幼兒園大班教案《雙雙對(duì)對(duì)》含反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班教案雙雙對(duì)對(duì)含反思 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_大班教案雙雙對(duì)對(duì)含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能找出身邊成雙成對(duì)的東西，初步理解“雙”和對(duì)的含義，體驗(yàn)解決問(wèn)題的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班雙雙對(duì)對(duì)含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步理解“雙”和對(duì)的含義。2.能找出身邊成雙成對(duì)的東西。3.體驗(yàn)解決問(wèn)題的快樂(lè)。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道“一雙”、“一對(duì)”的含義。難點(diǎn)：能準(zhǔn)確將物品進(jìn)行配對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對(duì)、耳環(huán)一對(duì)、小熊玩偶一對(duì)、操作材料、貼紙等?；顒?dòng)過(guò)程：（一）分類(lèi)游戲，引出“雙”、“對(duì)”的概念。1.教師展示手套、鞋子、襪子、筷子等。教師：請(qǐng)你們幫老師整理一下這些東西，好嗎？把相同的東西放在一起?！緦⑹痔?、鞋子、襪子、筷子等全部打亂放在一起，讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類(lèi)、配對(duì)?！?.觀察分類(lèi)好的物品，初步了解雙、對(duì)的概念。教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察分好的東西，說(shuō)出分類(lèi)的理由?！具@里主要是為了引出雙、對(duì)的概念，讓幼兒了解一雙或一對(duì)由兩個(gè)組成，理解雙、對(duì)的概念?！拷處煟何覀儼阉麄兘凶鲆浑p手套、一雙鞋子、一雙筷子?！鞠蛴變汉?jiǎn)單介紹雙、對(duì)的含義及使用條件?！浚ǘ┓诸?lèi)游戲，進(jìn)一步了解雙、對(duì)的含義。1.教師展示茶杯、耳環(huán)、玩偶等物品。教師：請(qǐng)小朋友再幫老師整理一下這些東西，盡量將這些東西也配成一雙或一對(duì)，并且說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由?！具M(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的認(rèn)知，并鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法?！拷處熜〗Y(jié)：原來(lái)，在我們的生活中成雙成對(duì)的物品都是有關(guān)聯(lián)的，我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱(chēng)作“一雙_”或“一對(duì)_”。（三）找找身邊成雙成對(duì)的物品。1.教師：除了老師準(zhǔn)備的東西外，我們身邊還有哪些成雙成對(duì)的東西呢？（比如：身體，教室環(huán)境等）請(qǐng)小朋友找找，什么東西可以成雙成對(duì)的。教師小結(jié)：原來(lái)，我們生活中有這么多成雙成對(duì)的東西，他們雙雙對(duì)對(duì)多漂亮??！【通過(guò)此環(huán)節(jié)進(jìn)一步的讓幼兒理解了活動(dòng)的意義，也增進(jìn)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。對(duì)幼兒的知識(shí)能力也有所提升?！浚ㄋ模┯變簞?dòng)手操作，進(jìn)一步強(qiáng)化本活動(dòng)中所學(xué)經(jīng)驗(yàn)。1.教師：今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了許多操作材料，我們大家?guī)?dòng)動(dòng)手將它們進(jìn)行成雙配對(duì)。2.教師展示幼兒操作材料，分組進(jìn)行操作。3.幼兒成果展示?！具@一環(huán)節(jié)里，主要是考驗(yàn)幼兒的動(dòng)手操作能力，并再次強(qiáng)化幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。】教師小結(jié)：其實(shí)在我們生活中，可以成雙成對(duì)的不僅僅是那些物品，我們?nèi)艘部梢猿呻p成對(duì)，現(xiàn)在就讓我們一起出去試一試吧?。ㄎ澹┙Y(jié)束部分游戲成雙成對(duì)。（六）幼兒完成操作練習(xí)。1. 老師還要請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，幫什么忙呢？你們看看，老師這有張圖卡涂卡上有很多鞋子、手套、襪子，但它們都不是一雙一雙的在一起，我要請(qǐng)你們把它們一雙一雙整整齊齊的用固體膠粘到這三個(gè)籃子里，你們仔細(xì)看看，鞋子、手套、襪子分別應(yīng)放進(jìn)什么顏色的籃子里。2.老師有一個(gè)要求：這次一組的小朋友共用一張作業(yè)紙，整組的小朋友都把你們手上的鞋子一雙一雙粘到紫色的籃子里，把聽(tīng)清楚了老師的要求沒(méi)有？3.好！寶寶們輕輕地搬椅子坐過(guò)去，我看看哪組的寶寶完成得又快又好。4.簡(jiǎn)單講解每組作業(yè)?；顒?dòng)反思：在“雙雙對(duì)對(duì)”活動(dòng)中，幼兒掌握比較好，不但知道了鞋子，襪子，手套是成雙成對(duì)的，還了解了生活中的物品也有許多是可