教師個(gè)人規(guī)劃小結(jié).doc

教師個(gè)人規(guī)劃小結(jié)工農(nóng)兵劉輝 經(jīng)過一學(xué)期的努力，針對(duì)規(guī)劃中制定的要求，我自己感到差不多都做到了，可還有一些目標(biāo)沒有認(rèn)真去完成。下面就對(duì)照規(guī)劃來回顧一下一學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)情況，以便明確下學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)。 1、做好常規(guī) 教學(xué)工作中能做到“五認(rèn)真”，特別是備課，我們的教材也是新教材，因此每一堂數(shù)學(xué)課我都認(rèn)真去鉆研教材，以學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)材料精心設(shè)計(jì)教案，課后撰寫教學(xué)反思或設(shè)計(jì)意圖等，這些都圍繞自己的課題小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)之研究而展開進(jìn)行。平時(shí)工作較忙，對(duì)班中后進(jìn)生也能抽空余時(shí)間輔導(dǎo)，更多的采用小組學(xué)習(xí)的形式對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。工作之余翻閱各類教學(xué)雜志，將別人的好方法、好經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行摘抄，并將別人的優(yōu)秀教案在自己的課堂中使用。課后積極撰寫教學(xué)反思，將課堂中精彩的片段、成功的教法、學(xué)生創(chuàng)新的思維等記錄下來。工作中能將教學(xué)與科研結(jié)合起來，以教促研，以研帶教。教學(xué)中正在轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，以新課程的理念、新課程的評(píng)價(jià)觀等進(jìn)行教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 一學(xué)期中，我抓住一些機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)水平。平時(shí)看一些教學(xué)雜志，如教改實(shí)驗(yàn)報(bào)、教學(xué)月刊、教學(xué)設(shè)計(jì)等作好摘錄。另外外出聽課學(xué)習(xí)，每次有關(guān)數(shù)學(xué)的聽課，只要有名額我總是前往聽課，在名師、專家的課與輔導(dǎo)中了解教改的信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。 3、指導(dǎo)教師 自己負(fù)責(zé)教科研的工作，在科研方面應(yīng)給以老師幫助，由于自身經(jīng)驗(yàn)、水平的缺乏，對(duì)教師的指導(dǎo)與幫助實(shí)在有點(diǎn)困難，因此只憑自己的能力對(duì)個(gè)別教師一點(diǎn)意見。 一學(xué)期后，還有幾個(gè)規(guī)劃我沒有認(rèn)真去執(zhí)行，如沒有去閱讀教育專著等。工作是實(shí)在的，學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，而我在學(xué)習(xí)、工作中沒有很好的對(duì)照發(fā)展規(guī)劃去完成，因此我打算在下學(xué)期中努力去學(xué)習(xí)，認(rèn)真去工作。上學(xué)期個(gè)人發(fā)展情況階段總結(jié)中英小學(xué) 王開杰 隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，教師職能正發(fā)生著深刻的變化，研究教師專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)踐已成為教育工作中不可缺少的方面，而每一位教師對(duì)于自身的專業(yè)成長(zhǎng)關(guān)注程度在一定程度上也決定著個(gè)人發(fā)展的走向與進(jìn)程。伴隨著緊張忙碌一學(xué)期工作的結(jié)束以及新學(xué)期工作的開始，下面我對(duì)照自己之前制定的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、彌補(bǔ)不足、促進(jìn)提高的思想，對(duì)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展做一個(gè)階段性的總結(jié)： （一） 師德方面 我能夠樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，定期學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、模范工作者的教育感人事跡，從中感悟收獲，完善自我。我定期還閱讀了給教師的一百條新建議、守望教育、我的教育苦旅等教育類書籍以提升自身的師德水平。在平時(shí)注重與家長(zhǎng)的溝通，關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，成為他們的良師益友，成為他們健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在08年9月我光榮地被評(píng)為哈爾濱市模范教師。 （二） 教育教學(xué)方面 我確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度。在做好本職工作的同時(shí)，積極發(fā)揮、傳承輻射作用。 1. 通過多種渠道學(xué)習(xí)更新教育理念、積累學(xué)習(xí)資料，定期撰寫教學(xué)心得、教研總結(jié)、學(xué)術(shù)論文，用勤學(xué)苦練換來學(xué)識(shí)功底的漸漸加厚，換來學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)的教育教學(xué)境界。 我撰寫的“數(shù)字編碼”教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表在中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)刊小學(xué)數(shù)學(xué)教育2008第1.2期合刊上；“字母表示數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表在黑龍江教育2008第3期；2008.7我的撰寫的一路走來、感動(dòng)推動(dòng)互動(dòng)觸動(dòng)行動(dòng)收錄于黑龍江省小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗(yàn)集；黑龍江教育和哈爾濱教育也發(fā)表了關(guān)于我的成長(zhǎng)歷程的文章；網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)獲省級(jí)論文一等獎(jiǎng)、談如何利用情境教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性獲省優(yōu)秀科研成果。 2. 把握每一次學(xué)習(xí)與做課的機(jī)會(huì)，向省內(nèi)外名師，專家學(xué)習(xí)取經(jīng)，多角度的豐厚自己的教育理念，提升自己的教學(xué)水平，換來教學(xué)藝術(shù)的日趨成熟。 08年4月我受邀在陜西省安康市舉辦的“全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”上作示范課；5月參加了黑龍江省第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思會(huì)上做觀摩課并進(jìn)行主題交流； 在這兩次會(huì)上我不但展示了自己的課堂教學(xué)，提升了自己的教學(xué)水平，更有幸與來自全國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)名師徐斌、張齊華等老師進(jìn)行了關(guān)于教育教學(xué)問題的深入交流。 4月份我還積極參與了哈市小學(xué)數(shù)學(xué)以如何指導(dǎo)學(xué)生有效探索為主題的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中，獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在哈爾濱市“鄉(xiāng)村教師進(jìn)名?！被顒?dòng)中做專題講座；8月受亞布力林業(yè)局教育局之邀在其教師培訓(xùn)活動(dòng)中做公開課并進(jìn)行專題講座。 3. 積極參與教育科研工作，進(jìn)行省“十一五”規(guī)劃課題小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)、省“十一五”重大課題建設(shè)創(chuàng)新性學(xué)校 提高學(xué)校效能、省“十一五”重大課題以校為本研究現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合的研究工作，積累經(jīng)驗(yàn)、反思總結(jié)，促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)。 4. 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，積極參與堅(jiān)持做好每周一次的全省新浪uc“小學(xué)教研在線”及黑龍江小學(xué)教育論壇的常規(guī)研討、哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作，為大家創(chuàng)造性地開展了一些服務(wù)基層教學(xué)、服務(wù)一線教師的富有實(shí)效的工作。于2008.7被評(píng)為黑龍江省網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人。 5. 承擔(dān)好對(duì)年輕教師和結(jié)對(duì)子教師的培養(yǎng)任務(wù)，將教育教學(xué)方面的特長(zhǎng)與經(jīng)驗(yàn)，傳遞給年輕教師，發(fā)揮骨干示范作用，當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”。通過贈(zèng)送教育教學(xué)書籍以及與結(jié)對(duì)子教師電話、網(wǎng)絡(luò)、互訪聽課、議課等多種形式的交流，促進(jìn)共同提高。 結(jié)合學(xué)校和省市區(qū)教研、賽課等多種活動(dòng)，充分利用團(tuán)隊(duì)教研的形式和身邊的教師共同研究，共同實(shí)踐，不斷完善教學(xué)，積累經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，和周圍的老師們一起成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。上學(xué)期在我校兩名教師參與市“苗苗杯”賽課的準(zhǔn)備過程中，我積極參與她們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、與大家一起聽課議課，反思交流。最終我校兩名教師都獲得了特等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我自己也從中收獲了進(jìn)步與提高。2008年9月我也受聘為哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員。 6. 本人能夠較為及時(shí)積極、認(rèn)真參與我區(qū)名師培養(yǎng)工程的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心向?qū)煛㈩I(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，與同伴相互促進(jìn)，共同提高。 其實(shí) “自覺”、“自主”是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞。它具體表現(xiàn)為專業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)與能力，即教師能自覺地對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，自覺地對(duì)過去、現(xiàn)在的狀態(tài)進(jìn)行反思，對(duì)未來的發(fā)展水平、發(fā)展方向與程度做出規(guī)劃，并能自主、自覺地遵循自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)、計(jì)劃、途徑，并付諸實(shí)施，成為自身專業(yè)發(fā)展的主人。 相信通過我們大家的不斷努力，一定能夠依靠自身的不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步在工作過程中成長(zhǎng)起來，也一定能把教師的成長(zhǎng)由自發(fā)轉(zhuǎn)向自覺，由個(gè)別轉(zhuǎn)向群體，從而不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的期望，社會(huì)人民的重托！08年上學(xué)期階段工作總結(jié) “破繭成碟”是需要?dú)v練的！香安小學(xué)校：李曉研 時(shí)間過得好快，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，針對(duì)上學(xué)期名師培養(yǎng)工程的階段要求，給自己制定的階段目標(biāo)，取得點(diǎn)滴成績(jī)，更多的是吸取到的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將08年3月至7月的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下： （一）個(gè)人發(fā)展情況及校內(nèi)外發(fā)揮學(xué)科引領(lǐng)情況： “破繭成碟”是需要經(jīng)歷成長(zhǎng)的歷練的！自己由一名普通的美術(shù)教師有幸被列到區(qū)名師培養(yǎng)工程中來，能夠和各學(xué)科優(yōu)秀教師零距離接觸，交流，可以說收益多多。同樣自身的壓力也很大，雖然一直在努力，一直在嚴(yán)格規(guī)范自己，但是和所要培養(yǎng)的目標(biāo)人要求是有一定差距的！幸有進(jìn)修學(xué)校導(dǎo)師張老師和樸老師們的辛勤指導(dǎo)及本單位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，自己才更堅(jiān)定地走下來，無(wú)論成功與失敗我都收獲了成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。 1、思想方面：不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，努力提高思想覺悟向先優(yōu)黨員教師看齊。工作中把更多的熱情傾注給學(xué)生們，把更多的愛帶給我的孩子們！“帶來陽(yáng)光，照亮他人生命的人，自己也會(huì)沐浴在陽(yáng)光下”。這是我不知在什么地方見到的話，從此我將它作為我生活、事業(yè)上的座右銘。生活不會(huì)總是陽(yáng)光！也會(huì)偶有雨雪！正如生活、工作給予我們的磨練一樣，我們要成為生活工作中的強(qiáng)者，做到遇挫而堅(jiān)，有越挫越勇的精神，我在磨練中成熟成長(zhǎng)起來。 2、業(yè)務(wù)方面：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，能夠作到廣泛閱讀。寫教育教學(xué)隨筆，總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足，鉆研美術(shù)名家的作品，臨摹一些優(yōu)秀的作品，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。4月參加了區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽；5月獲得了市中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽一等獎(jiǎng)；6月組織學(xué)生參加校園藝術(shù)月及全國(guó)繪畫比賽等，7月份取得了省中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽一等獎(jiǎng)。在市骨干教師的專業(yè)考核中成績(jī)不錯(cuò)，但在最后的綜合評(píng)定中落選！我曾非常困惑，著實(shí)郁悶一段時(shí)間。經(jīng)過反思后，我找到了不足，同時(shí)也為自己堅(jiān)定了目標(biāo)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。上區(qū)示范課一節(jié)；初教二科領(lǐng)導(dǎo)聽常規(guī)課一次，受到良好的評(píng)價(jià)；參加省教研院組織的省教學(xué)能手聽、評(píng)全國(guó)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)；積極參與區(qū)進(jìn)修學(xué)校的聽、評(píng)課各類活動(dòng)等；做市美術(shù)學(xué)科信息技術(shù)采集員工作等。 （二）幫扶發(fā)展情況： 5月4日，參與學(xué)校組織“手拉手城鄉(xiāng)互動(dòng)心貼心崗位練兵”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)并做示范課1節(jié)；在幸福鎮(zhèn)二年級(jí)的課堂上我和孩子們建立了良好的師生關(guān)系；自己也收獲了不同條件下授課的經(jīng)驗(yàn)。 6月份，跟隨區(qū)進(jìn)修學(xué)校藝體教研室組織的“手拉手城鄉(xiāng)崗位練兵”送教活動(dòng)，指導(dǎo)幫扶宏偉小學(xué)的張銀姬老師做了一節(jié)美麗的地球展示課，并對(duì)本課進(jìn)行了深入的評(píng)析，都受到進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。張老師努力、勤學(xué)，我們充分利用了現(xiàn)代的通訊設(shè)施經(jīng)常交流，我們?cè)诨突W(xué)中共同成長(zhǎng)。 （三）教科研活動(dòng)開展情況：積極參與省“十一五”重大課題建設(shè)創(chuàng)新性學(xué)校 提高學(xué)校效能課題、市規(guī)劃辦新課程下教師專業(yè)化發(fā)展校本研培模式的探究，確立自己的子課題教學(xué)相長(zhǎng)。探索教育教學(xué)規(guī)律，解決教學(xué)實(shí)踐中的問題，積累經(jīng)驗(yàn)、反思總結(jié)，促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色是我一直追求地目標(biāo)。 在以后工作的日子里，努力做到勤修內(nèi)斂，做有深厚知識(shí)底蘊(yùn)的良師，學(xué)生們喜愛的大朋友。在教學(xué)中努力營(yíng)造良好的課堂氛圍，創(chuàng)造生活情景，學(xué)生學(xué)得快樂，我們教的才更加快樂。因?yàn)榇鳡柨突f過：“生活就像一面鏡子，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑?！毕Ｍ覀兌寄芪⑿χ鎸?duì)工作，做一名快樂的、有成就的教師。上 學(xué) 期 個(gè) 人 發(fā) 展 階 段 總 結(jié)興華小學(xué) 王麗艷 在我區(qū)名師培養(yǎng)工程的第三階段要求的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，在做好班主任工作的基礎(chǔ)上，在學(xué)科教學(xué)與教學(xué)組研討上，在與導(dǎo)師的學(xué)習(xí)，在與徒弟的交流上，做了一些工作，在這些交流中，也使自己在工作崗位上，更堅(jiān)定了信心，在教學(xué)研討上，更開辟了新的渠道，在教學(xué)實(shí)踐上，有了更可取，更實(shí)際的方法。 （一）自身修養(yǎng) 堅(jiān)持學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育事跡，從中體會(huì)做教師的快樂，不斷從學(xué)習(xí)中，發(fā)展自我，完善自我。先后學(xué)習(xí)并閱讀了沒有教不好的學(xué)生（霍懋征）、教有所思（李鎮(zhèn)西）、教育小語(yǔ)（單中惠） 。在工作中，堅(jiān)持每年一次，對(duì)每一名學(xué)生的家訪工作，建立好良好的家校聯(lián)系，成為家長(zhǎng)的朋友。 （二）教學(xué)工作1.共參加了2次陽(yáng)光助教活動(dòng)。在活動(dòng)中，為全體教師上了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課。并在課后與參加的教師進(jìn)行了研討。為參與的教師進(jìn)行了專題講座聚焦課堂教學(xué)的有效性 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)后我們結(jié)合課堂教學(xué)中，如何培養(yǎng)孩子自學(xué)能力進(jìn)行了研討。在活動(dòng)中，對(duì)此次參與活動(dòng)的班主任做了我是如何做一名班主任講座及研討。 2. 積極參與香坊區(qū)小數(shù)學(xué)科名師論壇，把自己在課程改革實(shí)踐中的案例、感悟等內(nèi)容發(fā)到指定欄目。 3.積極參加每周省小學(xué)數(shù)學(xué)教研室舉辦的uc網(wǎng)絡(luò)教研主題研討活動(dòng)，觀摩教學(xué)，積極反思自己的課堂教學(xué)。 4.聆聽了“黑龍江省第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思展示會(huì)”的觀摩課和專題講座，學(xué)到了很多新理念，新思想。 5.虛心向自己的導(dǎo)師學(xué)習(xí)，通過多種渠道交流教學(xué)中的困惑，積極請(qǐng)導(dǎo)師聽課指導(dǎo)，積極參與學(xué)校及區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。 6.主動(dòng)與徒弟共同學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)交流課堂教學(xué)的得與失，這一階段，我們主要結(jié)合課堂教學(xué)開展討論，內(nèi)容集中在導(dǎo)入與引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)這兩個(gè)環(huán)節(jié)上，根據(jù)具體課型進(jìn)行分析與探究。 7.科研工作，積極參與并及時(shí)反思教學(xué)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作中的收獲與體會(huì)。 在今后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷充電，提高自身素質(zhì)，以此激勵(lì)自己勇于學(xué)習(xí)的精神。同時(shí)我還要善于學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)周圍老師的特長(zhǎng)，互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步。名師階段性工作總結(jié) 香坊小學(xué) 劉智時(shí)光荏苒，匆匆忙忙間一學(xué)期就過去了。市區(qū)教育局的 “三名”工程，為我們教師搭建了平臺(tái)。名師創(chuàng)名校，有遠(yuǎn)見、有著實(shí)。這一學(xué)期教育局組織了多次名師活動(dòng)，每次活動(dòng)，我都能安排好學(xué)校的一切工作，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，積極參與活動(dòng)。在活動(dòng)中讓我心潮澎湃，重新審視自己，彌補(bǔ)不足，不斷前進(jìn)。下面就自己參與活動(dòng)后的做法和感受做以小結(jié)：一、重視學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)是提高自身素養(yǎng)的最有效的途徑，說到底我是一個(gè)不太會(huì)學(xué)習(xí)的人，總是感到學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)習(xí)效率卻不高，并且不能很好地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，而且沒有太大的耐心去讀整本的書，但自從走進(jìn)名師這一平臺(tái)后，能夠強(qiáng)迫著自己投入了很多時(shí)間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，閱讀了專業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志，如教育時(shí)報(bào)教學(xué)與管理小學(xué)教學(xué)研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教師小學(xué)教學(xué)教育實(shí)踐與研究教師博覽，快餐式地汲取教學(xué)養(yǎng)料；閱讀了成本的教育教學(xué)專著，如肖川教授撰寫的教育的理想與信念，蕭啟宏先生撰寫的信仰字中求，教育家李鎮(zhèn)西寫的做最好的老師，教育工作漫談漢字學(xué)基礎(chǔ)陶行知教育名篇杜郎口旋風(fēng)，以及毛澤東詩(shī)詞選感動(dòng)童心的108個(gè)故事，三字經(jīng)千字文，少年版的史記，除此之外還利用今年暑假認(rèn)真閱讀了中小學(xué)教師人文素養(yǎng)拓展計(jì)劃教師讀本2007年卷，每一篇文章后都寫下了自己的讀書心得。兩年來撰寫學(xué)習(xí)心得80余篇，論文13篇，并在教學(xué)雜志上發(fā)表兩篇論文。同時(shí)，在網(wǎng)易建立了個(gè)人的教育博客，收集有關(guān)教育的資料，上傳自己撰寫的論文、反思、隨筆，目前的總訪問量已突破了500多人次。二、挖掘自身，不斷發(fā)揮帶動(dòng)輻射作用。常言道：“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！弊鳛槊麕煹某蓡T，在實(shí)現(xiàn)自我提升的同時(shí)，還應(yīng)帶動(dòng)更多年輕教師成長(zhǎng)。香坊區(qū)開展的名師工程大大地提高了我們參與教研的熱情。我們學(xué)校也十分重視此項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)常派骨干教師外出學(xué)習(xí)，形成師徒結(jié)對(duì)子，進(jìn)行教學(xué)研討等活動(dòng)。當(dāng)然，我的成長(zhǎng)更離不開市區(qū)教研員的培養(yǎng)，尤其是教研員劉雅蘭老師的幫助，她給我?guī)砹巳碌慕逃砟?、全新的教學(xué)方法，她常常走進(jìn)教師的備課、課堂、反思，使我在實(shí)踐中不斷完善、不斷成長(zhǎng)。同時(shí)，我也雨露均灑，將我的收獲分享給學(xué)校的青年教師，在我的幫助下學(xué)校又很快涌現(xiàn)出一批日漸成熟的青年骨干教師。例如：我的校內(nèi)徒弟黃蕊、劉健兩位教師在省市級(jí)賽課中脫穎而出，名列前茅。我每學(xué)期都下鄉(xiāng)指導(dǎo)，采取聽課評(píng)課、研討交流的方式引領(lǐng)青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和精湛的教學(xué)藝術(shù)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在我們的指導(dǎo)下，徒弟所在的教學(xué)年段乃至整個(gè)教研組甚至整個(gè)學(xué)區(qū)都被輻射和帶動(dòng)起來，參與研討的積極性空前高漲，指導(dǎo)年輕教師上的各級(jí)各類觀摩課屢屢獲獎(jiǎng)。作為名師就是要發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，去影響身邊的人，去創(chuàng)造影響身邊教師的平臺(tái)。我與信義小學(xué)結(jié)成“手拉手”學(xué)校，我主動(dòng)承擔(dān)了培養(yǎng)青年教師于妍的任務(wù)。我利用所有空余時(shí)間與其交流，經(jīng)常深夜時(shí)分還在網(wǎng)絡(luò)上研討課例。我們師徒三人曾共上一節(jié)成功的全區(qū)示范課。在課前，劉雅蘭老師針對(duì)有效的教學(xué)方法對(duì)我的課前準(zhǔn)備進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，我的這節(jié)課也受到了領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師的肯定與好評(píng)，而徒弟于妍也做了精彩的課后反思。我是教導(dǎo)主任，在發(fā)揮輻射帶頭作用方面有著一定的優(yōu)勢(shì)，我可以按照我的思路，安排一些相應(yīng)的活動(dòng)，發(fā)揮我能夠發(fā)揮的作用。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下我校的數(shù)學(xué)老師組成了數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)，每一次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，每一次的集體備課，每一節(jié)課的成功無(wú)不凝結(jié)著團(tuán)隊(duì)教師的心血和智慧、每一個(gè)年輕教師的成熟無(wú)不包含著團(tuán)隊(duì)教師的殷切希望。集體的力量是無(wú)窮的，我們看到一個(gè)個(gè)年輕教師在錘煉中成長(zhǎng)，在賽課中提高，數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)用自己的教學(xué)實(shí)踐凝聚了一批批志同道合的伙伴，在通往教育圣殿的道路上播灑汗水收獲喜悅。教師的主陣地是課堂，提高教學(xué)有效性的主陣地也是課堂。要讓我們的學(xué)生在四十分鐘里享受優(yōu)化、高效、充滿人文關(guān)懷與教育智慧的課堂教學(xué)，名師責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)著研討、示范的角色。我在短短四十分鐘時(shí)間里展示了課堂教學(xué)的境界：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教數(shù)學(xué)、本本分分為學(xué)生、扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。力求展示靈動(dòng)智慧的課、充滿創(chuàng)新思維的課、樸素扎實(shí)高效的課，我們努力并實(shí)踐著-這一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課的展示讓廣大教師親眼所見我們?cè)谘凶x新課標(biāo)、研讀教材上有著獨(dú)到的見解，精妙的設(shè)計(jì)、行云流水的教學(xué)流程、扎實(shí)有效的教學(xué)成果都充分展示了新課程改革的魅力。三、注重過程，不斷充實(shí)課題實(shí)驗(yàn)研究。2008年我和全校數(shù)學(xué)教師共同申報(bào)并研究了市級(jí)重點(diǎn)課題探究性學(xué)習(xí)策略，我是組長(zhǎng)，我將學(xué)校的“數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)”活動(dòng)、日常的聽評(píng)課活動(dòng)與課題研究結(jié)合起來，并通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)、研讀書籍、教學(xué)研討、調(diào)查問卷、收集資料、專題講座、與實(shí)驗(yàn)教師交流等形式進(jìn)行較為細(xì)致的研究，及時(shí)的總結(jié)，并將零星的、點(diǎn)滴的教學(xué)心得及時(shí)記錄下來，與教師們商討，并加以修改、完善，達(dá)成共識(shí)，形成一種教學(xué)力，促進(jìn)大家的反思能力形成，謀求以大家的力量共同推進(jìn)課題研究的正常發(fā)展，收到了較好的研究效果。上學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)全校的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行錯(cuò)位備課。兩個(gè)北師大版學(xué)年一起就書中的重難點(diǎn)進(jìn)行研究，四學(xué)年教師就可以針對(duì)五年級(jí)授課時(shí)出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)練習(xí)。這樣大大地提高了教學(xué)效率。在全區(qū)進(jìn)行教學(xué)展示，同時(shí)在市級(jí)校本研修中斬露頭腳。存在的不足及今后努力方向1、存在惰性思想。當(dāng)身體的疲憊與教育教學(xué)研究任務(wù)存在矛盾時(shí)，往往以身體為第一位，而其他工作則向后推了。2、志向不夠高遠(yuǎn)。現(xiàn)在還沒有遠(yuǎn)大的志向，只滿足于做一名合格的教書匠，小進(jìn)則止，不夠勤奮，不能全力以赴地投入所有的精力。3、缺乏理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記僅僅限于摘抄，不能像朱永新教授所說的，每天寫一千字左右的教育反思，也不能耐下心來研讀成本的教育學(xué)專著，所以實(shí)踐和理論水平還非常有限。今后，將從以上三個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，在每天的學(xué)習(xí)和工作中精益求精，不斷反思，擠時(shí)間閱讀專業(yè)書籍，努力提高自身的工作能力和實(shí)踐水平。個(gè)人發(fā)展情況階段總結(jié) 香安小學(xué) 全穎作為香坊區(qū)名師候選人中的一員，按照教育局的統(tǒng)一部署和要求，現(xiàn)將個(gè)人發(fā)展情況階段總結(jié)如下：一、師德方面：堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。二、教育教學(xué)方面：1、本年度，本人一直擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。能積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改。2、在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。3、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于數(shù)學(xué)方面