāi)始。院子里圍簇的人越來(lái)越多，可是麥西拉就是不來(lái)。我在那里越等越難過(guò)，可為什么舍不得離開(kāi)呢？總是會(huì)有人上來(lái)邀我跳舞，因?yàn)橄胩酒饋?lái)笑著接受了。但心里有事，就是不能更高興一些。今夜似乎沒(méi)什么不同，場(chǎng)場(chǎng)不缺的阿提坎木大爺仍然來(lái)了，所有人都沖他歡呼。這個(gè)七八十歲的老頭兒有趣極了，總是出不完的洋相。他看向誰(shuí)，誰(shuí)就會(huì)不由自主地笑起來(lái)。更有意思的是，無(wú)論是什么舞曲他全都半蹲在地上扭“黑走馬”，邊跳還邊“嗚嗚嗚”地大聲哼哼黑走馬的調(diào)，并且只跟著自己哼的調(diào)踩舞步，電子琴那邊的弦律再怎么響徹云霄也影響不到他。 他兀自在喧鬧的人群縫隙里入神地扭肩、晃動(dòng)雙臂，又像是獨(dú)自在遙遠(yuǎn)的過(guò)去年代里與那時(shí)的人們狂歡。他半閉著眼睛，年邁枯老的身體不是很靈活，但一起一落聞穩(wěn)穩(wěn)地壓著什么東西似的有所依附，有所著落。好像他在空氣中發(fā)現(xiàn)了驚濤駭浪，發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)看不到的，和他對(duì)舞的情人。音樂(lè)只在他衰老的、細(xì)微的、準(zhǔn)確的，又極深處的感覺(jué)里。舞蹈著的時(shí)光是不是他生命最后最華麗最豐盛的時(shí)光？ 漂亮的姑娘娜比拉一身的新衣服，往電子琴邊招眼地一站，伸起面龐唱起了歌。歌聲尖銳而明亮。那是一首我們經(jīng)常聽(tīng)的哈語(yǔ)流行歌。全場(chǎng)的人都跟著低聲哼了起來(lái)， 我大聲地問(wèn)阿提坎木大爺娜比拉正唱著的那支歌是什么意思。他湊過(guò)耳朵“什么！什么！”地嚷了半天最后才聽(tīng)清了并回答道：“意思嘛，就是喜歡上一個(gè)丫頭了，怎么辦？唉呀，喜歡上那個(gè)丫頭了，實(shí)在是太喜歡了，實(shí)在是喜歡得沒(méi)有辦法了嘛，怎么辦？！”我心里也說(shuō)：“怎么辦？”但是胖乎乎的家庭主婦阿扎提古麗卻說(shuō)：“這歌嘛，就是說(shuō)你愛(ài)我、我愛(ài)你的意思?！?那些嘻嘻哈哈瞎湊熱鬧的年輕人則這么翻譯：“要是你不愛(ài)我的話，過(guò)一套兒我就去死掉！”麥西拉又會(huì)怎么說(shuō)呢？這真是一個(gè)奇妙的夜晚，我一個(gè)勁地想著一個(gè)人，并且不知為什么竟有希望，可是在這樣的夜晚發(fā)生的一切都無(wú)憑無(wú)據(jù)的啊 午夜，人更多了。氣溫也降得更低了，所有人嘴邊一團(tuán)白氣，沒(méi)有跳舞的人站在空地里使勁跺腳。但是個(gè)個(gè)臉龐發(fā)光，神情興奮，一點(diǎn)也沒(méi)有冷的意思。往往是兩個(gè)人跳著跳著就停下來(lái)，攜手離開(kāi)人群，去到掛滿彩紙的樹(shù)下、門(mén)前的臺(tái)階旁、柴禾垛邊、走廊盡頭的長(zhǎng)凳上、安靜的房間里進(jìn)行另外的談話沒(méi)完沒(méi)了今夜真正開(kāi)始。我又呆了一會(huì)，胡思亂想了一會(huì)兒，真的該回家了。終于，凌晨三點(diǎn)鐘時(shí)，我的“男朋友”庫(kù)蘭來(lái)了。他實(shí)在是一個(gè)令人愉快的伙伴，我們一見(jiàn)面就抱在一起，大聲叫著對(duì)方的名字，迫喊邊跳、又叫又鬧的。所有跳舞的人也都扭過(guò)臉看著我們笑。到現(xiàn)在為止，感覺(jué)才好了一些，以往在舞會(huì)上感覺(jué)到的那種出于年輕才有的快樂(lè)又完整地回來(lái)了。我們跳著跳著就會(huì)大聲地笑，也說(shuō)不出有什么好笑的。這支舞曲像是沒(méi)有盡頭似的，節(jié)奏激烈。我渾身都是汗，但是停不下來(lái)，也沒(méi)法覺(jué)得累。我旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，一抬頭，看到了星空。而四周舞者們的身影都不見(jiàn)了，只剩一片熱烈的舞蹈。庫(kù)蘭剛滿五歲。臟兮兮、胖乎乎的，是個(gè)小光頭。他和阿提坎木一樣，也只跳黑走馬，兩支胖乎乎的小胳膊跟蝴蝶似的上下翻飛。更多的時(shí)候是扯著我的裙子滿場(chǎng)打轉(zhuǎn)，根本就是在瘋鬧嘛。我也不想一本正經(jīng)地好好跳舞，就隨他亂蹦亂扭著。我也不會(huì)跳黑走馬的，我只會(huì)隨著音樂(lè)拿架式。大家都說(shuō)我架式擺得蠻像的。但我自己也知道，其中那種微妙的，微妙的或者說(shuō)是“靈魂”一樣的東西吧，是自己所陌生的，是自己永遠(yuǎn)拿捏不穩(wěn)的。今夜永無(wú)止境，年輕的想法也永無(wú)止境。但是庫(kù)蘭太厲害了，一支接一支地跳，精力無(wú)窮。快四點(diǎn)鐘時(shí)，我已經(jīng)跳得肚子疼了；他還是跟剛剛開(kāi)始一樣起勁。一分鐘都不讓我休息，拽著我的裙子，一圈一圈地打轉(zhuǎn)。可當(dāng)我看到我的淺色裙子上被小家伙的小臟手捏黑了一大片的時(shí)候，突然一下子難過(guò)得快哭出來(lái)似的。7第段用“亮晶晶”來(lái)形容“我”參加舞會(huì)的情形，其表達(dá)效果是(1) (2) 。（2分）8第到段用“繁筆”描寫(xiě)人們對(duì)于同一首歌的種種理解，意在表現(xiàn) 。(3分)9對(duì)文中“鄉(xiāng)村舞會(huì)”分析正確的兩項(xiàng)是( )( )(4分) A第段一連串的短句節(jié)奏明快，表達(dá)出作者匆忙的心情，起到欲揚(yáng)先抑的作用。 B第段寫(xiě)舞蹈種類(lèi)豐富，渲染出舞會(huì)的熱鬧歡快，體現(xiàn)出鄉(xiāng)村文化的勃勃生機(jī)。 C“我”雖然越等越難受卻不舍得離開(kāi)的原因，就是因?yàn)椴粩嘤腥松蟻?lái)邀“我”跳舞。 D舞會(huì)的場(chǎng)景描寫(xiě)，采用了點(diǎn)面結(jié)合的手法，生動(dòng)展現(xiàn)了鄉(xiāng)村舞會(huì)的激情與活力。 E作者在第段用“星空”為熱烈的鄉(xiāng)村舞蹈作背景，為舞會(huì)營(yíng)造了熱烈的氛圍。 F舞會(huì)的描寫(xiě)充滿生命活力，使全文雖有失落與傷感但仍然不乏熱烈的青春氣息。10第段明明舞會(huì)已進(jìn)入“午夜”，卻為什么說(shuō)“今夜真正開(kāi)始”？（4分） 11聯(lián)系全文，簡(jiǎn)析下面句子在表達(dá)“我”的情感上的作用（任選一句）。（3分）(1)他半閉著眼睛，年邁枯老的身體不是很靈活，但一起一落間穩(wěn)穩(wěn)地壓著什么東西似的有所依附，有所著落。 (2)可當(dāng)我看到我的淺色裙子上被小家伙的小臟手捏黑了一大片的時(shí)候，突然一下子難過(guò)得快哭出來(lái)似的。 12著名作家陳村在評(píng)價(jià)李娟作品風(fēng)格時(shí)曾說(shuō)：“很難想象一個(gè)一直生活在漠北極荒之地的女孩，能夠?qū)懗鋈绱饲逍隆⒒顫?、有?nèi)容的文字”。你認(rèn)為鄉(xiāng)村舞會(huì)是否也具有這樣的特點(diǎn)？談?wù)勀愕睦碛伞?4分) （三）填寫(xiě)下列名篇名句中的空缺。(6分) 注：任選6空，若答題超過(guò)6空，按前6空順序評(píng)分13(1) ，來(lái)者猶可追。(論語(yǔ)微子) (2)今我來(lái)思， 。（詩(shī)經(jīng)小雅采薇） (3)故木受繩則直， 。（荀子勸學(xué)） (4)留連戲蝶時(shí)時(shí)舞， 。（杜甫江畔獨(dú)步尋花） (5) ，巴山夜雨漲秋池。（李商隱夜雨寄北） (6)我欲乘風(fēng)歸去， ，高處不勝寒。(蘇軾水調(diào)歌頭） (7)鳥(niǎo)雀呼晴， 。（周邦彥蘇幕遮） (8) ，斷橋頭賣(mài)魚(yú)人散。（馬致遠(yuǎn)【雙調(diào)】壽陽(yáng)曲遠(yuǎn)浦帆歸）（四）閱讀下面作品，完成第14-16題。（8分）登太白樓王世貞（明）昔聞李供奉，長(zhǎng)嘯獨(dú)登樓。此地一垂顧，高名百代留。白云海色曙，明月天門(mén)秋。欲覓重來(lái)者，潺湲濟(jì)水流。 【注釋】潺湲：水緩緩流動(dòng)貌。14詩(shī)中追憶的那位曾經(jīng)登臨此樓的著名詩(shī)人是 。（1分）15對(duì)作品鑒賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(3分) A首聯(lián)追憶先賢，展示長(zhǎng)嘯登樓的豪邁身姿，筆力雄健。 B頷聯(lián)崇仰高士，思接千載，使全詩(shī)具有歷史的縱深感。 C頸聯(lián)寫(xiě)海天明月，氣勢(shì)壯闊，為全詩(shī)增添高遠(yuǎn)意境。 D全詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)心中所憶，后兩聯(lián)寫(xiě)眼前所見(jiàn)，虛實(shí)結(jié)合。16請(qǐng)從情景關(guān)系的角度對(duì)尾聯(lián)作簡(jiǎn)要賞析。（4分） （五）閱讀下文，完成第17-21題。（16分） 杞子自鄭使告于秦，曰：“鄭人使我掌其北門(mén)之管，若潛師以來(lái)，國(guó)可得也?！蹦鹿L諸蹇叔，蹇叔曰：“勞師以襲遠(yuǎn)，非所聞也。師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無(wú)乃不可乎。師之所為，鄭必知之；勤而無(wú)所，必有悖心；且行千里，其誰(shuí)不知！”公辭焉。召孟明、西乞、白乙，使出師于東門(mén)之外。蹇叔哭之，曰：“孟子，吾見(jiàn)師之出，而不見(jiàn)其入也！”公使謂之曰：“爾何知，中壽，爾墓之木拱矣！”蹇叔之子與師，哭而送之，曰：“晉人御師必于殽，殽有二陵焉，其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也。必死是間，余收爾骨焉?！?秦師遂東。 秦伯素服郊次，鄉(xiāng)師而哭，曰：“孤違蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。不替孟明，孤之過(guò)也，大夫何罪？且吾不以一眚掩大德?！保ㄗ髠髑貢x殽之戰(zhàn)）17.左傳是我國(guó)現(xiàn)存最早的一部 體史書(shū)，也是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品。（1分）18寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（4分） (1)蹇叔之子與師( ) (2)穆公訪諸蹇叔( ) (3)秦伯素服郊次( ) (4)鄉(xiāng)師而哭 ( )19.下列加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是( )(2分) A鄭人使我掌其北門(mén)之管 吾其還也 B勞師以襲遠(yuǎn) 且吾不以一眚掩大德 C君見(jiàn)師之出 為吾子之將行也 D余收爾骨焉 復(fù)駕言兮焉求20把上文畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）勤而無(wú)所，必有悖心；且行千里，其誰(shuí)不知！ 21.同為“哭師”，蹇叔與秦伯的“哭”有何不同？（用自己的話回答）（3分） 22舉例分析課文秦晉殽之戰(zhàn)敘寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的主要特點(diǎn)。(3分) （六）閱讀下文和背景資料，完成第23-27題。（13分）辨墨子春秋柳宗元司馬遷讀墨子春秋，高之，而莫知其所以為書(shū)。或曰：晏子為之，而人接焉?；蛟唬宏套又鬄橹＝苑且?。 吾疑其墨子之徒有齊人者為之。墨好儉，晏子以儉名于世，故墨子之徒尊著其事，以增高為己術(shù)者。且其旨多尚同、兼愛(ài)、非樂(lè)、非攻、節(jié)用、非厚葬久喪者，是皆出墨子。又非孔子，好言鬼事，非儒、明鬼，又出墨子。又往往言墨子聞其道而稱之，此甚顯白者。 自劉向、歆、班彪、固父子，皆錄之儒家中。甚矣，數(shù)子之不詳也！蓋非齊人不能具其事，非墨子之徒，則其言不若是。后之錄諸子書(shū)者，宜列之墨家。非晏子為墨也，為是書(shū)者，墨之道也?！颈尘安牧稀?（景公）問(wèn)于晏子曰：“古之圣王，其行若何？”晏子對(duì)曰：“其行薄身厚民，故聚斂之人不得行；不侵大國(guó)之地，不耗小國(guó)之民，故諸侯皆欲其尊；不劫人以甲兵，不威人以眾強(qiáng)，故天下皆欲其強(qiáng)；德行教訓(xùn)加于諸侯，慈愛(ài)利澤加于百姓，故海內(nèi)歸之若流水。”墨子聞之曰：“晏子知道矣?！?節(jié)選自晏子春秋)23“背景材料”中晏子“對(duì)曰”的內(nèi)容印證了柳文所說(shuō)的墨家“ ”和“ ”的思想。(2分)24對(duì)柳文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。（2分） A晏子春秋中的晏子，應(yīng)該屬于墨家學(xué)派的人。 B晏子春秋的作者，應(yīng)該是墨子門(mén)徒中的齊國(guó)人。 C晏子春秋體現(xiàn)了墨家思想，應(yīng)該把它列入墨家著作。 D以后編纂諸子書(shū)籍的人，應(yīng)把晏子春秋列入墨家。25柳文第段“高之，而莫知其所以為書(shū)”一句的意思是 。(2分)26從句式角度分析第段畫(huà)線句的表達(dá)效果。(3分) 27.柳文用來(lái)證明“吾疑其墨子之徒有齊人者為之”的論據(jù)有哪些？（用自己的話回答）(4分) (1)墨家好儉，晏子也因節(jié)儉傳名，墨子的門(mén)徒用抬高晏子的方法來(lái)推行自己的學(xué)說(shuō)； (2) ；(3) 。二、70分28.根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 瑞典男孩莫爾8歲生日那天，學(xué)校允許他在班上分發(fā)自己“生日派對(duì)”的邀請(qǐng)函。有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)到。校方認(rèn)為，莫爾這樣做有歧視同學(xué)之嫌，于是以維護(hù)同學(xué)權(quán)益為由，沒(méi)收了他發(fā)出的全部邀請(qǐng)函。莫爾的父親則認(rèn)為，孩子有權(quán)利選擇向誰(shuí)發(fā)出邀請(qǐng)，學(xué)校無(wú)權(quán)干涉；況且那兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)過(guò)去也漫有邀請(qǐng)莫爾參加自己的生日派對(duì)，另一個(gè)則經(jīng)常欺負(fù)莫爾。此事在瑞典引起了廣泛關(guān)注，引發(fā)了一場(chǎng)全社會(huì)的大討論。浦東新區(qū)高三語(yǔ)文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷參考答案一、閱讀80分（一）16（17分）1生活在陌生人群中的個(gè)人孤單無(wú)助的感覺(jué)（或狀態(tài)）。（2分）2B（2分） 3對(duì)陌生人既依存又回避（拒絕）（2分）4D（3分） 5之所以會(huì)產(chǎn)生“活在僥幸之中”的感覺(jué)，是因?yàn)楫?dāng)前中國(guó)人陸續(xù)進(jìn)入陌生人社會(huì)，人們開(kāi)始把自己的生命安全和生活品質(zhì)交給了從未謀面的陌生人；然而中國(guó)人的“契約精神”和“法律意識(shí)”尚未真正建立。（2分）在傳統(tǒng)道德共同體的約束效力明顯減弱的情況下，熟人社會(huì)的某些力量仍在支配社會(huì)的運(yùn)行，使法律不能及時(shí)有效地制止許多不法行為。（2分） 6培育出嚴(yán)格遵守規(guī)則的人群（2分） 陌生人之間能夠建立起信任、責(zé)任和同情（2分）【原文內(nèi)容供參考，意思對(duì)即可。能夠培育出嚴(yán)格遵守規(guī)則的人群，以使陌生人之間能夠建立起信任、責(zé)任和同情。如果有一天，我們談到“社會(huì)”這個(gè)詞時(shí)，將它看作一個(gè)好詞，一個(gè)正面的詞，比如說(shuō)，它代表著一種正義，代表著一種集體的力量，代表著安全和幫助，它就回歸到比較健康的理念了。】（二）712（20分）7(1)突出“我”裝扮一新、光彩照人的樣子 (2)襯托出“我”愉悅向往的心情（2分）8“我”對(duì)麥西拉的愛(ài)慕，以及對(duì)于這份感情懸而未知的忐忑。（“我”愛(ài)麥西拉，但不知道麥西拉愛(ài)不愛(ài)我。或：不同的生活經(jīng)歷的人對(duì)愛(ài)情有不同的理解）（3分）9D、F（4分） 10.(1)直到現(xiàn)在，歡快的舞會(huì)才開(kāi)始漸入佳境；(2)對(duì)于擁有愛(ài)情的人，真正的快樂(lè)從現(xiàn)在開(kāi)始；(3)隱含了作者因?yàn)樾纳先司煤虿恢廉a(chǎn)生的隱隱的失落感。（4分，答對(duì)2點(diǎn)即給滿分） 11(1)表現(xiàn)出阿提坎木能夠在舞蹈中尋找到情感的寄托，與下文“我”對(duì)于舞蹈“靈魂”拿捏不穩(wěn)形成對(duì)比。 (2)“我”試圖以全情投入跳舞，化解內(nèi)心的失望，但是最終無(wú)法排遣，通過(guò)情緒上的陡轉(zhuǎn)，寫(xiě)出了作者強(qiáng)烈的失落感。（3分） 12.（4分）本文同樣體現(xiàn)了清新、活潑、有內(nèi)容的特點(diǎn)。本文通過(guò)對(duì)于淳樸熱烈的鄉(xiāng)村舞會(huì)場(chǎng)景的描寫(xiě)，表達(dá)出一個(gè)少女盼望自己意中人的純真美好的情感，語(yǔ)言清新自然，不做作?！緟⒖冀嵌取?1)生活感受描摹準(zhǔn)確。例如：用“尖銳而明亮”來(lái)形容女孩的歌聲。用“嘴邊一團(tuán)白氣”突出了北疆夜晚氣溫低的特點(diǎn)。(2)短句選擇節(jié)奏明快。例如：第一小節(jié)通過(guò)干凈的短句，表達(dá)出一個(gè)女孩希望給心上人留下美好印象的急切而略顯慌亂的心情。(3)場(chǎng)景轉(zhuǎn)換干凈利索。例如：全文三個(gè)場(chǎng)景之間不加過(guò)渡，使得全文節(jié)奏顯出輕快的特點(diǎn)。(4)句子連綴跳脫活潑。例如：句子之間很少使用關(guān)聯(lián)詞。(5)內(nèi)容敘述幽默俏皮。例如：如庫(kù)蘭跳舞一段，先說(shuō)庫(kù)蘭是“男朋友”，到下一小節(jié)才解釋其是五歲男孩的身份，使讀者在錯(cuò)愕中發(fā)出會(huì)心一笑。(6)情感基調(diào)純凈自然。純凈真摯的感情貫穿全文的主線，但同時(shí)也充滿了對(duì)于家鄉(xiāng)音樂(lè)舞蹈的熱愛(ài)，充滿了生命的活力。（三）（6分）13(1)往者不可諫 (2)雨雪霏霏 (3)金就礪則利 (4)自在嬌鶯恰恰啼(5)君問(wèn)歸期未有期 (6)又恐瓊樓玉宇 (7)侵曉窺檐語(yǔ) (8)落花水香茅舍晚（四）（8分）14李白（1分） 15 D（3分）16作者登樓，希望能夠?qū)ふ业较窭畎走@樣的高士，但是眼前只有滾滾向前的濟(jì)水，默默流淌無(wú)止無(wú)息。以蒼涼的畫(huà)面映襯作者悵惘的心情，可謂是情景相生，使感情更加深沉；同時(shí)作者將自己的萬(wàn)千情感凝聚在一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)面之中，又可謂蘊(yùn)藉含蓄，意境悠遠(yuǎn)。（4分）（五）(16分)17編年（1分） l8(1)參與，參加 (2)咨詢，詢問(wèn) (3)停留，駐扎 (4)通“向”，向著，對(duì)著（4分） 19 C（2分)20勞而無(wú)功（既疲勞又無(wú)所成功），一定會(huì)產(chǎn)生背離的心思；并且（況且、再說(shuō)）行軍千里，難道誰(shuí)還會(huì)不知道？（3分，“悖”、“其”各1分，其余1分）21蹇叔哭師是因?yàn)轭A(yù)見(jiàn)師必?cái)∽硬粴w，秦伯哭師是因?yàn)樽载?zé)已拒諫將受辱。（答對(duì)l點(diǎn)給2分，答對(duì)2點(diǎn)給3分）22不詳寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面（1分），著重寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的前因后果（寫(xiě)議戰(zhàn)）(1分)舉例略。（1分）（六）(13分)23兼愛(ài)（1分） 非攻（1分）24 A（2分）25.（司馬遷）推崇晏子春秋，但是不知道這本書(shū)的寫(xiě)作情況。（2分）26用倒裝的句式來(lái)強(qiáng)調(diào)“甚矣”，語(yǔ)氣肯定而強(qiáng)烈，突出了作者對(duì)劉向等“數(shù)子”觀點(diǎn)（考證不周詳，錯(cuò)得離譜）的批評(píng)和否定，使讀者留下深刻印象，也更信服作者的觀點(diǎn)。（3分）27(2)（晏子春秋中）尚同、兼愛(ài)、非樂(lè)、節(jié)用、非儒等觀點(diǎn)，都出自墨家學(xué)說(shuō)；(3)（晏子春秋里）有不少地方寫(xiě)到墨子聽(tīng)到了晏子的言論以后加以稱贊。（4分） 二、70分28參照“上海市2010年語(yǔ)文高考作文評(píng)分細(xì)則”。一類(lèi)卷63-70分 準(zhǔn)確理解材料，角度恰當(dāng)，立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。有新意，有文采。二類(lèi)卷52-62分 理解材料基本準(zhǔn)確，角度較恰當(dāng)，立意較深刻，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。三類(lèi)卷40-51分 尚能理解材料，角度尚恰當(dāng)，立意一般，中心尚明確，內(nèi)容尚充實(shí)，感情尚真實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順，偶有語(yǔ)病。四類(lèi)卷21-39分 偏離材料，角度或立意不當(dāng)，中心不明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)不夠完整，語(yǔ)言欠通順，語(yǔ)病較多。五類(lèi)卷20分以下 (1)脫離材料。(2)文理不通。(3)全文不足400字浦東新區(qū)2010學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)高三英語(yǔ)試題考試時(shí)間120分鐘 滿分150 分第I卷 (105分)I. Listening Comprehension Section ADirections: In Section A, you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversations and the questions will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard.1. A. A student. B. A secretary. C. A teacher. D. A boss.2. A. In the department store. B. At the airport.C. At the railway station. D. At the furniture store.3. A. By car. B. By bike. C. By bus. D. On foot.4. A. The English test took place a week ago. B. The woman was confident about the English test. C. Tomorrows English test will be easy. D. There wont be an English test tomorrow.5. A. She doesnt like English poetry. B. Poetry class is very popular. C. Dr. Robinson is easy to get along with. D. The course will be difficult.6. A. Five feet tall. B. Only one foot tall. C. Six feet tall. D. Seven feet tall.7. A. Go to the library. B. Go to see a film. C. Get some exercise. D. Do homework in school.8. A. It is 4: 10 now. B. It is 4: 20 now. C. It is 4: 50 now. D. It is 5:00 now.9. A. He is not very enthusiastic about his English lessons. B. He has made great progress in his English. C. He is a student of the music department.D. He is not very interested in English songs.10. A. He has always been so productive. B. He got his job done within a minute. C. He finished the paper just in time. D. He hasnt finished his paper yet.Section BDirections: In Section B, you will hear two short passages, and you will be asked three questions on each of the passages. The passages will be read twice, but the questions will be spoken only once. When you hear a question, read the four possible answers on your paper and decide which one would be the best answer to the question you have heard.Questions 11 through 13 are based on the following passage. 11. A. When directions are long. B. When directions are short. C. When homework is given. D. When your mother talks.12. A. Your pen and paper. B. A few words. C. Your mind and ears. D. Some pictures.13. A Topics or page numbers. B. Key words or a picture in mind. C. Some details. D. School assignments.Questions 14 through 16 are based on the following passage.14. A. It is based on individual need, personal goals and different life styles. B. It is decided by the healthiest lifestyle. C. It is based on some tests and comparison with standards. D. It is based more on individual needs than personal goals.15. A. It is more accurate. B. It is more flexible. C. It is less enjoyable. D. It is less effective.16. A. An accountant who can be as physically fit as an athlete. B. The importance of three basic factors concerning fitness. C. New concept of fitness and its essential factors. D. Some sports with significant training effect.Section CDirections: In Section C, you will hear two longer conversations. The conversations will be read twice. After you hear each conversation, you are required to fill in the numbered blanks with the information you have heard. Write your answers on your answer sheet.Blanks 17 through 20 are based on the following conversation.Information about the motel Room price: $ 17 per night.Facilities: 18 drinks, chocolate bars available from selling machines 19 TV in the room.The office: Open till 20 .Complete the form. Write ONE WORD for each answer.Blanks 21 through 24 are based on the following conversation.How big is the Pocket Reader?Its about 21 long, remarkably small.Whats there on the product?There are 22 on the product.Why is it convenient with a Pocket Reader?Youll be able to 23 wherever you are.How come you dont need to make notes or photocopies?You can just 24 into the product.Complete the form. Write NO MORE THAN THREE WORDS for each answer.II. Grammar and VocabularySection ADirections: Beneath each of the following sentences there are four choices marked A, B, C and D. Choose the one answer that best completes the sentence.25. Undoubtedly, life teaches us not to regret over yesterday, for it has passed and is _ our control.A. against B. beyond C. among D. in26. Books can not change the world, but people change the wo